中国电信无线网络协优人员认证考试大纲

1、.2014年中国电信无线网络协优人员认证考试大纲第一章总则一、认证目的为促进协优人员技术水平的提升、保障协优工作的质量，特采用考试认证的方式，从技术角度对协优人员的水平规范评级。二、认证等级中国电信对协优人员的技术水平分为初级协优工程师和中级协优工程师两个等级。三、技能要求1.初级协优工程师(1)熟悉无线通信基本概念和原理，熟悉CDMA（含EV-DO）基本原理和空口信令流程，了解LTE基本原理。(2)熟悉中国电信DT/CQT测试技术规范，掌握多种测试方法及测试数据的初步分析。(3)熟练使用频谱仪、天馈测试仪等多种无线测试设备，能够完成天馈故障排查等现场工作。(4)能根据现场测试情况对无线覆盖、

2、基站设备和天馈类故障进行简单的定位，能够处理一般的现场投诉问题。(5)能够根据路测数据提出合理的RF调整、邻区优化等建议。(6)能够准确描述问题，具备基本的技术问题解答能力。2.中级协优工程师(1)掌握无线通信基本概念和原理，掌握CDMA（含EV-DO）原理，熟悉LTE基本原理。(2)熟练掌握至少一种主流无线主设备的维护和优化，熟练使用各种网优测试仪表;能够指导外场进行测试和故障处理。(3)熟悉掌握路测数据和话统数据的分析，能够开展网络的一般性评估、提出优化建议，可承担网络日常性、基础性优化和专项支撑保障性工作。(4)可开展一定水平的技术交流和培训。第二章初级协优工程师考试大纲一、考查知识点初

3、级协优工程师应了解、熟悉或掌握以下知识点，以达到初级协优工程师的技能要求。1.移动通信(1)基本概念（爱尔兰、阻塞率、GOS、频率及小区、调制、编码、移动通信系统构成、编号、多址接入、漫游、切换等）(2)电波传播特性A.无线电波传播方式B.无线电波衰落C.多径效应、阴影效应、多谱勒频移(3)干扰和衰落A.邻频干扰、同频干扰、互调干扰B.常用的抗干扰、抗衰落技术(4)天馈系统A.天线参数（增益、极化、方向角、带宽、阻抗、波瓣角、下倾、驻波比等）B.天线种类、选型的一般原则C.天馈常见的故障及处理(5)室分、直放站原理2.CDMA 2000 1X和EV-DO Rev.A技术(1)基础原理A.CDM

4、A技术发展及演进B.多址技术C.扩频通信原理D.CDMA和EV-DO关键技术（软切换、功率控制、RAKE接收、呼吸效应、时分复用、自适应调制和编码、HARQ、多用户调度、速率控制、虚拟软切换等）(2)CDMA和EV-DO空中接口协议及信道结构A.IS95、CDMA2000 1X、EV-DO前反向信道B.CDMA、EV-DO空口信令流程C.CDMA、EV-DO移动台状态及变迁D.CDMA、EV-DO始呼和被呼、位置登记、切换、语音及数据业务流程等。3.LTE技术(1)LTE基本原理、特性、组网架构(2)LTE技术种类、频段、带宽(3)LTE关键技术（OFDM、MIMO、AMC等）(4)LTE物理

5、层架构、帧结构、物理资源、信道（信号）4.无线网络优化(1)网络优化流程(2)DT测试工作内容、要求、指标和测试方法(3)CQT测试工作内容、要求、指标和测试方法(4)路测仪器、仪表的操作和使用（包括前后台测试仪表、频谱分析仪、天馈测试仪等）(5)常见的导频污染、越区覆盖、覆盖不足等问题的分析和解决方法(6)站点勘察与选择(7)网优辅助工具（mapinfo、googleearth等）二、考试难度初级协优工程师认证考试难度适中，原理部分侧重移动通信基础、CDMA基本原理和EV-DO原理。技能部分重点考查对路测仪器仪表的操作及使用能力，考查协优人员根据测试数据、结合无线通信原理解决无线网络常见问题

6、的能力。第三章中级协优工程师考试大纲一、考查知识点中级协优工程师在熟悉或掌握初级协优工程师考查知识点的基础上，还应熟练或深入掌握以下各知识点，以达到中级协优工程师的技能要求。1.CDMA 2000 1X和EV-DO RelA技术(1)CDMA、EV-DO前、反向信道(2)CDMA、EV-DO关键技术（软切换、功率控制、RAKE接收、呼吸效应、时分复用、自适应调制和编码、HARQ、多用户调度、速率控制、虚拟软切换等）(3)CDMA、EV-DO各类业务流程(包括起呼、连接、保持、断开、软切换切换、硬切换、虚拟软切换等)2.无线主设备至少掌握一种无线主设备。(1)BSS设备硬件结构(2)BSS设备网优参数配置及优化(3)BSS网管性能统计数据分析3.无线网络优化(1)各类无线参数的含义、配置(2)无线网络性能评估及分析(3)日常优化方法及思路a)KPI指标分析及优化方法（含接入、切换、掉话、功控、速率等）b)覆盖优化的方法及思路c)容量优化的方法及思路d)干扰排查的方法及思路e)天馈系统优化f)坏小区分析与处理（含TOP N小区）g)邻区优化h)参数优化i)投诉分析及处理二、考试难度中级协优工程师考试的难度、对知识点掌