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文档简介
1、1质点 参考系和坐标系 【学习目标】理解质点的定义,知道质点是一个理想化的物理模型,初步体会物理模型在探究自然规律中的作用。理解参考系的选取在物理中的作用,会根据实际情况选定参考系理解坐标系概念,会用一维坐标系定量表述物体的位置以及位置的变化。【学习重点】1.理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法.2.在研究具体问题时,如何选取参考系.3.如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系.【学习难点】能正确判断一个物体是否可看成质点的。【学习过程】一、机械运动1定义:一个物体相对于其他物体的_叫做机械运动,简称运动。2“不了解运动,就不了解自然”Aristotle(公元前3
2、84公元前322)_杰出的哲学家、科学家,形式逻辑的创始人。在物理学方面,Aristotle认为_二、物体和质点1定义:用来代替物体的有_的点。2. 质点是一个_的物理模型,尽管不是实际存在的物体,但它是实际物体的一种近似,是为了研究问题的方便而进行的科学抽象,它突出了_,忽略了_,使所研究的复杂问题得到了简化,是经常采用的科学研究方法。【讨论】()能否把物体看作质点,与物体的大小、形状有关吗,是不是只有很小的物体都能看作质点?()研究一辆汽车在平直公路上的运动,能否把汽车看作质点?要研究这辆汽车车轮的转动情况,能否把汽车看作质点?自转的地球能否被看作质点?()物理中的“质点”和几何中的点有什
3、么相同和不同之处?3物体可看作质点的条件:_【例1】在下列各种运动的物体中,能被看做质点的是 ( )A . 研究从北京开往广州的火车的运行 B. 研究火车通过南京长江大桥的运动C. 研究人造地球卫星绕地球的运行情况 D. 欣赏芭蕾舞演员的精彩表演三、参考系1. 定义:在描述一个物体的_时,选来作为_的物体,叫做参考系。2选择不同的参考系来观察同一个运动,得到的结果会_。如行驶的汽车,若以路旁的树为参考系,车是_的;若以车中的人为参考系,则车就是_的。3参考系的选择:描述一个物体的运动时,参考系可以任意选取,选取参考系时要考虑研究问题的方便,使之对运动的描述尽可能的简单。在不说明参考系的情况下,
4、通常应认为是以_为参考系的。【活动】观察图1.1-3和1.1-4,阅读图左文字,回答以下问题你能得出什么结论?_.就图1.1-4尝试着提出一些问题?(例如为什么跳伞者总是在飞机的正下方)_._.【讨论】 P11页问题与练习1【例2】对于参考系,下列说法正确的是( )A参考系必须选择地面。B研究物体的运动,参考系选择任意物体其运动情况是一样的。C选择不同的参考系,物体的运动情况可能不同。D研究物体的运动,必须选定参考系。四、坐标系1. 为了定量地描述物体的_及_,需要在参考系上建立适当的坐标系。2. 如果物体沿直线运动,为了定量描述物体的位置及变化,可以以这条直线为x轴,在直线上规定_、_和_,
5、建立直线坐标系,如图所示,若物体运动到A点,此时它的位置坐标xA=_,若它运动到B点,则此时它的位置坐标xB =_。描述平面上运动的物体的位置变化,可以建立平面直角坐标系描述立体空间内运动的物体的位置变化,可以建立三维立体空间坐标系注意以下几点:(1)坐标系相对参考系是静止的。(2)坐标的三要素:原点、正方向、标度单位。(3)用坐标表示质点的位置。(4)用坐标的变化描述质点的位置改变。【例3】桌面离地面的高度是0.8m,坐标系原点定在桌面上,向下方向为坐标轴的正方向,如图所示,若A、B离地面的高度分别为1.3m和0.4m,问A、B的位置坐标应是多少,请表示。【反馈练习】1.下列情况中的物体,哪
6、些可以看成质点( )A研究飞行中的直升机上的螺旋桨时螺旋桨。B研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮。C研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。D远洋航行的轮船,指挥部要确定它在海洋中的位置。2有关参照物的说法中,正确的是 ( )A运动的物体不能做参照物B只有固定在地面上的物体才能做参照物C参照物可以不同,但对于同一个物体,运动的描述必须是相同的D要研究某一个物体的运动情况,必须先选定参照物3如图所示,由于风的缘故,河岸上的旗帜向右飘,在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘,两条船运动状态是 ( )AA船肯定是向左运动的BA船肯定是静止的CB船肯定是向右运动的DB船可能是静止的4. 甲、乙、丙三架观光电梯,甲中乘客看一高楼在向下运动;乙中乘客看甲在向下运动;丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况可能是 ( )A. 甲向下、乙向下、丙向下 B. 甲向下、乙向下、丙向上C. 甲向上、乙向上、丙向上D. 甲向上、乙向上、丙向下5. 质点由西向东运动,从A点出发到达C点再返回B点后静止,如图
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