语文上册学习园地.ppt

1、日积月累,一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿,读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱熹,一日无书，百事荒芜： 读书破万卷，下笔如有神： 书犹药也，善读之可以医愚,读书要持之以恒，一日不可间断。这是三国志的作者陈寿的名言,大量阅读，写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫奉赠韦左丞二十二韵中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系，只有“厚积”才能“薄发,书就像药一样，善于读书就可以消除愚昧。这是汉刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟,意思是在少年时不知道

2、发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。这是唐代书画家颜真卿劝学诗中的名句。原诗为“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,读书有三到，谓心到、眼到、口到,谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。引自朱熹的训学斋规，原文为“读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。,有关读书的名言, 拓展积累。 书籍是全人类的营养品。（英）莎士比亚 书籍是人类进步的阶梯。（苏联）高尔基 一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。

3、（瑞士）凯勒 读一本好书，就是和许多高尚的人对话。 歌德 好书是伟大心灵的富贵血脉。弥尔顿 读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 臧克家 为学患无疑，疑则进也。 温故而知新。 善学者，假人之长以补其短,三人行，必有我师焉。 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子 玉不琢，不成器；人不学，不知义。 知不足者好学，耻下问者自满。 知之为知之，不知为不知，是知也。 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。（韩愈） 学如逆水行舟，不进则退,生活里没有书籍，

4、就像万物里没有太阳。（莎士比亚） 读万卷书，行万里路。子不学，非所宜。幼不学，老何为。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游） 别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。,口语交际 习作一,口语交际内容,人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看,请大家默读P17的提示，划出习作内容,习作内容： 读书故事 采访记录 记一次辩论活动,我和书的故事,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。 窃读记 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 走遍天下书为侣 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经

5、山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。 我的“长生果,描写读书的四字词 全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪,讲述你和书的故事 在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来,写作步骤,第一步： 主题 我和书的故事,第二步：找材料 讲一讲你和书的故事 1、书让你激动的故事 2、书来之不易的故事 3、书给予你鼓励的故事,

6、怎样跟书结下不解之缘？ （一次上课的启示、一次老师的教育、一本书的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等,为了看书，你曾经经历过哪件事？ （一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴的事等,3、谈谈读书给你带来了什么？ （快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等,写什么,开头怎么写 开头（一）交代在你的生活中对你影响最大的 ，给你感触最深的、令你最难忘的是书 例：1、我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱的书在一起，他牵着我的魂，饶着我的梦 2、从幼年起，书就早已悄悄进入我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆时光开始倒流，我似乎回到了我的幼年时代。 （二）引用名言 例：高尔基曾经说过“爱书吧

7、，书是人类进步的阶梯。”在书中可以找到“宝藏”，可以找到“黄金”。古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”小时候，我不爱看书，偶尔看也是一目十行，对书中的重要情节只是略知一二。后来上学了，我才体会到书给我带来的乐趣,写什么,1）写你爱看书的故事 如我与书的故事：我爱看书，一旦看起书来， 再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我 为“小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。 记得那是2004年的暑假，正逢我10岁生日，妈妈送 给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说，简直令我发 了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站 起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把 灯关掉，可我等妈妈睡

8、了以后又爬起来，进了书房 津津有味地看了起来,你和书的故事,2）写你最难忘的得书经历 如：人书情未了：有一首歌叫人鬼情未了， 不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是“情未了”。 那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路 过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便 被一本书吸引了：第四野战军。我拿起书，从 封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母 说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后再来 吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那 套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现 那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不 过每次都没买来,读书故事： 1.为了买到自己喜爱看的课外书，自己

9、一个星期帮妈妈做家务。 2.为了买到自己喜爱看的课外书，自己把零花钱节省下来。 3.上课的时候拿出新买的书在抽屉里偷偷地看，结果 4.打着电筒，躺在床上看书，睡着了，忘了关手电筒 5.看书入迷了，忘记了,结尾：升华主题 书对我的影响 例：（一）我在书的世界里无忧无虑的生活，我似乎与每一部小说、戏剧的主人公合为一体，和他们共悲伤共快乐。我和书的故事是那么多，读书已成为我生活的一部分了。 （二）书陪伴我走过了14年的岁月，它似一阕跳跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，让我的心灵得到净化。

10、它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标。我和它的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富,参考题目：“骗”来的书、我落入了书的“陷阱”、买书、最珍贵的礼物、“恨”书、书伴我成长、我与书邀游、都是因为我喜欢这本书,我喜欢的一本书,书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意书，那就非西游记莫属了。 西游记这个名字我5岁就知道了，但是我不知道西游记是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道西游记是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于西游记的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就

11、天天看着上面的漫画看，我看得爱不释手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看西游记,范文一,第一次看西游记，我的收获只有把西游记里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看西游记就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的西游记更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀

12、光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。 这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书,我的读书故事,范文二 “书是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这是韩愈眼中的书。而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。 平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。书

13、中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。三国演义和上下五千年是我们六年级的必读书。三国演义我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。上下五千年呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店,购买了一本上下五千年，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去

14、看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！童话世界丰富了我的想象力；作文大王让我的作文水平得到了提高；中外寓言让我懂得了一些人生道理；红楼梦、茶花女等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采 虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为红楼梦中的林黛玉发出叹息，曾为茶花女中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为简。爱中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为西游记中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高

15、兴面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里,我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献,范文三我和书的故事 我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天“泡”在书房里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个“魔鬼”。 直到有一天， 我又去央求爸爸带我出去玩。他不耐烦了，丢给我一本格林童话和一本新华字典把我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用，敲门也没用，只好躺在床上，翻开格林童话的第一篇故事青蛙王子开始看起来。一会儿，我就

16、被这美丽的童话深深地吸引住了。我不断地看着看着，心中又不断地出现了故事的情节。我好像只身在王国的小花园里，好像听见了小公主的哭声，又好像目睹了青蛙变王子的情景。这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。就这样,我看了一篇又一篇的故事，不知不觉中，我爱上了看书。我的爱第一次给了书本和字典。我就这样看着看着、幻想着幻想着在梦中，我自己成了伟大的作家，只花了两个月就编写了一敏童话集。怎么样，我很了不起吧！正在这时，我的美梦突然终止了，是爸爸在抓我的脚底，太痒了！都怪爸爸，把我的美梦搅和了。我又回过头一想，是爸爸把我逼进了书的“世界”，正是书给我知识、给我畅想。我爱书

17、，更离不开书。至今，我的书橱里已装满了各种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是更多的书，更多的畅想。 书，是我最好的朋友,范文四 读书故事 我爱书，更爱读书。 我爱闻书上那股淡淡的油墨香气。也许你会说看书有什么好？，干巴巴的，不像电视一般有声有色，不如电脑那样用途广泛。我不那么认为。书常常把我领到一种旁人不可达到的似乎仙境的境界，使我魂牵梦绕，朝思暮想；书是人们心与心沟通交流的最佳途径，书是所有知识的集结地。每读一本书，我的灵魂便会得到一次升华。 书是人类进步的阶梯,我提倡“三上”。每次去WC都夹着一本书，结果一去就是好长时间，其实早都排泄干净了，但由于正看的入迷，不忍打断，直到把那一

18、小节看完后才依依不舍的把页数牢牢记住，把书合起来；在书桌前，随手拿起几本书就津津有味的读了起来，一看就是好几个小时，直到有人叫“醒”我为止；睡在床上也不闲着，手还一直不听话的翻着书页，眼睛目不转睛地盯着书面，有时连睡在床上的目的睡觉也忘的一干二净，专心致志的看书。 我为书付出我的精力与时间，书回报了我许多许多：它让我上课思维敏捷，发言时见解独特；它让我博学多识；它让我明白道理 爱书吧，它是知识的源泉,我与书的故事,课余时间我喜欢在书海里遨游，吸取知识的精华。 在今年的暑假，我迷上了本草纲目着本医药的书，但是爸爸却不让我看这些闲书，让我看一些对学习有帮助的书。我每天的作业很多，做完作业后还要弹古

19、筝，弹完古筝剩下的一些零碎时间，爸爸就管着我，让我没法看闲书。于是，我就想了一个办法：用一本大的作文书来“掩护”我这本本草纲目。每当我看闲书的时候，爸爸走进来“探查情况”时，见我拿着一本作文书来读，还以为我正在学习作文的方法，便不会打扰我，我便可以安心地看我自己喜欢的书了,例文五,几个星期后，我终于把这本厚厚的医书看完了，并且也学到了医术的一点皮毛。 有一天，外公外婆来我们家作客，外公他冲茶时不小心烫伤了手，我们家又没有烫伤膏，于是妈妈就对我说：“尧尧，你到楼下的药店买一盒烫伤膏回来。”我想：本草纲目里不是说过芦荟可以治烫伤吗？我便对妈妈说：“妈妈，我记得我们家有一盆芦荟的，芦荟就可以治烫伤啊

20、！”“哦，是啊。我怎么没有想到呢？”妈妈立刻到阳台折了一条芦荟叶，帮外公涂上。 啊！读书真好，它不但能使我们学会做人的道理，还能使我们的日常生活更加多姿多彩,注意事项,1)用第一人称来写；(2)联系自己的实际时，一定要是真实的心得、体会，千万不要无病呻吟；(3)要略写原文内容，重点放在“感”上；(4)结合事例谈感受时不能变成记叙一件事情的习作；(5)除了写读后受到的启示、教育，也可写灵光一闪时的感悟、联想，也可评点原文中的好词佳句，总之形式多样；(6)标题要合适，一般采用正、副标题结合形式,1）做好采访前的准备工作 （2）整理记录，按照采访顺序把采访经 过写清楚,采访记录,采访提纲,你很爱读书

21、，而且你的成绩很好，能说说读书给你带来的帮助吗,既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方法吗,你以后还会怎么做,采访就是访问者(记者)和被访问人坐在一起，(记者)问他或者她事先准备好的问题(在采访的进行过程之中会有新问题产生，被称为跟随问题。)记者们轮流提问，而编辑则帮助他们笔录和音录采访,采访前准备 1 编辑准备用品，测试设备，派发问题给记者 ；2 复查所有问题以及引导采访的策略 记住： 1、要准时 2、要有所准备 3、要礼貌 4、要积极 5、要富有成效 6、要专业 采访小贴士： 1、准备 2、礼貌 3、积极 4、富有成效 专业 5、倾听 6、眼神交流 7、跟随提问 8、团队合作,采访我身边

22、爱读书的人妈妈,时间：2014-9月4日 地点：我家中 我：您小时候爱读书吗？ 妈妈：我小时候很爱读书。 我：您小时候爱读什么书？ 妈妈：英雄王二小小英雄雨来红楼梦,采访录例文,我：家里人不让您看书吗？ 妈妈：家里人不让我看书，确切的说应该是没有时间读，因为要帮助爸爸妈妈做一些事情。我最喜欢帮他们看果园的果子，那个时候我就有很多时间读书了。 我：您的书从哪来的？ 妈妈：我读的书大多是借来的，家里没有钱给我买书，村里有一位老师家里有很多的书，为了能借到书，我经常讨好他的女儿，常常帮他做一些力气活，这个老师心地善良，她知道我学习很好，又看到一些书能够完好无损的还回去，就答应多借我一些书看。从他那里

23、我读过格林童话，知道了卖火柴的小女孩，认识了董存瑞、雷锋。读书给我带来了很多乐趣，让我了解了大山以外的世界知识,我：小时候您读过什么类的书？ 妈妈：因为不是爸妈买的，书大多是从那个老师那里借来的，所以，基本是儿童书。 我：您对现在的孩子读书一有什么看法？ 妈妈：大多数孩子喜欢电脑、游戏机，读书对他们来说是一个苦差事。生活好了。读书也少了，这是一种不好的习惯，我希望现在的孩子多读书，读好书。 和妈妈谈完之后，我就想我原来是那么喜欢玩游戏机和电脑i，我以 后一定不玩游戏机了。因为多读书，读好书能增长知识。我现在正在看一本哈利波特，它是一本幻想小说，里面不仅有惊险的情节，还有精彩的对白，对我写作有很

24、大的帮助。 多读书，读好书，我会永远记住妈妈这句话的,采访你身边爱读书的同学,时间：2014年9月3日 地点：广州市花都区新华第七小学五（一）班 人物：李明陈云：李明，你可以接受我的采访吗？李明：好的陈云：我听别人说你是个“书虫”，这消息可靠吗？李明：当然可靠，我读书往往是废寝忘食，整天都沉浸于读书之中。陈云；那你知道读书有什么好处吗,李明：读书的好处有很多，例如读书可以提高你的阅读能力和理解能力，我本来在班里是读书最多的人，你自然也知道，我的短文理解能力从来都不差，我的短文和作文从来都不扣分， 连老师都夸奖我，说我的发挥题做得很好呢！陈云：那你读书的时候有什么感受呢？李明：每当我沉浸在读书的

25、乐趣中，我仿佛进入了仙境一般陈云：李明，那么你从读书中学到哪些知识呢？李明：我学到了很多的知识，例如，我积累了很多的好词佳句，从巴金先生的家中，我学到了“圆圆的月亮仿佛镶嵌在蓝色的天幕之中”之类的句子。“陈云：谢谢你接受我的采访，耽误你读书的时间了。李明：没关系,小学语文第九册 积累运用一,口语交际,义务教育新课程标准实验教科书,五年级 上册,习作一 记一次辩论会,穷不读书，穷根不断， 富不读书，富不长久。 死读书，读死书，读书死,辩论,人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有害”。让我们就这个问题来一次辩论。 辩论前，个人先表明基本观点，即表明是赞同“开卷有益

26、”，还是认为“开卷未必有益”。然后根据基本观点分成两组，双方各抒己见，展开辩论。 辩论可先分小组进行，然后再全班进行。辩论以后共同总结一下，肯定双方说得有道理的地方，以便做到对问题有比较全面的认识,1能够比较完整而真实地叙述一次辩论会的经过。 2习作要思路清晰，观点明确，语言流畅，语句通顺，主题鲜明。 3尽量避免写错别字，主动运用学过的修辞方法及美词佳句,1先写会前准备做好铺垫，尽快进入开会时段。写出对第一次辩论的新奇感。 2选好发言的代表，不能把所有人发言都详写出来，要突出重点人物的发言。有详有略，有所取舍。 3注意使用恰当的表达方式和方法。自然地表达自己的观点。 4谈谈这次辩论会的启示，也

27、可以谈谈对这样一个问题的思考,辩论时要注意的问题,1、各人先表明自己的观点，并按不同的 观点分为正、反两方。 2、双方围绕自己的观点，充分陈述自己 的理由。 3、辩论时要有秩序，双方轮流发言。 4、辩论时，除发表自己的观点外，还可 以针对对方的发言进行反驳,正方 反方 开卷有益 开卷未必有益 好读书 读好书 读书好,辩论会,1）先交代清楚辩论的主题，以及正反 方的论题和各自的情况，让读者看得清 楚，读得明白。 （2）点面结合，写出自己的看法,记一次辩论活动,用总起的方式开头 1、星期五的第一节课，我们班的教室里热闹非凡，因为一场激烈的辩论会正在进行着。 2、十月的一天，我们全班在教室里举行了一

28、次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会。 3、人们常言道：“开卷有益。”可是，随着社会的发展，出现了许多不健康书籍，于是，便有人说：“开卷未必有益。” 一天，我们班在老师的主持下，开展了一次以“开卷是否有益”为主题的辩论会,用开门见山的方式来开头 1、今天早上第一节课，在五年级教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当语文老师宣布辩论话题后，同学们各自选择自己的观点。正式开始时：首先，由正方的提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，我们的观点则是：“开卷未必有益”。 2、“铃”清脆的上课铃打响了，一场 关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的 气氛中开始了,用开门见山的方式来开头

29、2、那天早上第一节课是语文，罗老师-的走进教室，然后在黑板上-地写下：“开卷是否有益”几个大字。同学们都疑惑不解，开始-起来，罗老师说：“这节课我们来辩论这个话题，好吗？支持开卷有益的为正方，有益处的反方。”罗老师的话刚说完，教室里顿时像炸开了锅，大家各自支持自己的观点争辩了起来,用总结的方式结尾 1、虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分 上下，但是却让我知道看书一定要有选择， 要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！ 2、下课后，不服气的人还在辩论着。瞧，李贤凤还和老师争辩了起来呢。这堂课，我们真是受益匪浅。 3、“叮叮咚咚”下课铃响了，反方以十分的微弱优势赢了。可是，我们虽败犹荣，因为老师也认

30、为，要有选择的看书，有节制地看书。 4、经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步,自然的收尾 1、“丁零零”下课铃响了， 下课后，不服气的人还在辩论着。瞧， 李贤凤还和老师争辩了起来呢。 2、辩论结束了，由老师宣布结果：“多读书好处很多很多，可是我们要选择有益的书来读，否则会反受害，我宣布，今天的辩论结果平局,记一次辩论会 “铃”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。 我支持正方的观点，当我站起来时，心像揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我决定来个先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之

31、一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的口才和写作都有很大的帮助。因此我们认为开卷十分有益。” 反方的向延江慢条斯理地陈述他们的观点： “古人云：开卷有益。确实，这点我们不能否认。 然而，现代社会十分复杂，乱七糟八的书籍多 得数不胜数。所以我们认为开卷未必有益,我方的陈慧琳站起来，不紧不慢的说：“众所周知，开卷有益，像爱迪生、牛顿这些发明家都是看了很多书才发明了这些东西，书是人类智慧的结晶，请问反方同学，难道我们不应该多看书吗？”她说完后，教室里响起了掌声，只见有的同学赞同的点着头，有的人小声地议论，有的同学急忙翻阅书籍准备着证据典故。 反方的李贤凤不甘示弱，马上来一个回马

32、枪。“当然开卷未必有益这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！”反方说的太精彩了，教室里立刻响起掌声。 老师说：“第一回合结束，反方胜利。第二回合开始。,我方同学在第一回合失利，大家憋足了气，只见李可咄咄逼人地 大声说：“唐朝大诗人都说：读书破万卷，下笔如有神。莎士比亚说：书籍是人类的营养品。高尔基也说：书是人类进步的阶梯。这些都是人人皆知的名言， 读书可以让人聪明起来，读书可以让国家富强，读书还可以走遍天下，难道对方辩友连

33、这个也要否认吗？如果你不读书，你每天到学校老做什么？” 我们都为李可的辩论鼓起掌来。 学识渊博的谭弛马上反问说：“假如许多少年看了不该看黄色恐怖类的书，走向犯罪之路怎么办呢？”我方再发一炮：“那为什么要买那些不健康的书籍呢，那些黄色的书籍你读吗？我们认为凡是买、看这样的书的人，肯定有毛病。”大家的情绪高涨起来，纷纷开始唇枪舌战。教室里乱哄哄 的，老师不得不多次大喊：“安静！安静！”我们组的陈丽立马站起来补充说：“电视 上犯罪的青年都是不爱看书而去网吧等地玩游戏造成的！” 对方顿时呆若木鸡，无言以对。“耶耶”我们 组的同学欢呼起来,罗老师宣布：“第二回合结束，正方胜利。第三回合开始。” 在这个回

34、合里，经过一次次发难，一次次反驳，双方各出奇招，辩论也更激烈，语气更加逼人。终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌,记一次辩论会 今天，第三节课上语文，田老师迈着轻盈的脚步，满脸春风地走上讲台，既没有要我们打开书，也没要听写，而是在黑板上写了两句话：“开卷有益”， “开卷未必有益。”同学们眼中充满了好奇，都在下面议论。田老师两手一拍，面带笑容说：“同学们，今天我们开展一次辩论会，正方辩题是：开卷有益；反方辩题是：开卷未必有益。现在1、2组正方，3、4组是反方，每一组派一个首席辩手。现在开始准备

35、。”话音刚落，同学们进入了激烈的讨论中。我们是反方，我们的首席辩手是柳晨晖，我们相信他能够成功,停！”田老师高声宣布，“辩论会现在开始！请正方首席辩手上台！”只见桓嘉好似充满了信心，走上了讲台。我们聚精会神地听着。他说了三条，全都对他们正方有利。可是，我们反方谁也没有失去信心，当田老师宣布“请反方首席辩论手上台！”柳晨晖迅速跑上讲台，我们鼓励他，给了他热烈的掌声。他开始说了，他说得头头是道：“在现在社会，黄色书籍也在黑暗的角落泛滥”他有力地反驳对方，让我们反方失去了信心的人重新坚定了信心。 正方辩友一个个都不服气，肖选睿头一个举手，他望了望我们，走上讲台，他说：“在我们的书上好书比坏书多，如果

36、有坏书，我们应该把它作为我们辨别是非的教材，只见田老师连连点头。这可对我们不利啊,我听了第一个不服气，我冲上讲台，反驳了他，我的观点是这样的：现代的社会很复杂，黄色书籍现在也在卖，好多不自觉的人通过诱惑，也在看呀！我刚说完，正方董培源马上走上讲台，有条有理地说着，“如果你们认为开卷未必有益，那你们到学校干什么？你们的书架上难道坏书比好书多吗？”“董培源同学的发言非常精彩。”田老师赞叹道。听了这句话，我几乎失去了信心，可是我们反方还有很多人反驳他。范小杰从题目下手，说：“开卷未必有益，未必，没有说开卷没有益处，所以我觉得应该某方面的原因，才造成了开卷未必有益处”真是太精彩了,辩论越来越激烈，发言

37、的同学越来越多，可是时间不等人，下课了，田老师发言了。 “今天的辩论会到此结束，我来做一个总结。今天的辩论会非常激烈，也非常精彩，总之开卷是否有益，完全掌握在自己手中！” 我想，是呀！我们现在要看好书，吸取精华。把坏书作为反面教材。有益、无益，这一切都掌握在自己手里,例文一,记一次精彩的辩论赛 昨天上午,五年级一班的教室里洋溢着紧张与凝重 的气氛.只见刘老师神情严肃地站在讲台正中,讲台两 边的同学分成南北两列相对峙,同学们的表情郑重,因 为一场辩论赛马上就要拉开帷幕了! 这次辩题是“开卷是否有益”.正方观点是“开卷有 益”,而反方观点是“开卷未必有益”,正反双方辩手由 同学们自由组成.刘老师一

38、宣布“辩论赛现在开始!” 教室里就爆发出一阵热烈的掌声.这掌声似乎打破了 教室里的凝重气氛.接着老师讲这次辩论赛的要求: “正反双方围绕自己的观点各抒己见,双方辩手要相 互尊重,做到以理服人,切忌蛮横无理.” 老师的话音刚落,反方代表张颖琪就开始了自己的 演讲.呵,张颖琪真不愧是能说会道的“百灵鸟”,她首先,强调了反方的观点“开卷未必有益”,接着她列举了当 前的各种不良书籍充斥市场,而导致青少年荒废了学 业,甚至走上了犯罪的道路来证明自己的观点.她的演 讲一停,顿时引起了反方的啧啧赞叹,我作为反方的一 员,仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气. 正方代表吴谨雄毫不示弱,立马“反唇相讥”.他也

39、先表明自己的观点“开卷有益”,接着他又以课文为例, 引用一连串读书的名人名言来强调自己的说法是正 确的. 看到正方这样引经据典、咄咄逼人的态势,反方黄 坐不住了,他为避其锋芒,故意装出一副慢条斯理的样 子说:“你说读书破万卷,下笔如有神.但你说” 紧张的气氛被打破了,教室里一下子变得火暴起 来,双方你一言,我一语辩论得异常激烈,我们所讲的开卷有益首先要开健康之卷，这就要求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不是不胜枚举吗？” “但我们毕竟还小,辨别能力不强,加之一些不健康的书籍诱惑力很强,就怕抵御不了诱惑,深陷泥潭啊! “” 最后还是班主任刘老师收了场,她首先肯定了我们辩论双方准备充分,有理

40、有据,真是“公说公有理，婆说婆有理”。接着刘老师强调指出:“开卷有益”,必须开“益卷”,取其精华.在此基础上,勤奋读书,放开眼光,运用大脑,提高我们的道德情操和鉴赏能力.从书中汲取营养,受益终生.刘老师意味深长的话语埋在了我们每个人的心田. 啊!这真是一场精彩的辩论赛,例文二一场辩论赛 今天下午，我们班举行了一场以“开卷是否有益”为话题的激烈的辩论赛。首先，老师宣布了比赛规则：正、反两方各选名主辩手与名副辩手。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益”，最后以论据有说服力的一方为胜。比赛开始了，双方队员用流利的普通话作了自我介绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛便拉开了序幕。正方辩手刘肖

41、剑同学首先陈词：“我方认为开卷有益。我们看的书多了，不仅可以知道祖 国有悠久的历史、灿烂的文化，还能让我们知道各地的风俗人情，这样既能开阔我们的视野，又可以丰富我们的知识。”刘肖剑的话音刚落,台下便响起了热烈的掌声。我方主辩手翟皎莹同学也毫不示弱地说：“我方认为开卷未必有益。因为现在社会上有许多不健康的书刊，小学生一旦看了之后，就会走火入魔，精神恍惚，造成不良的结果。所以，我方认为开卷未必有益！” 就这样，双方一来一往地展开了激烈的辩论，双方都以充分的事实证明了各方的观点是正确的。这时，正方辩手刘肖剑同学说：“既然你方说开卷未必有益，毛泽东、周恩来、鲁迅这些伟人不都是用书本来救了人民吗？难道这

42、也是开卷未必有益吗？这个问题把我们反方辩手问得哑口无言。我看到主辩手束手无策，就挺身而出，理直气壮地说：“这些事实不假，但你们想想花季少年陈果,是怎么死去的？不就因为看了法轮大法这种邪教之书，死在了熊熊大火之中了吗？这一点不也证明了开卷未必有益吗？”最终正方被我们“杀”得落花流水。当老师宣布我方胜利时，我们五人都会心地笑了，喜气洋洋地走下讲台。支持我们反方的同学欢呼雀跃、兴奋异常。 最后，老师针对这场辩论赛作了总结：“辩论是对同一事物有不同的认识。通过辩论要互相启发、互相认识，从而使我们能更准确地分辨事物的是非。” 这场辩论赛不仅丰富了我们的知识，增长了我们的见识，还锻炼了我们的胆量，真是受益匪浅,大声朗读 征求别人意见,修改的方法,1边读边想，这篇习作写作思路是什么？ 2作者是怎样突出主题的？ 3选择了几人重点发言？ 4作者的观点是否表达出来了？ 5得到了什么启示？ 6作