惠来慈云实验中学选1专题2微生物的培养与应用(作业7

1、惠来慈云实验中学 选1 专题2 微生物的培养与应用（作业7）第一部分；选择题（40分钟）一、单选题（2分20=40分）1.获得纯净培养物的关键是（ ）1A.将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌 B.接种纯种细菌C.适宜条件下培养 D.防止外来杂菌的入侵2.高温灭菌的原理是（ ）1A.每种微生物生长的最适温度是一定的 B.微生物对高温环境不适应C.高温破坏了细胞内的蛋白质、核酸，影响其生命活动 D.高温降低了环境中氧的浓度3.将配制好的培养基进行灭菌应用（ ）A.灼烧灭菌 B.高压蒸汽灭菌 C.干热灭菌 D.煮沸灭菌4.产生标准形态菌落的细菌的最初数目和培养基分别是（ ）1A.一个

2、细菌、液体培养基 B.许多细菌、液体培养基C.一个细菌、固体培养基 D.许多细菌、固体培养基5.灭菌的标准是（ ）1A.杀死所有的病原微生物 B.杀死所有的微生物C.杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子 D.是病原菌不生长6.对不同微生物的培养过程中正确的是（ ）1A.细菌培养时将PH调至酸性 B.培养乳酸杆菌时在培养基中不需要添加维生素C.霉菌培养时将PH调至中性或微酸性 D.培养厌氧微生物时则需要提供无氧环境条件7.不同培养基的具体配方不同，但一般都含( ) 1 A碳源、磷酸盐和维生素 B氮源和维生素 C水、碳源、氮源和无机盐 D碳元素、氧元素、氢元素、氮元素8下列常用的无菌操作中错误的是 (

3、 ) 1 A用酒精擦拭双手 B用氯气消毒水源 C实验操作应在酒精灯火焰附近进行 D玻璃器皿(吸管、培养皿)可用酒精擦拭9制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是( ) 1 A计算、称量、倒平板、溶化、灭菌 B计算、称量、溶化、倒平板、灭菌 C计算、称量、溶化、灭菌、倒平板 D计算、称量、灭菌、溶化、倒平板10.夏天，食品易发生腐败，其原因是空气中微生物在食品上大量生长繁殖的结果，而放入冰箱中贮藏的食品，其腐败的速度比在自然环境中慢得多，对其最好的解释是（ ）1A低温下，食品中物质的代谢速度减慢B低温下，微生物的代谢速度减慢C隔绝空气，微生物和食品代谢速度均减慢D缺乏光照，微生物的合成作用速度减慢11

4、.下列属于菌落特征的是（ ）2菌落的形状 菌落的大小 菌落的多少 隆起程度 颜色 有无荚膜A. B. C. D.12、尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制培养基时2A、葡萄糖在培养基中越多越好 B、尿素分解菌有固氮能力，故培养基中只需无机氮C、尿素在培养基中越少越好 D、尿素分解菌无固氮能力，故培养基中的尿素为化合态氮13、突变型面包霉常需要在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长。现在用两种氨基酸依赖型红色面包霉突变株a和b，分别接种到下面的6种培养基上，两种突变株都不能在1、3、5号培养基上生长，a、b可以分别在2、4和2、6号培养基上生长。培养基成分如下表，关于突变株a和b分别对于A-J中氨

5、基酸需求的说法正确的是（ ） 2培养基123456添加氨基酸BCDEBEFGCFHIDEFIGHIJEHGJA两种突变株对氨基酸的需求是相同的 B两种突变株都需要G氨基酸才能生长C两种突变株必须同时供应4种氨基酸才能生长D两种突变株都能在由4、5号两种培养基组成的混合培养基中生长14、科学家在被称为“九北”(东太平洋赤道附近的北纬)的漆黑的海底深处的火山口附近发现了“人丁兴旺”的生物村落。这里的细菌能把有毒的废料当“早餐”，能利用硫化氢、铁、氢和其他一些化学物质来产生葡萄糖，从而维持自己的生命活动。这些细菌的新陈代谢类型是 2 A光能自养型 B化能自养型 C光能自养和化能自养的混合型 D异养型

6、15、能排除培养基是否有杂菌污染的方法是1A、将未接种的培养基放在实验桌培养 B、将未接种的培养基放在窗台培养 C、将未接种的培养基放在恒温箱中培养 D、将已接种的培养基放在恒温箱中培养16、给含氨(NH3)较多的土壤中耕松上，有利于提高土壤肥力，其原因是 （ ）2A改善土壤通气性，根呼吸加强 B增加土壤中N2的含量C改善土壤通气性，硝化细菌繁殖快，有利于土壤中硝酸盐增加 D促进氮的扩散17、在光亮处用同一培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，结果如图。原因是 （） 2 A.培养液中缺少无机盐 B.培养液中缺少O2 C.培养液中缺少CO2D.培养液中缺少有机物18用来判断选择培养基是否起到了选择作

7、用需要设置的对照是（ ）3 A未接种的选择培养基 B未接种的牛肉膏蛋白胨培养基 C接种了的牛肉膏蛋白胨培养基 D接种了的选择培养基19生活在反刍动物胃内的纤维素分解菌，其新陈代谢类型是（ ）3A自养需氧型 B异养厌氧型 C异养需氧型 D自养厌氧型 20、请选出下列正确的操作步骤（ ）3土壤取样称取10g土壤取出加入盛有90ml无菌水的锥形瓶中吸取0.1ml进行平板涂布 依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度A、 B、 C、 D、 二、多选题（3分10=30分）21.有关平板划线操作正确的是（ ）1A.使用已灭菌的接种环、培养皿，操作过程中不再灭菌B.将接种环放在

8、火焰上灼烧，直到接种环烧红 C.将烧红的接种环在火焰旁边冷却D.打开含菌种的试管需要通过火焰灭菌，取出菌种后需要马上塞上棉塞E.将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线即可F.接种环在平板上划线位置是随机的G.在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过火焰 H.最后将平板倒置，放入恒温箱中培养22.在涂布平板操作时错误的是（ ）1A首先将菌液进行一系列的梯度稀释B.将涂布器在酒精灯火焰上灼烧，直到烧红 C.将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃尽后，冷却810 s再用D.取少量菌液滴加在培养基表面E.涂布时可转动培养皿，使涂布均匀F然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表

9、面G再放在适宜条件下培养 H结果都可在培养基表面形成单个的菌落23、有关培养基配制原则叙述正确的是1A异养微生物的培养基至少要有一种有机物B任何培养基都不能没有有机物C、任何培养基都必需含有水、 碳源 、 氮源、无机盐及生长因子D配制培养基时，要注意各种营养物质的浓度和比例 E、碳源和氮源必需具有一定的比例，且碳源比氮源要多F、微生物的生长除受营养因素影响外，还受到PH、氧、渗透压的影响G、营养物质的浓度越高越好24、在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的结果产生原因可能有（ ）1A、由于土样不同 B、由于培养

10、基污染 C、由于操作失误 D、没有设置对照25、（2004江苏）通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源 的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中 加入10酚可以抑制细菌和霉菌。利用下述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出（ ）2 A大肠杆菌 B霉菌 C放线菌 D固氮细菌26、 下列说法错误的是（ ） A同一种物质不可能既作碳源又作氮源。 B凡是碳源都能提供能量。 C除水以外的无机物仅提供无机盐。 D无机氮源也能提供能量。27、使用选择培养基培养微生物的目的是2A、除去其他微生物 B、使需要的微生物大量繁殖C、通过表现特殊

11、性状，与其他微生物相区别 D、可以增加要培养的微生物的浓度 28、设置对照实验的要求是2A、控制单一变量 B、其他条件相同 C、其他条件要适宜 D、只要其他条件相同就可以 29、发酵工程的第一个重要工作是选择优良的单一纯种。消灭杂菌，获得纯种的方法包括2A根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基B根据微生物缺乏生长因子的种类，在培养基中增减不同的生长因子C根据微生物遗传组成的差异，在培养基中加入不同比例的核酸D根据微生物对抗菌素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗菌素30、实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细 菌在事先准备好的琼脂培养基上画3条等长的平行线(3条 线均与右图

12、中的链霉素带接触)，将培养皿置于37条件下 恒温培养3天，结果如图所示。从实验结果看，以下关于链 霉素的叙述哪一项是正确的？（）2A它能阻止结核菌的生长B它对结核菌比对霍乱菌更有效C它对结核菌比对伤寒菌更有效D它可用于治疗伤寒病人第二部分：非选题（60分钟）二、简答题（共80分）31（5分）无菌技术主要通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染。实验室中常用的消毒方法有 消毒法和 消毒法。常用的灭菌方法有 灭菌、 灭菌 和 灭菌。32. （7分）不同的培养基一般都含有 、 、 和 等营养要素，另外还要有适宜的外界条件，如 、 和 。33（11分）如下表所示为某微生物培养基的配方，请回答：成分含量成分含量N

13、aNO33 gFeSO40.01 gK2HPO41 g(CH2O)30 g琼脂15 gH2O1 000 mlMgSO47H2O0.5 g青霉素0.1万单位依物理性质，该培养基属于 培养 基。依用途划分，则属于 培养基。根据培养基原料，所培养微生物的同化作用 的类型是 ，培养的微生物可能 是 。 该培养基中的碳源是 。不论何种培 养基，在各成分都溶化后分装前，要进行的 是。 若用该培养液培养纤维素分解菌，应除去的物质是 ，应加入的物质是 ，为检测纤维素分解菌的存在与否还应加入，将呈反应。 细菌种群进化过程中，其主要作用的变异来源是（ ） A环境条件 B基因重组 C基因突变 D染色体变异34. （

14、10分）某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起，请你设计一实验。实验目的：分离得到圆褐固氮菌和酵母菌。（1）实验原理： ；（2分）（提示：请根据方法步骤写实验原理）（2）材料用具：略（3）方法步骤：制备A、B两种培养基：用于培养圆褐固氮菌的A培养基特点是 ，用于培养酵母菌的B培养基特点是添加了 。调节培养基pH：A培养基pH约为 ；B培养基pH约为 。灭菌：在高压蒸汽灭菌开始以前，必须要将灭菌锅 。搁置斜面：搁置的长度不超过试管的 。接种：分别向A、B培养基中接种混合菌。培养。（4）实验结果：略35、（10分）人们不会在热泉中发现活着的嗜冷海藻，而经常可以在冷水环境中分离出

15、嗜热微生 物。请根据酶的特性分析产生这种现象的原因。（2004天津理科综合能力测试）236、（11分）淀粉酶可以通过微生物发酵生产，为了提高酶的产量，请你设计一个实验，利用诱变育种方法，获得产生淀粉酶较多的菌株。写出主要实验步骤。根据诱发突变率低和诱发突变不定向性的特点预期实验结果。37、（8分）下表为一种营养液的配方，试根据表中的内容作答：（1）若用于植物培养，在培养的初期，植物出现萎蔫现象，最可能的原因是_。可采用的最简单的有效措施是_。（2）要使植物正常生活，培养液中至少还应加入_种必需元素。（3）培养一段时间后，检测到培养液中留存的NO3-较少而Ca2+等离子较多，这一现象与细胞膜的_

16、有关。（4）此培养液若用于培养微生物，则可以培养的微生物代谢类型是_。培养液中含有的营养物质有_类。表中各成分重量确定的原则是 ，若用于菌种的鉴定，应该增加的成分是 。38、（5分）有人送来一支芽孢杆菌，其中一部分芽孢杆菌有抗青霉素能力，另一部分没有抗性。 请你把对青霉素有抗性的芽孢杆菌分离出来。（1）现有条件：无菌牛肉膏培养基两个，无菌接 种台,接种工具齐备,医用青霉素两支。请你填写有关的实验操作及实验分析。 取两个培养基，分别标号A、B，A、B培养基分别加入_，加入过程一定要 _操作。向A培养基中接种_。接种后，将A培养基放入 恒温箱培养两天。从_挑取生长良好的芽孢杆菌，接到B培养基中。接

17、种后， 将B培养基放入恒温箱内培养两天，即可获得较多抗青霉素芽孢杆菌。第两个步骤的目的 是_。39、（5分）现有金黄色葡萄球菌、酵母菌、硝化细菌、圆褐固氮菌、乳酸菌等微 生 物混合在一起的液体。 请设计实验，利用改变培养基成分等培养条件，将它们分离开来（它们不能在同一种培 养基上生长），并说明注意事项。 例如：用加高浓度食盐的培养基，加少许液体，分离金黄色葡萄球菌。40、（8分）下面是最早发现青霉素的科学家弗莱明所进行的探索过程。 观察及对问题的认识：细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围细菌没有生长。为什么出现这 种现象？ 假设： 进行实验：把青霉菌放在培养液中进行培养，然后观察使用这种培养

18、液对细菌生长的影响。 结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。 结论： 弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征，并将它命名为青霉素。 说明：在实验室里培养细菌常用琼脂配制成凝胶，平铺在培养皿里作为培养基（图29A）。某细菌需要添加特殊培养液才能正常生长（图29B）。 请回答：（1）作为这一实验的下列假设中，最为恰当的是 A.青霉菌能产生有利于人类的物质 B.青霉菌污染了细菌生长的培养基 C.青霉菌可能吞噬了细菌 D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质（2）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其他物质产生的，则应设 计对照实验，其实验方法是 。（3）若对照组

19、实验结果为 ，则充分证明青霉素确实能产生可阻止细菌繁殖的物质。41（2007广州一模选做题）(15分)请分析回答下列有关生物技术实践方面的问题：(1)微生物培养基一般都含有：水和无机盐以及 (2)在微生物接种过程中，试管口需要通过酒精灯火焰，其目的是 。(3)某同学用稀释涂布平板法测定一个土壤样品中的细菌数(取10g该土壤加90ml_。无菌水 制成稀释液)。在对应稀释倍数为106的培养基中统计3个平板上的菌落数分别为：121、212、256则每克该土壤样品中的菌落数为 。(4)分离分解尿素的微生物的实验流程包括：土壤取样、梯度稀释、样品涂布到 培 养基上、挑选 。(5)植物组织培养技术基本操作

20、的正确顺序是 。 外植体消毒 制备MS培养基 接种 培养 栽培 移栽A BC D(6)在植物组织培养过程中，往往需要使用植物激素启动细胞分裂，人为地控制细胞的 和 。(7)通过电泳法分离提纯蛋白质时，影响蛋白质迁移速率的因素是蛋白质分子的带电性质、分子大小以及 。(8)PCR反应过程中需要DNA聚合酶参与的是 阶段。(9)根据果胶酶在果汁生产中的作用的系列实验结果回答下列问题：能正确表示温度对果胶酶活性影响的曲线是 能正确表示pH对果胶酶活性影响的曲线是 在原材料有限的情况下，能正确表示相同时间内果胶酶的用量对果汁产量影响的曲线是 。 (10)某种全自动洗衣机的水温有冷水、45温水、90C热水

21、三种设置，洗涤方式有直接洗涤和浸泡20分钟后洗涤两种设置。如果用加酶洗衣粉洗涤有陈旧牛奶渍的棉质衣服，洗衣机选择哪种水温和洗涤方式洗涤效果最好? (11)用含有蛋白酶的洗衣粉洗涤丝绸衣物和羊毛衣物是否合适?为什么? 专题2 微生物的培养与应用答案120 DCBCC DCDCB BDDBC CDCBC 2130 BCGH BH ADF ABC BCD ABC ABD ABC ABD ABC解析：26自养微生物以CO2或碳酸盐为唯一碳源进行代谢生长，但是CO2不能作为能源。铵盐、硝酸盐等既可作为微生物最常用的氮源，也可作为某些化能自养微生物的能源物质。31.化学药剂紫外线灼伤干热高压蒸汽32.水

22、无机盐 碳源 氮源 适宜的温度 PH 氧气的有无33提示：本题考查培养基的配制及类型，选择培养基的配制。 固体 ；选择异养型；酵母菌或霉菌(CH2O) 先调整pH 青霉素和（CH2O）；纤 维素粉；刚果红；红色（透明圈） C34. （1）圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养基上生长繁殖而酵母菌不能；青霉素不影响酵 母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌生长；酵母菌培养基pH5.06.0，圆褐固氮菌培 养基pH6.57.5（3）无氮 青霉素 6.57.5 5.06.0 冷空气排出 1/235、解析：这是一道分析综合题，联系微生物取样的依据的知识、微生物与环境的关系、酶的特 性等知识来回答。 答案：嗜冷海藻体内的酶遇到高温后，酶的分子结构被破坏而失去活性，海藻很快会死亡；而嗜热微生物体内的酶遇到低温环境，酶的活性降低，但酶分子结构没有被破坏，遇到合适的温度又可以恢复活性。36提示：生产菌株在含有淀粉的固体培养基上，随其生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉， 在 菌落周围形成透明圈。（2004天津理科综合能力测试） 解析：这是一道以诱变育种、选择培养和鉴别培养等知识为载体的实验设计题，综合性强，难度较大。既要求学生掌握实验原理，也要求学生具备较强的实验设计的能力及对实验结果的预测和分析能力。 答案：主要实