小学英语语法很全面

1、小学英语语法一、词类：动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）1.动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。（1）行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/

2、es、+ed、+ing，具体判断方法如下：读句子读该单词认识该单词理解意思看有无be动词，有，就加ing（若是be going to 就用原形）；没有，再看情态动词，有，就用原形；没有，再看有无表示过去的时间状语，有，就加ed；没有，再看主语，是第三人称单数就加s或es，不是第三人称单数就用原形（2）be动词a、am-was is -was are-were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room

3、. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you arent. Are they American? Yes, they are. No, they arent. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isnt. 我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。判断步骤：看有无表示过去的时间状语，有，再看人称，第一、三人称

4、单数，就用was，第二人称单数和所有复数，就用were；没有，再看人称，第一人称单数，就用am，第三人称单数，就有is，第二人称单数和所有复数，就用are（3）情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）2.名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形；be动词如果是are或were，名词就加s或es。这里强调两点：

5、不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。可数名词复数规则：a一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b以s、x、sh、ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family -families, strawberry-strawberries d以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife

6、-knives e不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice；child-children；foot-feet，tooth-teeth；fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 判断步骤：读句子读该单词认识该单词理解意思看be动词，如是am、is或was原形；如是are或were加s或es3.形容词和副词形容词表示某一事物的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词有三种形式：原形、+

7、er和+est。未作比较的情况下就用原形，两个相比较时就用+er，三个或三个以上相比较时就用+est。两个重要特征：asas中间一定用原形，有than的时候一定+er或+est。4.人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（长）第一人称Imeweusmymineourours第二人称youyouyouyouyouryoursyouryours第三人称hehimtheythemhishistheirtheirssheherherhersitititsits人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：

8、有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。5.数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数词用于表示数量多少，而序数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。6.冠词有a、an、the。a和an有具体的意思，一（个），the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。二、否定句：表示某一否定意思。句中一般有not。有三种可能：be动词(am、is、are、

9、was、were)+not、情态动词（can、must、should等）+ not、助动词（do、does、did） + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。（3）在助动词后加no

10、t。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。三、一般疑问句。表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，或No，句中没有疑问词。如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词

11、就有did。（3）把助动词后提到句首。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。四、特殊疑问句。表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。常用疑问词：what、when、which、who、whose、why、how。更多的疑问词及其具体用法：疑问词意思用法When什么时间问时间Who谁问人Whose 谁的问主人Where在哪里问地点Which哪一个问选择Why 为什么问原因What 什么问东西、事物What time 什么时间问具体时间，如几点钟What colour什么颜色问颜色What about。怎么样问意见What day星期几问星

12、期几What date什么日期问日期What for 为何目的问目的How 。怎样问情况How old多大年纪问年纪How many多少数量（可数名词）问数量How much多少钱；多少数量（不可数名词）问多少钱或数量（不可数）How about。怎么样问意见How often多久问频率How long多长时间问时间长度How far 多远问多远；多长距离如何对划线部分提问：1、将原问句翻译为汉语（在读中要将划线部分重读）。如：His birthday is on the 5th of May .他的生日在五月五日。2、用汉语进行提问。如上句，应该问：他的生日在什么时候？3、根据汉语将所要提问

13、的句子补充完整。如上句When is his birthday ?五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是dont加动词原形开头（有时有please）。把祈使句改为否定句只需在动词前加dont即可。六、时态1.一般现在时表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。一般现在时中，be动词和动词一

14、般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：The children are very happy on Christmas Day .She often does some housework at the weekend .（1）一般现在时中的be动词一般用原形：am、is、are am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben，his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children , his parents等)。（2）一般现在

15、时中的动词有两种情况：第一种情况：主语是第三人称单数（he she it和其他，如Helen、her cousin 等），动词后一般加s或es。第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。（3）一般现在时判断依据如何判断一个句子是一般现在时：be动词是am、is、are动词用原形或加s、es没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间（4）有用的依据：be动词是is、am 名词用原形（这里包括可数名词的单数和不可数名词）be动词是are 名词加s或es动词加s或es 主语是第三人称单数动词用原形 主语不是第三人称单数（5）情态动词：我们现

16、在学过的情态动词有：can、must、should、would。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）2.一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。一般过去时中，be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：The girls were on the grass just now .They visited my parents last weekend .（1）一般过去时中的be动词一般用过去式：was were was用于第一人称单数（I）和第三人称单数（he she it和其他人

17、名或称谓，如：Ben、his sister等）；were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等）。（2）一般过去时中的动词一般只有一种情况：+ed这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。（3）一般过去时判断依据如何判断一个句子是一般过去时：be动词是was、were动词加ed有表示过去的时间状语现在学过的常用的表示过去的时间状语有：just now，a moment， yesterday，last week，last nig

18、ht，last weekend，last year，last month，three days ago，two weeks ago，this morningfive years ago（4）有用的依据：be动词是was或were,该句是一般过去时；动词加ed，有表示过去的时间状语3.一般将来时一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year),soon, the day after tomorrow（后天）等。 （1）基本结构be going to + do（动词原形）如：I am

19、 going to go swimming tomorrow. 这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成这种形式的一般将来时。will+ do（动词原形）如：I will go swimming tomorrow.（2）有用的依据一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形或用will，后面加动词原形 该句是一般将来时句中往往有tomorrow、soon、next week等词。4、现在进行时现在进行时表示现在动作正在进行或事情正在发生，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。（1）构成形式：Be动词+动词的

20、ing形式这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。（2）有用的依据：一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing 该句是现在进行时句中往往有now、look、listen等词动词过去式、现在分词的不规则变化：8be 是was, werebeing begin 开始beganbeginning build 建筑builtbuilding buy 买boughtbuying can 能could无 come 来camecoming copy 拷贝copiedcopying do 做diddoing draw 画drewdrawing drink 喝drankdrinking

21、 drive 驾车drovedriving eat 吃ateeating feel 感觉feltfeeling find 找寻foundfinding fly飞flewflying forget 忘记forgotforgetting get 得到gotgetting give 给予gavegiving go 去wentgoing grow 成长grewgrowing have 有hadhaving hear 听heardhearing keep 保持keptkeeping know 知道knewknowing learn学习learnt, learnedlearning let 让letlet

22、ting make 做mademaking may 可以might无 mean 意思meantmeaning meet 见面metmeeting must 必须must无 put 放putputting read 读readreading ride 骑roderiding ring 响rangringing run 跑ranrunning say 说saidsaying see 看见sawseeing sing 唱歌sangsinging sit 坐satsitting sleep 睡觉sleptsleeping speak 讲话spokespeaking spend 花钱spentspending stand 站立stoodstanding sweep 打扫swe