物理人教版高中必修1高中物理必修一知识点总结

1、 资料可编辑word 知识点归纳高中物理必修1质点：一个物体能否看成质点，关键在于把这1个物体看成质点后对所研究的问题有没有影 响。如果有就不能，如果没有就可以。 不是物体大就不能当成质点，物体小就可以。例：公转的地球可以当成质点，子弹穿过纸牌的 时间、火车过桥不能当成质点（这里都是速度、速率：速度的大小叫做速率。2 。指“瞬时”，一般“瞬时”两个字都省略掉） 这里注意的是平均速度与平均速率的区别： 时间=路程/=位移/时间 平均速率平均速度向单除非是（平均速度的大小平均速率 直线运动）v?vv?同向加速、反向减速 ，va加速度：0t?a?3 t?t其中是速度的变化量（矢量），速度变化多少v?

2、 （标量）就是指的大小；单位时间内速度的变v? ?v，即。化量是速度变化率，就是（理论上讲矢a?t量对时间的变化率也是矢量，所以说速度的变化率就是加速度，不过我们现在一般不说变化率的a 参考学习 试题试卷 资料可编辑word 方向，只是谈大小：速度变化率大，速度变化得 快，加速度大）速度的快慢，就是速度的大小；速度变化的快 慢就是加速度的大小； 第三章：个公式（括号中为3匀变速直线运动最常用的4 初速度的演变）0v?0 （）速度公式： （1atv?v?atv?0tt11 （）（2）位移公式： 22ats?svt?at 022 （） （3）课本推论： 222as?v2?as?v2vt0t个物理量

3、，所以以上的每个公式中，都含有4。只要物体是做匀变速直线运动，上“知三求一”面三个公式就都可以使用。但是在用公式之前一定要先判断物体是否做匀变速直线运动。常见的 有刹车问题，一般前一段时间匀减速，后来就刹车停止了。所以经常要求刹车时间和刹车位移 至于具体用哪个公式就看题目的具体情况了，找出已知量，列方程。有时候得联立方程组进行求解。在解决运动学问题中，物理过程很重要， 参考学习 试题试卷 资料可编辑word 只有知道了过程，才知道要用哪个公式，过程清楚了，问题基本上就解决了一半。所以在解答运动学的题目时，一定要把草图画出来。在草图上把已知量标上去，通过草图就可以清楚的看出物 理过程和对应的已知

4、量。如果已知量不够，可以适当的假设一些参数，参数的假设也有点技巧，那就是假设的参数尽可能在每个过程都可以用到。这样参数假设的少，解答起来就方便了（例：期中考最后一题，假设速度）。 注：匀变速直线运动还有一些推论公式，如果能够灵活运用，会给计算带来很大的方便。 v?v（这个是匀变速直线）平均速度：（4t0?v2运动才可以用） ?s（位移/时间）还有一个公式，这个是定义?v ?t式。对于一切的运动的平均速度都以这么求，不单单是直线运动，曲线运动也可以（例：跑操场一圈，平均速度为0）。 v?v （5）位移：t0ts? 2 参考学习 试题试卷 资料可编辑word 匀变速直线运动有用的推论（一般用于选择

5、、5 填空）vv? （1）中间时刻的速度：。t0vv? 2/t2此公式一般用在打点计时器的纸带求某点的速。匀变速直线运动中，中间时度（或类似的题型） 刻的速度等于这段时间内的平均速度。 22v?v （2）中间位置的速度：t0?v2s/2（3）逐差相等： 2aTs?s?s?s?ss?s1n?3n221这个就是打点计时器用逐差法求加速度的基本 2。如原理。相等时间内相邻位移差为一个定值aT果看到匀变速直线运动有相等的时间，以及通过的位移，就要想到这个关系式：可以求出加速度， 1）求出中间时刻的速度。一般还可以用公式（ ）对于初速度为零的匀加速直线运动（4 对于匀减速直线运动的分析6如果一开始，规定

6、了正方向，把匀减速运动的加速度写成负值，那么公式就跟之前的所有公式一模一样。但有时候，题目告诉我们的是减速运 参考学习 试题试卷 word资料可编辑 2的加速度进动加速度的大小。如：汽车以a=5m/s行刹车。这时候也可以不把加速度写成负值，但 a用大小）是在代公式时得进行适当的变化。（ 速度：at?vv?0t1 位移：2atvt?s? 02 推论：（就是大的减去小的）22as?vv2?t02v，算起来很快。以特别是求刹车位移：直接0?s 0a2v 及求刹车时间：0?t 0a这里加速度只取大小，其实只要记住加速用”就可以了。牛顿第二定律经常-+”，减速用“ 这么用。 匀变速直线运动的实验研究7

7、实验步骤：关键的一个就是记住：先 O A B C D E ? ? ? ? ? ? 3.07 接通电源，再放小车。12.38 27.87 49.62. 常见计算：77.40 2-5 图及某一般就是求加速度，a 参考学习 试题试卷 word资料可编辑 点的速度。 vT为每一段相等的时间间隔，一般是0.1s。 （1）逐差法求加速度 (s?s?s)?(s?s?s) 组数据，则如果有6315264?a 2(3T)(s?s)?(s?s) 如果有4组数据，则2341?a 2(2T)如果是奇数组数据，则撤去第一组或最后一组就可以。 （2）求某一点的速度，应用匀变速直线运动中S?S 间时刻的速度等于平均速度即1

8、?nn?v n2TS?S 点的速度，则比如求AABOA?v A2T（3）利用v-t图象求加速度 a这个必须先求出每一点的速度，再做v-t图。值得注意的就是作图问题，根据描绘的这些点做一条直线，让直线通过尽量多的点，同时让没有在直线上的点均匀的分布在直线两侧，画完后适当向两边延长交于y轴。那么这条直线的斜率就 是加速度，求斜率的方法就是在直线上（一定是a 参考学习 试题试卷 word资料可编辑 直线上的点，不要取原来的数据点。因为这条直线就是对所有数据的平均，比较准确。直接取数据点虽然算出结果差不多，但是明显不合规范）v?v。取两个比较远的点，则 12?a t?t12自由落体运动 8只要说明物体

9、做自由落体运动，就知道了两个 已知量：， 0v?g?a0（1）最基本的三个公式 1 22?gthgtv?gh2?v tt2（2）自由落体运动的一些比例关系 （3）一些题型 A关于第几秒内的位移：如一个物体做自由落体运动，在最后1秒内的位移是，求自由落体h?高度h。 11，求出tt，则有，设总时间为221)gt?(g?ht 221求得h再用。 2gt?h 2也可以设最后1秒初的初速度为，则有v11（这里为1s），可以求出，则2tg?vt?h?vt? 112 参考学习 试题试卷 word资料可编辑 2v 1h?h? g2。的窗户，花了时间B经过一个高度差为th? 。求物体自由落体的位置距窗户上檐的

10、高度差h 的解题思路类似。与题型A C水龙头滴水问题这种题型的关键在于找出滴水间隔。弄清楚什么时候计时，什么时候停止计时。如果从第一滴滴水滴出停止计时，所水滴出开始计时，到第nt（因为第一滴，则滴水间隔。花的时间为t?t 1n?时间内，滴出第二滴才有一个时间水没有算在t）这个不要死记硬背，2。间隔，滴出3滴有t?t?题目一般都是会变的。可能是上面滴出第一滴计滴落下停止计时；滴出一滴后，数n时，下面有”的时候，停止计n“0”，然后逐渐增加，数到“ 时；等等 。建议：一滴一滴地去数，然后递推到n求完时间间隔后，一般是用在求重力加速度g如果只有一个时间间，上。水龙头与地面的高度h 参考学习 试题试卷

11、 word资料可编辑 h2 n表示即可）用t隔则、；（?gt? 2t?h2如果有两个时间间隔则 以此类推?g 2)?t(2 追及相遇问题9 1）物理思路（有两个物理，前面在跑，后面在追。如果前面跑的快，则二者的距离越来越大；如果后面追的快，则二者距离越来越小。所以速度相等是一个 一般都要想把速度相等拿来讨论分析。临界状态，例：前面由零开始匀加速，后面的匀速。则速度相等时，能追上就追上；如果追不上就追不上， 这时有个最小距离。例：前面匀减速，后面匀速。则肯定追的上， 这时候速度相等时有个最大距离。等于相遇满足条件：（后面走的位移Ls?s?s122，即后面比前面L加上原来的间距前面走的位移s1 ，

12、就赶上了）多走L总之，把草图画出来分析，就清楚很多。这里 注意的是如果是第二种情况，前面刹车，后面匀 参考学习 试题试卷 word资料可编辑 速的。不能直接套公式，得判断到底是在刹车停 止之前追上，还是在刹车停止之后才追上。的速度经过某一例题：一辆公共汽车以12m/s处挥手追站台时，司机发现一名乘客在车后L=8m2的加速度刹车，而乘客以赶，司机立即以2m/s 当v的速度追赶汽车， 1 ）v=5m/s（8.8s（11 ）v=10m/s（4s（2）1 则该乘客分别需要多长时间才能追上汽车？ ）数学公式求解（2，列出表达式，代入数数学公式就是由L?ss12进解一个关于时间t的一元二次方程。根据值，?

13、，可以相遇二次; =0行判断：如果0，则有解，?即求求出t说明不能相遇。刚好相遇一次; 0）也可以将方程进行配方。（s?时刻，说明无法相遇，在1/2a2tt?0?(tt)?s00 。有最小值s?时刻，二者距离，说明在 1/2a2tt?0?s)(t?t00 参考学习 试题试卷 word资料可编辑 即可得到相遇有最大，求出方程等零的解s? 。时间（刹车问题这里经常会出错） 时刻刚好相遇一次。，说明在 1/2a2tt?0?t)?(t00数学方法相对来讲可以解决一大部分问题，但如果一味的套用就容易出错。是物理思想比较少，就比如上面的那道例题。推荐使用物理思想解题，别一味的套公式。把草图画出来，就简洁很

14、多了。 数学的公式自然就列出来了。 弹力10 2。相互挤压（弹性形变）产生条件：1。接触方向：垂直于接触面。点点接触，垂直于切面， 即弹力过圆心，或其延长线过圆心。 绳子对别人的拉力沿着绳子收缩的方向。 弹簧的弹力拉伸的情况下与绳子一样，但还可，这以被压缩。弹簧的弹力满足胡克定律：kx?F是指弹簧的形变量，不是弹簧的长度。拉里的x 为大的减去小的）。伸，压缩（即xlxl?l?x?l00注：杆的力一般也沿着杆的方向，除了那种有 参考学习 试题试卷 word资料可编辑 滑轮的以及用杆固定物体。否则一般情况下，杆对物体的弹力也是沿着杆方向，往外弹或被往里 。拉（一般是被压缩往外弹） 摩擦力11，方向

15、与相对运动方向滑动摩擦力大小?N?f（相对运动很重要，没有肯定是错的）相反。一定要是滑动摩擦力这个公式才能用，而且只要是 滑动摩擦力这个公式就可以用！注：这里的N是物体与接触面之间的弹力，N不一定等于重力，切记。物体对接触面的压力与 接触面对物体的支持力二者是等大的。 只要接触面固定，那么就一定，改变压力，?滑动摩擦力就改变。 静摩擦力的判断相对来讲难一点。 一个是用假设法，假设接触面光滑，看物体怎么相对于接触面怎么运动。摩擦力方向跟相对运动趋势的方向相反。如果没有相对运动趋势，自然就没有静摩擦力。 另外一个是受力分析，根据状态来判断，这个 参考学习 试题试卷 word资料可编辑 而且相对来讲

16、能力的要求高一点。方法是通用的，对物体受力分析，如果有静摩擦力，符不符合条 件所说的状态，如果没有呢。静摩擦力的大小要根据物体的状态，通过受力分析得到。静摩擦力大小千万不要用滑动摩擦力 的公式来算。?N?f 力的合成12 合力范围： F?F?FF?F?2112两个分力大小固定，则合力的大小随着两分力 的增大而减小。夹角?当两个分力相等，且=120时，合力大?F?F21 小与分力相等即=F，这是个特例，应该记住。FF?21当大于120，合力小于分力；当小于120，?合力大于分力。 分力夹角固定，（1）90，分力增大，合?力大小的变化不一定。 验证平行四边形定则实验： 注意： 参考学习 试题试卷

17、资料可编辑word （1）拉力要确定大小、方向； ，这样才有相同的2）两次都要把节点拉到O（ 作用效果； （3）做力的图示要用相同的标度。 力的分解13力分解是力合成的逆过程，同样遵守平行四边形定则。关键是按效果分解、正交分解、以及力 分解的唯一性条件。正交分解：坐标系的建立一般是水平竖直，或 者平行接触面垂直接触面建立坐标系。到牛顿第 二定律之后，一般是沿着运动方向建立直角坐标系。 建立完坐标系之后，将不在坐标轴上的力进行分 解，对边就是sin、邻边就是cos（在正交分解?里才是这样，如果用合成的方法对边不一定就是sin，也可能是tan）。 ?注：分力的性质与被分解力的性质一样，合成就不要求

18、一样了 平衡问题、牛顿第二定律 14 参考学习 试题试卷 word资料可编辑 所学的一切力都归结于平衡的分析，如果不平 衡则应用牛顿第二定律。解力学题的一搬步骤：）受力分析。先分析非接触力，一般就一个1（ 重力；再分析接触力，先找接触，看有几个接触。 再从简单的开始分析，比如外界的拉力、推力等 等。简单接触分析完之后，再分析接触面。一个接触面就可能存在两个力：弹力、摩擦力。受力分析一定要正确，分析完之后，最好再检查一遍。 这里要是错了，就全军覆没了！）建立坐标系，找角度、列方程。要是平衡（2轴上的一堆力合力为零，的话，就列平衡方程。x轴同理。如果不平负半轴的力。y即正半轴的力=F衡，那就求出合

19、力，根据牛顿第二定律列方程。列方程的时候，注意不要遗漏一些力，除=ma合了在坐标轴上的力，还要加上一些坐标轴上的分 力。关于合力谁减去谁，就看加速度沿那个方向。 加速度那个方向减去另外一个方向，则合力为正的。求出的加速度就是正的。反之，为负。 （3）求解 参考学习 试题试卷 word资料可编辑 关于整体法、隔离法。如果是研究外界对这个 系统的作用力的时候，用整体法很方便。 总结：运动学一定要画草图，并把已知量标上去。这样通过草图就可以清楚看出没一段过程的已知，如果不能求，则设一些参数。量。“知三求一” 但是这个参数尽量用的范围要广。力学受力分析，按照我说的步骤一步一步来，分析错了，就基本没戏了。一般可以自己在旁边另外画一个草图分析，没必要都画在原图上。画在原图上反而有时候不好表示。把所