阅读理解专题训练三标题的含义和作用(含答案)

1、最新 料推荐阅读理解专题训练三：标题的含义、作用一、标题的含义含义：表层含义 +深层含义 +中心1、联系表层含义标题的字面含义、文中记叙的内容2、体会深层含义修辞手法（比喻、拟人 、象征、 双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。解题方法： 1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。二、标题的作用1、表明文章的写作对象；2、概括文章的主要内容；3 、作为贯穿全文的线索；4、揭示文章的主旨；表明文章的写作情感；5 、一语双关；6、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣；7、

2、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。流泪的蓑衣那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。土墙上有一截嵌入在泥里的木头， 有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。 于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。它想，那应该是在很久远年代的一个雨天， 有一个放牧的男子， 荷蓑荷笠地走进了江南的细雨， 或许是要去见一个想往已久的女

3、子。 而在唐朝风雨里， 有一个诗人吟唱着这样的词句： “青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。 蓑衣被冷漠了一个冬天， 终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时

4、劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。1最新 料推荐蓑衣想着这些昔日的事情， 想着那些苦涩的日子， 蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。生活在乡下的父亲， 终于被说服到城里和我们一起生活。 父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。一转眼，父亲到城里已经生活了六年。 那年回到乡下修缮老屋， 才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田

5、间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。1、品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面？（ 3 分）2、蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。（4 分）3、根据文章内容概括回答。（6 分）父亲是一个怎样的人？第三段中“它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣？4、文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处？（可从构思、表达效果等方面赏析）（

6、4 分）（二）春光美街路划一条漂亮的弧线， 探进公园深处。 公园绿意盈盈， 却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每2最新 料推荐一 勇敢开放的丑丑的小花。公园的小径上走着一位女孩。 女孩的棍子畏畏 ， 慌乱且毫无章法。 棍子戳戳点点，碰到了毫无防 的老人。老人 微地“嘘”了一声。“ 不起，”女孩急忙停下来， “ 不起戳痛你了吧真的 不起，我是一个盲人”“没关系的，”老人 地笑，“我知道，你只是有些不便。” “只是有些不便？”女孩的神情霎 黯淡下来，“可是我看不 了，永 看不 了就

7、像 在，每个人都可以在 里欣 春色，我却不能”“可是孩子，春色只是 了 人看 ？春天里的一花一草，只是 人欣 而存在 ？”“ 道不是 ？”“当然不是。”老人 ，“比如我面前就有一 花。 花很小，淡 色，五个花瓣。也 它本 六个花瓣吧？那一个可能被 吃掉了花瓣接近透明，里面是 黄色的花蕊我可以看得 花，然而你看不到。 可是 花因 你没有看 它而开得松懈 ？ 有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣， 了骨 ，比如被 雨所折断，被石 所 ，它 可曾因 它 的残缺和大自然 予它 的不公就拒 开放 ？”“孩子，你要知道，当秋天来 ，所有春天开 的花儿，都会 成种子。就像我眼前的 小花， 它也会 出它的种

8、子 与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一 勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快 和幸福的。”? “花儿就像你，你就是花儿 什么 不 呢？ 什么要放弃开放的机会呢？ 什么要放弃整个春天呢？”? “我没有放弃春天可是我看不到春天”? “你 可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸 子，触摸阳光与柳絮其 盲人也是可以看到 世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感 ，甚至，用 ”? “您是 ，用 ？”? “是的，孩子。只有用 才能真正感受春天， 懂春天。我知道你看不 春天，可是你的心里， 道不能 有一个温暖而美好的春天 ？只要你 相信春天，那么 你来 ， 世上就 有春天，你的心中就会万紫千 。我 的 ，孩子？”

9、? “可是我不知道 里的春天是什么 子的。 奶奶，你愿意把你看到的告 我 ？”? “当然可以，孩子，我很 意你的面前有一 花儿， 色的花儿，五个花瓣你的旁 有一棵 ， 出嫩 色的叶子再旁 有一个草坪， 碧3最新 料推荐 的草坪，有人在 灌再往前，是一条卵石甬道， 子 来了， 啄着人 的手心”? 女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的 述而 化，每一种 化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。? 女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履 松。她像春的精灵。? 然后，老人 拍拍她身 的 盲犬。她 ：“虎子，我 回家了。”她戴着很大的墨 ，悄无声息地走向春的深 。1. 全

10、文， 目“春光美”中的“美”，除了景色美之外， 具体表 在哪些方面？（ 4 分）2. 系文章 境，品析下列划 的含 。（ 4 分）（ 1）（春天）属于公园里每一 勇敢开放的丑丑的小花。（ 2）女孩的神情霎 黯淡下来。3. 系上下文，品味文中画 句子， 要分析其表达作用。（ 5 分）（ 1）我知道，你只是有些不便。（ 2）花儿就像你，你就是花儿。4. 文中的女孩，是因 明白了什么道理，才由先前的“畏畏 ” 得“步履 松”的？（ 4 分）5. 文章独具匠心， 直到最后才告 者， 老人也是一位盲人。 尾有哪些妙 ？（ 4 分）4最新 料推荐专题训练三标题的含义及作用一、 1、从久远的古代就倍受重视；

11、是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖（若答“与父亲相依为命，为他遮风挡雨”也可以。）（答对一点得 2 分，答对两点得 3 分）2、自古至今倍受重视的喜悦自豪；与父亲相依为命的苦涩；感受父亲温暖的感动； 被闲置的无趣和寂寞； 被遗忘的失望与伤心 （答对 4 个要点即可得满分）3、是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人（说明：从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意； 从父亲生活艰辛但从不抱怨， 怀念故土但不表露看出他感情深沉）（ 3 分，每个要点 1 分）没有忘记（ 1 分）因为：父亲多年在农村劳作，与蓑衣接下了深厚的感情；文末，了解父亲的“我”断定父亲不会忘记；修缮房屋预示着父亲将来还

12、要回老家，那时自然会看、会想、会披蓑衣的。（ 2 分，答对两点即可得满分）4、使用拟人的修辞手法，形象生动；蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣；起到了贯穿全文的线索作用。（答对两点即可得满分）二、 1（ 4 分）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。 （答到一点得 2 分，答到两点得 4 分。）2（ 4 分）（ 1）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（答到其中两点即得2 分）（ 2）指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。（答到一点得2 分。）3（ 5 分）（ 1）委婉含蓄，（ 1 分）体现了老人对盲女孩的尊重。（1 分）表现了老人的善良和爱心。（1 分）（ 2）运用比喻，（ 1 分