六年级语文上册第二单元9《成全一棵树》名优课件冀教版.pptx

1、成 全 一 棵 树,成全”是什么意思,你在生活中遇到过成全别人或被别人成全的事吗,学习目标,1理解文中含义深刻的词句，品读人物情感，了解人物形象。 2理解“成全”的内涵，品读人物情感,整体感知 1、小声自读正音： 灼 灼的目光 拎 着 绰 号 轿 车 纳 闷 怔 住,zhu,ln,chu,jio,zhng,2认真默读课文，边读边思考，课文讲了一件什么事,提示：按事情的起因、经过、结果来思考,字词通关,1犹豫（y） 2小心翼翼（y） 3惦记（din） 4分外（fn,理清思路 1成全一棵树中，你觉得谁成全了谁？ 成全一棵树 线 成全孩子 线 2文章的“树”仅仅指“树”吗？还指什么意思,孩子,母亲,

2、不仅仅指那棵又细又小的树,还指腿有残疾的孩子,明,暗,课文理解,在这个感人的故事中，谁成全了谁？你从哪感受到的？为什么？画出有关词句，品一品，读一读，把自己的感受写在旁边，然后在小组中交流,孩子成全了小树,母亲成全了孩子,探究中心,孩子成全了一棵树，母亲成全了孩子，这是一棵怎样的树？这是一个怎样的孩子？这是一个怎样的母亲？结合课文内容谈谈你的理解,1）这是一棵差点被夺去生存资格，最终高大挺拔的树,2）这是一个自强不息、乐观自信的孩子,3）这是一个深爱孩子，懂得成全孩子的母亲,这年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她 这个残疾的孩子去读书。” 究竟是什么促使母亲做出这项重大决定的呢,孩子自己为种那

3、棵树挖了一个又大又深的坑； 孩子每天拎着水桶认真浇树苗； 孩子每天偷偷地给那棵树喂牛粪,课文质疑,你怎样理解成全一颗树,一个孩子救活了一棵险些被丢弃的小树苗，使 之成长为一棵大树。母爱让一个可能处于社会边缘 的残疾孩子，成长为一名成功人士。无论是孩子， 还是母亲，他们做了一件相同的事：成全了一棵 树，成全一个生命,课文质疑,从小树、孩子、母亲身上，你看到了哪些闪光的品质？或学习了这一课，你领悟到了些什么,孩子,母亲,自强不息、自信乐观,无私、伟大、公正,先天条件不好，很顽强,小树,在现实生活中，面对困难，我们要快乐、 健康地生活，同时学会关爱，学会自强,领悟主题,第一部分（15段）记叙了母子俩

4、种树的故事,课文脉络,第二部分（67段）在孩子的精心照料下，小树苗长得和其他树一样壮实,课文脉络,第三部分（810段）孩子与小树一起成长,课文脉络,第四部分（1114段）写多年以后，儿子回乡探望母亲,课文脉络,第五部分（1517段）写明了小树长得茂盛的原因，也写出了母亲送孩子上学的缘由,课文脉络,学了课文，你有什么启发？ 在现实生活中，我们要学会，面对困境快乐、 健康地生活，要学会关爱，学会自强,理解感悟,当孩子明白母亲那颗充满爱意的心时，他会怎么做呢？怎么说呢？ 发挥想象用几句话续写一个小结尾，写在周记本上,拓展延伸,1用修改符号修改病句。 这篇作文的语句和内容都很通顺。 今天下雨，他说不定肯定不来了。 我们通过并讨论了中队活动计划,课外练习,上课铃响以前，安静了下来。 我们必须养成预习的好方法。 只有坚持学习，就能取得优良成绩,课外练习,