深圳寄宿制富源小学家庭教育讲座.ppt

1、让孩子体验 生命内在的成长,深圳市富源学校小学部 张金波,当我们坐下来真正在讨论和关注孩子家庭教育的问题时，我们进了一大步。因为很多时候我们的家庭教育理念太偏激了，偏激到都剥夺了孩子生命内在的成长，这种剥夺其实是在摧残他们的未来！ 摘自生命内在的成长,家庭教育是决定孩子未来性格养成的决定因素，科学正确的家庭教育让我们的孩子乐观、积极、向上，反之则让我们的孩子在成长的道路上不停的绊倒自己，甚至绊倒自己的未来,身教立行、家教有方、严父慈母、正道家风,易经吿诉我们治家真谛,家庭教育讲座缘起,从母女二段不同对话讲起 第一段对话： “妈妈,这是什么？” “这么笨啊，是花呀”。妈妈很自然地回答。 “什么花

2、呀？” “烦不烦,你不会自已看,第二段对话,妈妈，这是什么”？ “是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜 色呀？ “红色”。 “对,聪明极了！它像什么一样呀”？ “象喇叭一样”。 “你真棒！你看到了什么？” “我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的,孩子心灵成长的座门： 好奇心、自信心、自尊心、同情心,我们应该懂得,1、我们应该怎样做合格的家长？2、家长应该怎样科学的教育我们的孩子,两 个 问 题,您属于哪种类型的父母,第一种类型：专制(反对)型父母,父母表现 这类父母对孩子的负面情绪非常不满,一旦出现 ,就给予严厉的遗责,打骂或惩罚,无伸缩空间的教养 ，不考虑儿童的心理认识，以家长自我为中心

3、,例:一位母亲见女儿又哭又闹,她会讨厌这种行 为而不分青红皂白地揍孩子一顿，却不去耐心听取 女儿为何哭闹的真正原因,孩子表现,孩子表现 经常有不满的情绪，容易产生畏缩的念头，不会信任别人，不愿意表达，不愿意交流，性格会逐渐走向自闭,第二种类型：放任型父母,父母表现 此类父母任孩子完全自主成长，不强化其规则、任务、时间意识，对于孩子的表达意愿及行为意愿尽其遂逐， 完全“包容”孩子的情绪情感体验与行为表现,不管是积极的抑或是消极负面的。,例:孩子在妈妈的要求下做完了一件事情，孩子高兴的对妈妈说：“妈妈，我做完了！”妈妈看看说：“知道了，去玩吧,孩子表现,孩子表现 自我放任，性格上逐渐会养成不上进，

4、无所谓的态度，做事拖拉，对于自己没有任何目标，随波逐流！伴随着成长，人格成熟相对较晚，自我意识较浓，不爱与人协作,第三种类型：权威+民主型父母,此类父母给予孩子一定的自主权利，同时在孩子面前建立一定的威严，对于孩子的行为给予一定的关注和评价，并在孩子成长的构成中渗透规则、时间和任务意识,例:孩子在妈妈的要求下做完了一件事情，孩子高兴的对妈妈说：“妈妈，我做完了！”妈妈看看说：“真棒，如果我们的宝宝再快点就更好了,孩子表现,孩子表现 自信、自立，善于探索，给人以足够的安全感,第四种类型：和谐型父母,此类父母与孩子互相尊重，和谐相处，能让孩子有自己的想法和主见，让孩子能快乐成长，但是在原则性上欠缺

5、立场和一定的保留,例:“妈妈，我想看电视。”“宝贝，看吧。” “妈妈，我还要看。”“宝贝，你想怎么样都可以！。,孩子表现,孩子表现 以快乐为本，比较独立，善于与人交际，但自我意识比较强，在规则和时间意识上比较淡薄,第五种类型：娇纵型父母,此类父母溺爱、娇纵孩子成了习惯，完全让孩子过早的陷入自我中心的泥潭,例:“我要看动画片 “我不要吃饭。” “我要买什么、什么！ ”等等,孩子表现,孩子表现 完全不会与人相处，产生行为问题，心理上容易失去平衡，极度不负责任，甚至有残暴倾向，而且反抗权威,请问： 您属于哪一种类型,家庭教育中有哪些智慧,智慧一、与孩子沟通的八大要点,第一、无知 孩子十岁前，妈妈扮演

6、的是一个无所不能的角色，是孩子强有力的 后盾，给孩子安全感很重要。孩子十二岁青春期来了以后，这样就不行 了，孩子十五岁后如果还表现出无所不能，什么都懂，孩子都要听我的 ，就极其糟糕。首先要把自己从权威的角色上放下来，应该说：“妈妈 不太知道你们现在想什么，要做什么，你需要妈妈什么样的帮助，详细 告诉妈妈好不好？” 用无知的方式更容易进入孩子的内心世界,第二、对孩子好奇、保持兴趣 兴趣是对孩子欣赏的态度，不管孩子做什么，都要让他感觉到你对他有兴趣。如果在一个部门当领导，对大家保持兴趣、好奇，就会是受欢迎的领导，如果满脸都是价值判断、好恶，别人跟你在一起就会觉得不舒服。父母要把价值深藏起来，给孩子

7、一个彼此冲突、矛盾、多样的价值混乱时期，不要忙着帮孩子找到所谓正确的道路，那样可能适得其反，孩子失去自我的判断力与鉴别力，不能形成自我的价值倾向，结果是觉得是在为别人活着，为别人学习,第三、改译孩子的行为 五岁的小孩偷拿幼儿园的书回家。改译他的行为：“老师是不允许把书拿回家看的（不是想占有，而是想继续阅读），你要把书还回去，明天在幼儿园里接着读。” 母亲可以收起书，在第二天上幼儿园的时候托付孩子把书带着，并微笑着让孩子在自己面前把书交还给老师，给予及时的表扬，并说放学后妈妈要听孩子讲书中的故事，看他是否把这本书看完了,第四、YesMaybeNo 对孩子提出的不恰当的要求，要说：“你的想法不错，

8、很有意思啊，不过我能问一下你为什么有这样的想法？能告诉我你进一步的计划是什么吗？你能告诉爸爸妈妈能帮你做些什么吗？”这样的提问可以帮助孩子澄清自己的想法，如果你拒绝他，他反而会坚持。当你坐下来听他计划的时候，他就会发现自己什么计划都没有，需要的只是爸爸妈妈认同、接受他的想法，不一定要实施。如果这时驳斥他，他反倒一定要实施,第五、重视feel 当孩子做错了时，表达你难过、着急、紧张、担心的感情，而不要直接说孩子错了。 第六、坦诚,智慧二：孩子应该经历的8件事情,独处 受到挫败并学会自我安慰 友情与分享 养育小动物和植物，最好是狗，兔子也不错,犯错并为之负责。负责但并不一定要坦诚，通过做正确的事，好的事情去补偿他的错事就足够了。 为父母做一件事 一项爱好（音乐、绘画、模型、运动等） 游泳,智慧三：让孩子制造快