听课心得：任重而道远的教师路

1、听课心得：任重而道远的教师路听课心得：任重而道远的教师路今天我们有幸观看了广州市越秀区二中应元学校周老师授 课的视频。 虽然上课的时间仅有短短的几十分钟， 但是周老师的 上课风格、教学方法等让我们这些未来的人民教师有了很大的感 触，对于我们以后的教师岗位有了一定的提升。周老师的教学理念是中国人民教育家陶行知先生倡导的 “生活教育”及体验是学生一种自主认知方式。 周老师的教学理 念都在她上“鸟的生殖和发育”这节课中充分体现了。 周老师的 授课特点有：（1）创设情境，图片材料丰富，诱发学生的好奇心 和求知欲，从学生知识经验和知识背景出发，创设情境。如：第 一环节运用几张图片向学生展示了春天的百花开

2、放、 鸟语花香等 特点，情景暗含这节课要讲的内容 ，创设某刊的图片需要排列 顺序请同学们帮忙的情景。 （ 2）在教学过程中进行德育渗透。现 代教育的目标是“为了一切学生， 为了学生的一切， 一切为了学 生”。周老师在讲解亲鸟育雏的艰辛时， 联系现实生活中父母养 育孩子的艰辛，引发学生深刻的思考，教育学生要孝顺父母，回 报父母。（ 3）运用启发性的教学原则，引导学生学会良好的思维 方法。如：在讲授鸟类的生殖方式时，将鸟类的体内受精与鱼类 的体外受精作对比， 引导学生得出鸟类比鱼类较进化的原因， 一 步一步引导学生联想生活的体验， 而且使知识得到升华， 为后面 学习生物的进化做了很好的铺垫。 （4

3、） 在讲授鸡卵的结构前，交 代学生怎样去观察鸡蛋的结构， 让学生带着任务去观察。 然后以 小组为单位， 对照鸡卵结构图观察鸡卵的结构。 让学生进行科学 探究，在亲身参与科学活动的过程中， 发现问题，感受科学过程， 获取事实证据， 检验自己的想法和科学理论， 逐步形成科学的态 度、情感与价值观。鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式 开展探究活动， 使每一个人都能参与小组工作， 使学生认识到小 组的成员在探究尝试中各有所长， 其知识和技能可以互补， 通过 这种活动培养学生的协作精神。 正如古人云： 授之以渔而不是授 之以鱼。（5）反馈练习时，选取了几首古诗词，如：几处早莺争 暖树，谁家新燕啄春泥

4、。 既让同学们加深了对鸟的生殖和发育过 程的认识，又升华了情感。 （6）按照教学规律，对教学活动进行 了系统规划，体现了以学生为本的观念。 （7）老师与学生的互动 很好，课堂气氛非常热烈，使学生产生浓厚的学习兴趣。周老师的课真的是让我受益匪浅。 第一是教学方法和手段。 在此之前， 我所熟知的教学方法和手段是较为传统和狭隘的， 刚 开始拿到这份鸟的生殖与发育的资料时， 我就在想给学生上课能 有多难， 我们虽然没有真正上过讲台给学生上课， 但是我们自从 上学开始， 在老师给我们上课的耳濡目染下， 多多少少也学了一 点皮毛吧。 当时我是打算这样上的： 首先是播放一段有关鸟的生殖与发育的视频，让同学们

5、交流和讨论课本上的问题。 其次再向 学生一一讲解鸟的生殖与发育过程， 接着让同学们探究观察鸡卵 的结构，最后再选几道题让同学们练一练算是巩固下这节课的内 容。观看了周老师授课的视频， 我知道了其实身边的事物都可能 成为教学资源，我们作为未来的人民老师，生活中要善于观察、 挖掘，充分利用各种资源。我所想的授课方法没有考虑到学生的 学习兴趣而只是借助我的讲述、指令，给同学们灌输现成知识， 使之成诵。而周老师是创设一定情景， 诱发学生的好奇心和求知 欲，学生就会兴致勃勃地投入学习。 把要我学变成我要学。 让学生的学习充满乐趣， 使学生真正可以面对考试， 而不是应试 教育。使我明白了要想上好一节课，必

6、须花费一定的功夫去准备， 包括准备探究的材料、查阅资料、收集资料、研究教材，并能预 见课上可能出现的问题等，做到心中有数，课堂上才会游刃有余。 正如：要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。第二是周老 师为学生创了一个轻松的课堂氛围， 女口：在讲授完鸟的生殖的基 本环节后，以杜鹃不会筑巢、更不会孵卵和育雏，而是将自己的 卵产在其它鸟的巢穴中，它还会将人家正在孕育的一枚卵取走为 特例，不仅增加了趣味性，而且拓展了学生的思维。这让我明白 了教学过程是需要经过精心准备的，从导入新课到课后小结，教 师要根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节， 把握好知识的深难度，做到突出重点，突破难点。还

7、要注重学生 的学习状态，让学生在轻松愉快的环境中享受学习的乐趣。第三是教师的主导作用与学生主动性的统一，叶圣陶先生说：“教是为了不教。”一语说穿了教最终是为学生的主动性的发挥，教师要善于注意提问、激疑，以启发他们的思维。教师应该努力成为 学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者。第四是要建立平等、 民主的师生关系，充分尊重学生的个性。在课堂上教师应营造一 种畅所欲言、其乐融融的气氛，在课堂上任何摆师道尊严的架子、 一言堂都不利于启发学生的积极性和创造性。只有在平等、民主的气氛中，学生的思想火花才能爆发，学生与教师的互动才会很 好。第五是教师应注重在教学过程中对学生进行德育渗透。我们的教育的任务是

8、全面提高全体学生的基本素质，为他们成为社会主义的合格公民打下基础。在教学的过程对学生进行精神教育是 必要的，让学生在懂得做事之前，先懂得如何为人。第六是教学 设计都是围绕学生开展，让学生的学习充满乐趣， 让学生掌握知 识、理解知识，而不是背，教给学生正确的思维方式、解决问题 的能力，使学生真正可以面对考试，而不是应试教育。第七是在 教学的过程中对学生的回答及时给予适当的表扬与鼓励，增强学生的自信心和主动性。一节成功的课是少不了教师与学生的互动 的。教师在课堂上和蔼可亲地授课， 教师与学生的互动才会配合 得很好。从很小的时候就想当教师，因为教师在我眼中是受学生和 家长爱戴尊重，可以和学生一起成长一起进步， 工作轻松且每年有放寒暑假。斯霍姆林斯基说教育的理想就在于使所有的儿童都 成为幸福的人。曾经的我以为只要有一颗爱学生的心，就可以成为学生喜爱的老师。自从选了师范专业之后，才渐渐明白教师并 没有我想象的那么简单。以前的我想只要把我学过的知识教给学 生就行，并没有考虑过教学是要符合学生的身心发展规律和特点。 通过观看周老师的授课视屏后， 我懂得教学并没有我想象中的简