小学数学学情分析 (2)

1、. 小学数学学情分析及辅导方案 与中学生相比，小学生的自制力相对差些，如：爱玩，喜欢做小动作等；理解力和接受力相对也差些。但是，小学生有强烈的好奇心，凡事喜欢问“为什么”，生活与数学是密切相关的，从实际生活中找例子引入课题，既拉进生活与数学的距离，又激发了学生学习的动力。下面我从几个方面谈谈小学数学学习：1、 关注兴趣需求，激发情感动力。兴趣是最好的老师。老师尽最大可能创设情境，调动学生的学习兴趣，要注意的是，创设的情境一定与所讲内容紧密联系。2、 关注知识需求，满足求知欲望。小学生内心有很多需求，急于知道答案。老师在教学过程中，注意学生的求知欲，师生交流合作，共同探索，使学生自己找到答案。3

2、、 关注思维需求，促进思维发展。在上课的过程中，延伸书本知识，比如奥数题，便于拓展学生的知识面，训练学生的思维能力。4、 关注认知误区，避免隐患。小学生的认知能力有限，教师应及时纠正学生的误区。5、 关注学生的书写习惯。习惯是很重要的，一定要让学生养成良好的学习习惯。比如：小数加减法运算时，写竖式时一定要小数点对齐。小学一、二、三年级的学习内容就是数数计算、简单的图形认识，大部分学生是没有困惑的，理解方面也没有大的差异。到了五、六年级，知识点有些难了，对学生的思维训练、逻辑推导有了一定的要求。小学生及其家长的愿望都是期待上一个好的中学，要想考上一所好的中学，就必须把五、六年级的基础打好。除此之

3、外，再加强一些奥数方面的练习就更好了。下面从小学五年级说起。五年级知识目录：上册小数乘法 4课时 ； 小数除法 4课时； 观察物体 2课时； 简易方程 6课时； 找规律 2课时； 多边形的面积 4课时； 统计与可能性 4课时； 数学广角 8课时上册共需34课时下册轴对称 6课时； 因数与倍数 6课时； 长方体和正方体 8课时； 分数的意义和性质 6课时； 分数的加减法 4课时； 统计、打电话 4课时； 数学广角 6课时下册共需40课时总共74课时学生状况：成绩总是及格以下，基础薄弱；不喜欢动手，也不喜欢数学。辅导方案：激发学生学习兴趣 ，从学生喜欢的角度入手，尽最大可能联系数学知识，让学生知道

4、，数学是有用的。培养学生动手习惯：采用鼓励手段去培养学生，讲一些生活中的例子，让学生意识到动手的好处。不同阶段的预期目标： 辅导课时数 目标 24课时 熟练掌握基础知识，对基础题能够熟练应对 46课时 基础知识的实际应用有了提高，若干知识点的考查能够应对 60课时 相关专题的奥数题有一定的解题方法，思维能力、综合能力提高六年级知识目录：上册共需29课时上册位置 1课时； 分数乘法 4课时； 分数除法 4课时； 圆 6课时； 百分数 6课时； 统计 2课时； 数学广角 6课时下册至少共需29课时下册负数 1课时； 圆柱与圆锥 4课时； 比例 2课时； 正比例、反比例 6课时； 比例的应用 4课时

5、； 空间与图形 4课时； 统计与概率 2课时； 综合运用 6课时六年级至少需58至60课时学生状况：想考一个好点的中学，但是数学成绩很不理想，平均在四五十分，总之来说，基础不好。辅导方案：肯定学生的态度。有梦想是好的，要想实现必须有行动，既好好学数学，把成绩提上去；再者，帮助学生树立信心。培养学生养成良好的学习习惯。把不懂的做标记，等老师讲解完，再做笔记，增强记忆，这样效果会好。 不同阶段的预期目标： 辅导课时数 目标 24课时 对书本知识有了深刻的理解认识，做题熟练 46课时 计算能力、综合运用能力有了提高 60课时 奥数方面加强，知识结构和解题能力更加完善 春天的风是有灵性的，依着风的眼眸

6、，我看到了那一株株桃花读信的倩影，在桃林深处，紫色的青藤爬满那个小屋。我的小城，桃花已然开成海，像是一场粉色的春梦。是否，可以赴一场最美的相逢，如是，便不负曾经许下的约定。守住心底最美风景，是一种风度，一种期望。让心，随花儿轻舞，让梦，随蝶儿翩跹。等一缕柔风载满诗意，落满我的小院，好想，牵着你的手走在花开的路上，临摹又一个春的相遇，陌上绿色蔓延，让深情的诗句落在眉弯，打开灵魂的心门，写尽情意绵绵。春雨如丝，暖了一季寒凉露出温暖，碧水映蓝天，云朵儿似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我们微笑着，不说话，就十分美好。生命里，总会有一些人，渐行渐远，偶尔想起，却只是停留在文字里，那一抹淡淡的回忆。

7、唯有春天，总那么诗意明亮，始终晕染着眉心，让涩涩的往事随风，让一些温暖的记忆温润着心房。珍惜眼前的幸福，紧握手中的暖意，面向青山绿水，一路微笑，一路行走情暖山水间，盈一份诗意于心田，以云的飘逸轻盈过往，以花的姿态拥馨香满怀，以文字的杯盏邀约一曲细水长流。煮一壶春色，与时光对语。窗前，柳枝儿发芽，玉兰含苞，时光一直绕指馨香。心念如这徐徐春风，荡漾成一片流云。春落人间，一种别样的景致美了心境，所有的疲惫与忧愁也随风而去，微笑着面对生活，用内心的那份热情，那份纯真来经营生活，来创造幸福，何尝不是一种快乐？我的流年，风过，红尘入画；雨落，缠绵入心。行走在春天里，眼里满是明丽与清澈，一树一树的花开，细碎

8、而芬芳；一片一片的绿地，静美而清新。嗅着阳光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足够明媚，纵然有小小的阴霾也无妨。我们一路走来，沿途总会有美丽的风景。于喧嚣红尘中，守着心灵的一方山水。不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。春水初生，耐人寻味。春雨如丝，丝如媚，绵绵的不着一点儿声息。踏春而去，不知是哪一处的红尘山水在心间已布满了雅致，心如花开，一朵娴雅的光阴，柔软着眼角的笑意，置身于安暖的春天，一抹浅喜，一怀深爱。一颗心，便在另一颗心的相随里静好。春光无限温柔地洒满山川，我愿，生命里所有的远方，都开满春天的芬芳，待一轮明月悄悄爬上西窗，归来的都是安详。三月，阳光明媚，草色青青，小鸟儿也灵动了起来