西师版小学语文二年级下册导学案

1、西师版小学语文二年级下册导学案课 题湖课时安排2授课时间2014年2月24日执 教任正平审 核肖武芳教具准备CAI课件、音乐学习目标1、 巩固生字，正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、 2学习诗歌，通过读诗，感悟湖边景色的美丽，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情。重点难点重点：会用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。难点：通过阅读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情。学习过程学案导案导入课文提前布置学生预习全文。 我们通过预习，初步领略了金波先生描绘的湖景，这节课让我们随着金波先生的脚步去湖

2、边慢慢欣赏、细细体会吧。去的路上和我们的生词朋友打个招呼吧。CAI课件出示词语: 风景 翡翠 镜子 微风 旋转播送 弹琴 青蛙 假日 野果捧着 追着 唱片 波纹 啄木鸟自主学习、合作探究、交流解疑自主学习、合作探究、交流解疑自主学习、合作探究、交流解疑1、 指名读14行后交流。（1） 我看到了湖很圆。指名朗读：林中有一池圆圆的湖水。（2） 我看到湖水很亮。指名读：湖水亮得像面镜子，照得见人，假如我们把头一伸，都可以看见自己的身影了！学生朗读：湖水亮得像面镜子。（3）我看到了湖水很绿。2、学生讨论回答。3、学生观察。4、学生讨论回答。5、师生合作读24行！学生观察。6、学生观察后回答：这里的风景

3、最美！7、请同学读58行，然后讨论回答。8、学生观察后讨论回答。9、学生回答：活泼可爱。10、指名学生感情朗读。11、学生回答。12、学生观察。13、学生回答：比喻句。14、学生观察后指名男女生分别读。15、 体会湖的美，拿起书，一起齐读18行吧！16、 自己读读916行。17、 学生交流并模仿。18、 学生听音乐。19、 学生讨论回答。20、 学生回答：拟人21、 指名学生感情朗读。22、 学生齐读。23、 自己读读课文的1720行后举手回答。24、 学生回答：好听。25、 学生回答：一边一边26、 让学生仿照书上的句子练习说话。27、 指名学生有感情地朗读。1、 我们来到湖边看到什么？2、

4、板书：圆3、评价多么圆的湖水啊；能再圆一点吗？4、板书：亮5、引读：那这面镜子能照出人的身影，还能照出白云、青山、树木、小草6、 评价亮得再耀眼些；在闪闪发光呢？7、 板书：绿绿得像什么？见过翡翠吗？（CAI：翡翠）师：作者用打比方的写法让我们展开丰富的联想，我们仿佛亲眼看到了这片翠绿的湖水。你能用自己话来描述或说一说这绿色的湖水吗？8、过渡：这是一池圆圆的湖水，在阳光的照射下，它亮得像面镜子，绿得像块翡翠，真美呀！（CAI出示：它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠）9、师：这一池圆圆的湖水，亮如明镜，绿如翡翠，天上的白云、远处的青山、旁边的花草树木都忍不住把自己的影子映照在湖里，难怪诗人称赞道（C

5、AI出示）10、过渡：刚才我们欣赏的是湖面平静时的美景，咦？好凉快啊，起风了，大家快来看看湖面有变化吗？谁来说说湖面的变化？11、当微风吹过，湖面泛起了阵阵涟漪，又是一番怎样的景象？（CAI出示：波纹一圈追着一圈）12、从“追”体会到什么？13、当微风吹过湖面时，水波扩散开来，波纹一圈一圈，又一圈，真是一圈追着一圈。多有趣呀？谁还想读读？14、波纹一圈追着一圈像什么？（大唱片）15、什么是大唱片？（CAI出示）16、这是什么句？17、是啊，水波纹一圈追着一圈，就好像一张大唱片。阳光洒在湖面上的时候，湖面波光粼粼的，真美啊！（CAI出示）18、CAI播放音乐。19、过渡：这圆圆的湖水就像一张发光

6、的大唱片，在林中草地上旋转，鸟类和昆虫也加入例如这场音乐会。听，它为我们播送出了好听的音乐呢。20、你听到了哪些声音？贴蟋蟀、小鸟、啄木鸟 、青蛙的图片21、下面在小组里和组员交流一下：你喜欢哪种音乐，为什么？22、听听这段音乐，你还能听到什么声音呢！（CAI：这四种动物发出的声音）23、刚才大家模仿的，听到的这些声音在书上用象声词表达出来了，在我们的写作当中，适当地运用这些象声词就能使我们的文章更加生动形象。24、这段话写得如此生动，不仅是进行了象声词的描写，还运用了什么写作手法？25、琴声，歌声，敲大声奏响了一首动听的交响乐，现在，咱们一起去奏响这首曲子吧！26、你们读得这么带劲，让我都忍不住想和你们一起读这一部分了，行吗？咱们看着屏幕，合作着读读吧！（CAI出示）27、过渡：这里简直就是鸟与昆虫栖息的天堂啊！看着这优美的风景，听着这优美的音乐，我情不自禁地坐了下来，我的旁边也来了一群孩子，他们在干什么呢？28、“美妙”是什么意思？能在文中找到一个和它意思相近的词吗？29“一面一面”可以换个什么词？30、如果你来到这么美的湖边，你会做什么？31、CAI出示。课堂小结1、过渡：在湖边走完了这圈，你会有怎样的心情和感受呢？2、师：我和你们一样都深深地陶醉在这美丽的画卷，好听的音乐中了。那让