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1、初中物理课题中期研究报告工作报告篇一：初中物理合作学_策略研究课题中期报告 初中物理合作学_策略研究课题中期报告 莒镇中学物理课题组 各位专家、领导、老师们，大家好： 由莒镇中学物理课题组承担的初中物理小组合作学_模式的研究课题，与 年 9 月份申报，与 11月份开题被确立为禹城市科学规划办公室立项的课题，今天，我代表课题研究组，将本课题的研究情况向各位专家、领导和老师们汇报如下： 一、 课题的研究背景 随着现代社会的发展，合作精神、合作意识、合作方式，越来越受到人们的重视。新大纲明确指出：教师要尊重学生的创造性，在学生的学_探索过程中，通过交流、讨论、合作学_等方式，适时有效地给予引导和帮助

2、.新课程标准中也提倡自主探究，合作交流的学_模式。以学生为中心，充分发挥学生的主体地位，教师不再是课堂的主人，不再是课堂的主宰，取而代之的是以学生为主体，这就要求我们把课堂还给学生，让学生真正的成为学_的主人。为此，我们物理教研组决定进行小组合作学_模式的研究，期望通过课题研究，提高课堂效率，进行有效教学。并给每个学生提供展示自我和锻炼自己的机会，让学生经历学_的过程，体验学_的乐趣，在收获知识的同时，体验成功的喜悦，在合作的过程中，让学生学会合作，要求学生努力学会表达自己的见解，学会倾听他人的意见，学会评论他人的观点，学会进行物理交流，以增强整体合作意识，使学生在集体的学_合作中逐步意识到在

3、当今竞争的社会中，有比竞争更重要的东西那就是合作。 二、 课题的研究目标 通过课题研究提炼构建有助于学生小组合作探究性学_的课堂教学一般模式和探索出一套符合我校实际的小组合作学_的基本策略。 通过小组合作学_，培养学生小组合作的意识、民主的意识、竞争的意识、创新的意识和善于表达的能力。 小组合作学_中，研究学生心理发展和个性完善的联系，()研究小组合作学_模式成效的评定及多元的评价策略。 研究重点：课堂 教学中实施小组合作探究学_的策略的研究及小组探究学_与学生能力培养的研究 研究难点：小组合作探究学_中的教学评价的研究 三、课题的研究过程及进展情况 1.学_相关理论，为课题的研究奠定理论基础

4、 首先我们课题组的成员自己学_相关理论，大家利用课余时间查阅心理学、合作学_等方面的理论文献和各种案例。利用每周的教研时间大 家沟通交流，经过不断的讨论甚至是争论，老师们的思想观念渐渐地统一，并确定了课题研究的内容。 篇二：“提高初中物理课堂教学提问有效性的策略”课题研究中期报告 “提高初中物理课堂教学提问有效性的策略”课题研究 中期报告 篇三：课题中期报告书新 商丘市基础教学研究项目 中 期 报 告 立项编号 L140110001 课题名称 农村初中物理科学探究资源利用与开发学科分类 中学物理 主 持 人 朱慈彦 所在单位商丘市梁园区谢集第一初级中学填表日期-3-1 商丘市局 制 中期检查活动提示： 中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 中

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