七年级语文上册 第10课《济南的冬天》讲学稿3【部编版】

1、济南的冬天学习目标： 学习本文抓住景物的主要特征展开描写，并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。激发学生热爱祖国河ft的感情，并引导他们培养审美能力。模块一：自主学习学习内容摘记一、作者简介：老舍（18991966），现代作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族， 北京人。1937 年，代表作骆驼祥子问世。他是一位多产作家，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的有龙须沟茶馆等。1951 年 12 月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。二、字音字形1识记生难字伦 dn 2读准多音字发髻（）镶上（）水藻（）

2、贮蓄（）澄清（）建议从文中找出词语并（1） 济南： （2） 着落： 其他 读音： （3） 看护： 其他读音： 组 词 ： 其他读音： 组 词 ： 组词：_ 其他读音： 其他读音： 组词： 组词： 摘录在自己的笔记本上三、重要词语1响晴： 2毒： 3. 响亮： 4. 设若： 5. 秀气： 6. 温晴： 7. 贮蓄： 8. 澄清： 9. 空灵： 四阅读课文理解：济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？作者怎样展开对景物的描写？模块二：交流研讨研讨内容摘记4内容一：第 1 自然段课文从什么角度写出济南冬天“温晴”的特点？用了什么表现手法？这段与下文有什么关系？课文中的“响亮”是什么意思？“

3、济南的冬天是没有风声的”一句，如果把“声” 字去掉，可不可以？为什么？内容二：第 2 自然段作者怎样描写济南古城的地理环境？作者是从什么角度来写济南的可爱的？第3 自然段也是写ft，是小雪点染了ft之后的景色。那么，作者从什么角度描写了哪些景物？内容三：第4 自然段作者在写了冬天济南“温晴”、“秀气”之后，把视线放到城外的景色。在这段文字中，“ft坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用一个“卧”字，和文章的什么地方相呼应？模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：句中加点词表达效果探究。（1）这一圈小ft在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说： “你们

4、放心吧，这儿准保暖和。”（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在ft腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（3）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！任务二：完成课后思考与练习三。课题：第 10 课 济南的冬天模块四：当堂训练一、积累运用。1. 选出加点字注音没有错误的一项（）A发髻（j）肌肤（f）澄清（chn）B伦敦（dn）着落（zh）镶边（x in）C. 狭窄（zhi） 宽敞（chn）贮蓄（ch）D. 水藻（zo）害羞（xi）济南（J）2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（）A刮风依靠慈善垂柳B晒着绿苹暖和横卧C园圈温晴水纹

5、水墨画D摇蓝斜射稍微烦燥3. 选出对加点字词解释正确的一项（1） 日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。（）A声音很大B天气晴朗、燥热C亮光很强D宏大明亮（2） 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（）A清净透明B不可捉摸C十分灵巧D空旷灵巧4对课文理解有误的一项是（）A作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的动人的美景。 B文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日ft景；清亮的水色。 C作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用了表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南 冬天的景色，流露出自己的赞美之情。 D文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 5济南的冬天有什么特点?作者是从哪几个方面来写