中学教学常规工作基本要求.doc

1、中学教学常规工作基本要求一、制订教学常规的依据和目的：教学活动是一种有规律有组织的培养和发展学生智能的活动。这既要受国家颁发的教学计划、课程标准以及所用教材的规范，又要受学生年龄、生理、心理特征以及现有智力发展水平的制约。为了加强教学管理，更好地执行国家教学计划和各科课程标准对各科教学的指令性规定，使教学活动卓有成效，从本校实际出发，特在市教研室制定的教学常规要求的基础上，制定本校教学常规具体要求。教学常规是对教学活动提出的基本要求，它具有法规性质。它是教学活动得以正常开展的重要保证，也是检查教学工作的重要依据。第一、认真备课1、备课必须有教学实施方案（教案）。2、每学期第一周内，同一备课组的

2、教师，必须在分析上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与教材的基本特点的基础上，制订出本学期教学活动计划（包括教学目标、实施步骤与措施，所有教材重点难点以及各主要教学活动的时间安排）。自留一份于备课笔记，另一份交教务处备查。3、必须进行集体备课。集体备课每周不得少于一次，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，做一些专题研究，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题；4、教师必须深入领会教学大纲精神，研究教材的体系安排，知识范围，知识要点，具体要求，明确重点、难点和教学关键内容。备课重点解决问题：这节课要让学生得

3、到什么？（目的）如何让学生得到？（方法）学生得到了没有？（效果）5、教师必须了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，尽可能逐一了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。所以备课不只是知识的简单罗列，而应根据学生的基础，设计问题链，以提高学生思维活动的质量。 6、教案应是课时教案，应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、作业、板书设计及课后小结等；要求有提前两课时的备课量。7、老师的教案应结合教材内容，学生特点，有自己的特色和创新；8、老师必须在课前将所需的教具、实验用具准备好，以保证教学的顺利进行；第二、认真上课1、

4、教师应熟悉课程标准和考试纲要，明确各年级各学段提出的教学目标与要求，全面把握本课程的深度、广度，讲清教学内容中的重点、难点，既要重视知识的传授，更要重视各方面能力的培养。2、教师应高度重视课堂教学，切实提高45分钟的效率。（1）教师在课前两分钟预备铃前进入教室。（2）实验课、上机课、体育课等在非本班教室上的课应提前通知学生。（3）不作任何非教学的活动，不讲与教学无关的话。（4）不得随意离开课堂或提前下课。3、讲课力求中心明确，重点突出，讲解准确、清楚。要由浅入深地启发学生，讲求实际效果。4、提问和练习，要求要明确。教师的提问要明确，要给学生一定的思考的空间和准确的问题答案。学生在课堂上临时提出

5、的问题，教师要以科学的态度对待，一时不能准确解答的，要在认真准备之后给予解答。5、讲课语言应清晰，使用普通话讲述，声音洪亮。语言要规范、简练、准确、生动、形象、科学，逻辑性强。板书要规范、正确、清楚、完整。要有计划性，讲究艺术。仪容整洁、大方，无特殊情况，教师一律站立讲课。6、教师应积极运用各种现代化教学手段，以加强教学的直观性，提高教学效果。7、教师既要讲好课，又要严格要求学生，加强对学生学习方法的指导，对本课程的各个教学环节的教学质量全面负责。8、教师不得私自随意调课、停课或占作他用。因故不能授课，必须报所在年级组长，且经教导处批准同意，以便提前做好安排。9、必须加强课堂教学的计划性，不拖

6、课，下课铃响后，应马上结束讲课。第三、认真进行作业设计和批改、讲评作业设计和批改是教学的重要环节，是及时进行教学反馈的重要方法之一，是指导学生复习和训练的途径之一。1、教师应根据教学目的、教学重点和学生实际拟定作业题目。要讲究作业题目的典型性，力求精炼。凡是要求学生完成的作业，教师必须先做。2、作业题要力争在课内完成一部分，另一部分布置在课外，优生和学困生可以分别对待。为了要求学生在限定时间内完成作业，以利于培养学生当日事当日完成的良好习惯，教师应了解每天学生负担情况。3、布置学生的作业，教师都要批改。批改要及时，一般应在下一堂上课前批改完毕。批改作业要认真仔细，指出作业中的优点和缺点，签署等

7、级、意见，注明时间。对作业中具有共性的问题要及时讲评，个别学生的问题个别点评。5、作业的批改一律用红笔，书写要工整，批语要严肃通顺。批改要有鲜明的、统一的符号。6、各科作业量的要求：语文：大作每两周一篇，一学期不少于7篇；期中、期末考试各一篇；每周一篇小作，每周一篇读书笔记，另每节课后安排有读文练习或阅读训练。数学、物理、化学：上作业本作业次数达周课时的80%，每次量不少于1页；配套练习册定期批阅。外语：其中每周写作训练一次，完成对话、完型填空2至3篇，听力自主训练1至2次，定期默写单词，进行阅读训练。高中政治、历史、地理、生物：每次课后均应布置配套的练习，提高作业的质，不能仅是书上结论的简单

8、抄写，有一定量的综合分析题作业；初中视中考情况定。各科批阅的单元练习卷每学期至少6次。 7、教师对学生完成作业的数量和质量要按一定比例，记入学生本课程平时成绩内。第四、认真辅导1、课堂后，教师应在课余时间深入班级，指导学生复习和解答学生提出的疑难问题，对班级存在的共性问题，可以统一讲解。2、老师辅导答疑要本着因材施教的原则，着重帮助学生解决疑难问题，改进学习方法，启发学生独立思考且注意发现与培养优秀学生。对基础差的学生应重点辅导。3、由于因公因事或因病缺课的学生，要及时认真地，有计划地给以补课。4、老师应积极开展课外活动，举行各种形式的科学报告会、讲座，指导实验或课外阅读，组织参观访问，以拓展

9、学生的知识领域，开阔视野，培养兴趣。5、老师有责任和义务做好思想教育和心理辅导工作，及时发现学生心理问题，采取有效方式消除心理障碍。第五、认真组织考试1、考试必须以课标和教材的要求为依据，主要考查学生的基础知识，基本技能和运用所学知识分析问题和解决问题的能力。考试题目既要坚持标准，又符合学生实际。2、切实减轻学生负担，各年级每学期测试不超过4次。3、对各类测试的范围，特作如下规定：期中只考前半学期所教学内容。学期末考本学期所教内容。学年考以考第二学期所教内容为主，适当联系全学年所教内容。4、为了控制试题质量，对考试时限特作如下规定：高中各级：语文150分钟；数学、英语120分钟、高考选修科目1

10、00分钟、高考必修科目75分钟（高一100分钟）。初中年级：语文150分钟；数学120分钟；英语、物理、化学、政治/历史各100分钟；生物、历史、地理各60分钟。5、为了减轻学生应考负担，音乐、美术、体育、劳技等学科的学期考试提前于学期总复习前一周内由科任老师组织进行。6、学期成绩计算办法规定如下：进行了期中考试的学科，平时成绩占30%，期中考试成绩占30%，期末考成绩占40%。未进行期中考试的学科，平时与学期考（或学年考）成绩各占50%。学年成绩计算办法是：第一学期成绩占40%，第二学期成绩占60%。7、每次评卷后，要进行质量分析，提出改进教学措施，并向学生讲评。8、抓实考风，严格监考，使考

11、试达到实效。第六、认真开展课外活动通过开展丰富的课外活动和综合实践活动进一步开拓学生的视野，增加学生对社会的了解，拓宽知识面，发展学生的创新精神和实践能力。第七、教改科研要求1、教师应树立科研意识，自觉地学习和运用教育教学理论，指导教育教学活动，不断地提高教育教学质量，改进教学方法，形成自己的教学风格和特色；2、教师要积极参加市区的教研活动，并在教研活动中发挥自己的作用，提高自己的教科研水平；3、教师要结合自己的教育教学工作，确定自己的教科研课题，使科研课题与教育教学紧密结合相辅相成，相互促进；并在此基础上每学年要至少撰写一篇教科研论文或总结，相互交流；交学校归入个人业务档案存档。4、每位教师

12、每学年在学科或学科组以上开课至少一节。5、教师要把相互听课作为提高自身素质的重要手段之一，通过相互交流、取长补短，每学期要完成学校规定的听课节数（详见南通市第三中学听课制度）。二、教学事故的范围教学事故系提在教学和教辅工作的某一过程和某一环节所发生的对教学秩序有重大影响的事件。教学事故的范围包括：1、未经教务处批准，上课无故缺席。2、未经教务处批准，私自调换课程。3、不遵守学校规定的作息时间，提前下课或放学。4、辅导课不下班指导，无计划安排，对学生放任不管。5、考试和考查出题有重大失误或泄露题目，严重影响考试质量。6、考试监考无故缺席、迟到。监考期间，对学生违规行为听之任之。7、上课不备课，作

13、业不批改，马马虎虎，敷衍了事，在学生中造成不良影响。8、教辅工作不认真，或由于准备工作不充分，严重影响教学的正常进行。教学事故登记办法教学事故检查途径：年级组、教研组普查与教务处抽查相组合。教学事故发生后，教务处将与有关年级组、教研组共同组织调查处理。教务处负责登记教学事故，并记入事故者的业务档案。教务处负责将教学事故情况上报校长室，另定处理意见。中学教学工作考核办法（试行）考核类目分值考核内容评分细则具体要求或加分说明材料考核15分1计划、总结学期教学计划、教学工作汇报，不能及时完成者每项扣4分。每学期开学初制定出本学期的教学计划，学期结束做好个人的教学情况总结。2质量分析、结分表期中和期末

14、考试不能及时完成成绩统计和质量分析者，每项扣4分，期中和期末及时完成质量分析。3学习、教研成果每学期完成一篇论文或读书心得、一个教学案例，每缺一项扣4分认真完成学校“四个一”学习教研任务。积极参加课题研究。4其它（如听课记录、公开课教案等）完成学校规定的其它材料，缺一个扣4分。在学校迎接的各项检查中，提供必须的原始材料。工作表现10分5顾全大局，服从安排不接受学校安排的教学任务，或强调客观理由不服从工作安排，视情况给以扣分。在规定的婚假、产假和其它法定假日未休满，根据工作需要到校上班的，加510分。6工作满量，出勤好认真完成学校安排的工作，坚持出全勤。病假3天以上每天扣0.5分,事假每天扣1分

15、.超过规定量的20%以上，加5分。主动承担代课任务的，视情况给以加分。7遵守课堂管理规范上课抽烟、酒后进课堂、课上使用移动电话、坐着上课，一项扣2分。教务处负责日常巡查,定期进行学生问卷调查,发现问题及时与教师交流,并做好记录。8遵守办公常规遵守学校的考勤制度和劳动纪律，营造良好的办公氛围。违反规定一次扣10分。教师有事不能到校上课应提前向分管主任请假，由教务室负责调课，并按请假等程序办理请假手续。活动考核10分9认真参加学科活动、备课组活动、年级组活动无故不参加学科活动、备课组活动、年级组会议、家长会议者每次扣1分。各学科主任、备课组长、年级主任负责召集本组成员开展正常的教研活动，每周进行一

16、次集体备课或组内听课活动。10外出学习教研活动情况教研室组织的教研活动、学校安排的外出听课及教研活动、假期学习活动。缺席一次扣2分。积极参加学校安排的非学历培训。研究生培训，能处理好工学矛盾。11积极参加各级各类比赛在各级各类比赛中（含学校组织的课堂教学比武、论文大赛等）符合条件的教师必须参加。无合适理由，但不参加者，酌情扣分。获奖等次的加分按学校考核方案中的加分细则执行。六认真情况50分12认真钻研教材，备好每堂课无备课笔记者扣10分，时有时无者或虽有备课笔记但极不认真者，视情节轻重扣4至6分，不提供检查者扣5分。备课笔记的检查，由学科组长组织月检，由学校统一安排学期检查，学期被评为优秀的加

17、10分。13自觉执行学校课堂管理常规要求上课（含晨读）不迟到，不拖课，不擅自停课、调课。无故不上课，属于严重的教学事故，每次扣10分。私自调课者每次扣2分。上课迟到者、提前下课者、严重拖课者每次扣2分。无故停学生的课每次扣2分。年级主任负责本年级上课常规的检查考核，发现问题及时向教务主任报告并记录在案，由分管年级主任或分管校长出面处理。14认真布置作业，做到选题精当，作业量适宜，备课组内统一，批改认真，评讲及时作业布置应符合学科特点和教学要求，选题精当，数量适宜，批改认真规范，讲评及时。作业布置过多过少者，或不及时认真批改、讲评者，视情节轻重扣2至4分。违反学校规定，擅自组织学生集体征订教辅资

18、料者扣2分。年级主任负责本年级各科作业量的协调控制，及时与备课组长联系。备课组长负责本组老师作业布置、批改和讲评情况的考核。每半学期学校组织统一的检查。有关违规征订的举报由教务处负责查核。15面向全体学生，认真搞好课内外的辅导，重视对学生的个别辅导，做到有问必答，循循善诱。年级主任负责本年级早读课、自习课、阶段考试、提优补差等的安排与考核，凡不能履行职责者，酌情扣2至4分。年级组、教务处分管主任负责教师的辅导工作考核16认真执行学校考试和监考管理规定，认真组织考试，认真监考凡考试过程中发现试卷存在科学性错误或试卷制作错误较多，命题者扣4分。有意泄露试题者，视为师德表现差，实行一票否决，本阶段考

19、核为不及格。监考无故不到者，或监考严重失误，造成试卷、答题卡等遗漏者，每次扣10分。迟到一次扣2分，其他的经巡查人员发现监考不认真的酌情扣分。月考、单元考由年级组织，（试卷由备课组长负责），期中、末考试由教务处负责，指定教师命题，承担教师加5分。每位老师每学期需承担学校组织的考试监考任务（包括中考和高考），以及统一安排的阅卷任务。17认真组织课外活动不配合学校组织兴趣小组、学生竞赛活动，不积极开设校本课程、第二课堂者，视情况给予扣分。学生获奖等次的加分按学校考核方案中的加分细则执行。教学绩效15分18教学效果良好，得到大多数同学的肯定和认可，在学生和家长中有较高的教学信度随堂课教学效果明显不符

20、合要求的酌情扣4至6分。教学测评“优秀良好”达不到80的，除说明情况外，扣35分。学生座谈会及家长、社会反映强烈，经调查核实的扣68分。教务处不定期组织随堂课抽查、定期召开学生座谈会和进行教学测评。19教学质量较好，所教学生在原有学业基础上有明显进步以班级标准分作为评价，考试成绩与同类班级相比，在原有基础上进步明显，得到教务处一致认可，酌情加24分；明显下降者，酌情扣分。以学校统一组织的期中、期末为依据，月考不在统计之列。由年级主任提供。20规范组织教学，及时妥当处理好课堂上学生违规事件，不出现责任性伤害事故由于教师严重失职、管理不到位或处理不当，造成伤害性事故的，扣510分。课堂学生伤害性事

21、故由教务处分管主任写出调查报告经教务主任审核报校长室。中学学生学习规范一、预习规范 1.学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，对照注释或例题，参考课后练习题。 2.预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念定律。 3.预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。二、上课规范 1.课前准备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学习用具等。 2.上课时要做到“四到”： 眼到、耳到、手到、心到。要认真专注地听老师讲解和同学发言，要积极思考，不懂举手提问。 3.课堂上回答问题和讨论问题，都要积极踊跃，敢于发表自己的意见。说话要清晰、响亮

22、，用词要准确、科学，表达意思要完整，要用普通话。 4.要记课堂笔记，记学习要点，要记得正确、完整。 5.课堂上做学生实验时，要明确目的和原理，遵守操作规程和实验规则，勇于探索，善于思考，爱护仪器，写好实验报告。三、作业规范 1.作业必须在复习、弄懂的基础上进行。把作业作为巩固知识、培养能力的重要一环。 2.做作业要明确要求，独立思考，按时完成。 3.作业必须按规定的格式书写，答题要规范，书写要清楚，对题目、引文、定律、公式等要认真核对。 4.做作业后，要认真检查修改。 5.作业本发还后，要仔细看过，认真领会老师的批改意见，并及时订正错误。四、复习规范 1.要进行平时复习，主要是巩固课堂所学的新

23、知识，复习时要认真阅读课本，理解课堂上所学的内容，整理、修改、补充课堂笔记。对重要的知识，要经常复习，牢固掌握。 2.要进行阶段复习，主要是对单元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融汇贯通。注意养成运用所学知识解决实际问题的能力。 3.要进行总复习，对一个学期，一个学年所学的知识全面复习巩固，复习时要对照大纲教材的要求，根据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解决疑难，达到全面掌握。 五、考试规范 1.考试前要进行全面系统的复习，要以认真严肃的态度对待考试。 2.要遵守考试规则，考试时要独立思考，独立完成，严禁作弊。 3.考试时要

24、仔细审题，从容作答。答题时注意字迹清楚，卷面整洁。完卷后，经认真检查再交卷。六、课外活动规范 1.要把课外作为学习的大课堂，培养自己良好学习品质、学习习惯、健康的兴趣爱好，开拓知识视野。 2.要有意识地进行课外观察，掌握正确的观察方法，把观察活动和思维活动紧密结合起来，养成善于观察、勤于思考的习惯。 3.要广泛地阅读课外读物，选择内容健康、知识性强、文笔优美的适于青少年阅读的读物，采用粗读、细读、精读等读书方法，培养自学能力，扩大知识面。 4.要结合课内所学的内容，参加一些必要的社会活动和科技活动，培养认识社会、分析社会的能力，提高劳动的技能技巧。中学备课组长工作职责为进一步规范集体备课活动，

25、强化年级备课组的作用，提高学科教学的质量，改进和完善课教学结构，推进学校教育教学工作，特制定备课组组长的职责：1在教务处、学科组长的指导下，制订本备课组活动计划，带领本备课组成员做好日常教学、教研等工作，组织备课组老师切实履行岗位职责，并起好示范作用。2认真执行本学科的教学计划，统一教学进度，统一教学内容，统一教学重点、难点、统一组织考试。3组织好每周一次的集体备课活动，带领本备课组教师认真学习新课标和考试说明，研究教材，讨论教材重点、难点，根据学生不同情况确定每个章（节）、单元、课时的教学要求、教学方法，研讨疑难问题的解决途径。4组织本组教师相互听课、评课，安排本组教师参加各级各类教学比赛，

26、做好公开课前的组内说课及试讲工作，配合学科组长抓好本年级的第二课堂、选修课活动。5组织和带领小组教师认真总结教学中存在的各种问题，分析问题产生的原因，找出解决问题的具体措施和办法，并积极主动地实施。6根据学校、学科组的教科研课题，带头进行探索实验，及时发现、推广教学中好的经验，并形成文字材料。7按照学校统一布置，搞好考试命题、阅卷、讲评、质量分析等工作，并做好试卷的收藏。8督促、考核本组人员执行教学“六认真”的情况。负责做好备课组活动的详细记录，填写学校下发的各种有关备课组的考核项目及各类报表任务。9负责本备课组教辅资料的使用，按“一科一辅”的要求规范征订，做好网上资源、各种信息的收集、保管、

27、使用。10搞好团结，协调好本备课组成员间的关系，积极完成各部门交给的各项任务。主动关心本组青年教师，指导组内年青教师综合业务素质的提升和教学艺术的提高。中学学生学习常规要求 1 、根据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课，对难以理解的地方做好记号。2、早晨到校后，按要求收缴好作业，立即进入读书、自习状态。3、学生应在预备铃前进入教室，确保上课不迟到。4、预备铃响后，学生应立即将本课教材、笔记本等学习用品置放于课桌的左或右上角，静伏于桌，等候老师上课。5、听课时坐姿端正，做到抬头、挺胸，注意力集中，不做与本课学习无关的事6、听课认真，紧跟老师的思路，达到与老师思维的同步。7、积极思考，踊

28、跃发言，努力做课堂的主人。8、发言要用普通话，声音洪亮。别人发言时，要注意听，不插话，并做好补充或纠正发言的准备。9、记好课堂笔记。记录内容应是本课的重点内容、解决问题的思路，记要点和关键词句。10、电脑课、实验课、体育活动课、“2+1”课等在非本班教室上的课，应在预备铃前到达指定教室或地点。11、自习课上保持安静，不在教室走动。合理安排自习内容，提高自习效率。12、当天功课当天复习，及时强化记忆，以加深对重点和难点知识的理解，达到巩固和提高。13、作业前先看书复习，梳理知识，后动手做作业。14、作业的书写要严格按照老师确定的规范、格式，字体工整，书面整洁。15、作业独立及时完成，不得抄袭他人

29、作业，并在老师指定的时间内上缴。若不能在规定时间完成，请在家校联系本注明，家长签字确认。16、作业本发下后，要认真阅读老师的批改，并能及时纠错。提倡建立纠错集。17、对于学习中的问题，通过“联系单”向科任老师请教，直到弄懂弄通。18、对于学有余力的学生，到科任老师处领取作业“自助单”，完成后交给科任老师。中学学科组长工作职责 学科组是各学科教师集体教育研究的组织。学科组长在校长和教务主任领导下，负责学科教学组织工作，开展学科教科活动，帮助教师提高业务水平，提高学科教学质量。1认真制订学科工作计划，与教师共同研究、确定学科组、备课组及个人的研究专题，及时对学科工作进行小结。2按照教务处要求定期组

30、织学科活动，并有参加活动人员、主题、内容等方面的详细记录。3准时参加教务处组织的学科组长例会，及时贯彻并落实会议精神。4认真组织并指导学科教师参加对外公开课及组内公开课活动，并组织好评课交流活动。5组织好期中、期末等命题工作，负责对非任教年级试卷的审核把关工作。6认真组织期中、期末考试质量分析，总结得失，提出进一步提高教学质量的有效策略。7积极参与并组织好中考、高考专题研究活动。8组织有经验的教师对青年教师进行传、帮、带。经常了解各年级的教学进度，监控教学质量。9协助学校做好对本学科组教师的思想工作和教学情况的考核工作。做好学科组语言文字工作。10负责组织、督促卫生工作，办公室清洁整齐。教务处

31、工作计划一、指导思想在校长室的领导下，以“打造优质初中，争创特色高中”为目标，以“创新、深化、提高、发展”的方针为要求，进一步加强教师队伍建设，努力提高教师队伍整体素质；全面深化课程改革，切实转变教学方式，加强教学质量的调研与监控，全面提高教学质量，适应课程改革及中、高考需要。二、主要工作（一）进一步加强教师队伍建设1开展“铸师魂，练师能”的学习反思活动。本学期继续开展向汶川地震英雄教师学习的活动，同时大力弘扬身边教师中先进典型的事迹，对照中小学教师职业道德规范的要求，组织广大教师反思自身的教育思想，教育行为，使广大教师自觉养成“乐于奉献”、“严谨进取”的敬业精神；使教师树立师生民主平等的教育

32、理念，以教师的灵魂铸就学生的灵魂，以教师的人格塑造学生的人格。2以争创优秀学科组、备课组为目标，加强学科组、备课组建设。本学期学科组、备课组在主题研究上主要加强五个研究：新课程标准研究；“教学大纲”、“学科课程标准教学要求”、“考试说明”、高考复习研究；有效课堂教学模式研究；缩小两极分化，分层教学有效途径的研究，作业分层精选与评价的研究。提高教研活动的针对性、实效性和持续性。3积极开展校本培训。走出去，请进来。借联合办学之时利，加强与通中学科间的交流学习，充分发挥名教师的传、帮、带作用。拓宽教师视野，提高教师业务素质。 认真做好教师专业发展规划的达标考核工作。举办第三届（联合办学首届）青年教师

33、教学业务能手评比。配合教科处校刊建设，并开设教师论坛，提高教师的科研能力。（二）全面推进课程改革1定期组织教师学习新课程理论。配合教务处教育资讯汇编和下发各地课改动态、课改信息，组织教师学习和讨论。各学科组每周应组织一次理论学习，让教师洞悉课改的实质和内涵。本学期要求广大教师从全面推进课程改革出发，自觉转变应试理念，努力探究与实践新课程、新课程下高考所祈求的教学方式。2依据江苏省新课程实施方案，开齐开足课程、课时。本学期，重点推进校本选修教材初稿的编写工作，加强校本活动课程的研究，就进一步优化研究性学习的实施办法对学校研究性学习实施方案进行修改，使得研究性学习更科学、更规范、更有成效的组织实施

34、；总结“2+1”工程和航模活动小组实施中的经验与不足，进一步明确活动目标，完善管理环节，本学期将展示航模活动小组的初步成果；认真组织实施“阳关体育”工程。3本着共建、共享、动态、交互的原则，组织各学科组采用集中建设与分散建设结合、资源建设与资源管理相结合的方式进行新课程学科教学资源的建设。4紧密结合新课程改革，积极参与通中“难忘教育研究”相关子课题研究。以实施新课程、应对新高考确定相关微型课题，组织教师专题攻关研究，实现“科研教研化”。（三）全面提高教学质量1优化教学过程管理。针对我校“六认真”执行情况，本学期重点优化三个环节：认真备课，要侧重探讨学法指导、学习过程中学生活动的设计，改正以往在

35、这方面的不足。要做到坚持写教学后记或教后感，以便改进提高。认真上课，要积极实践有效课堂教学模式。坚决克服教师“满堂灌”的现象，努力探究新课程倡导的学习方式，从教学有效性出发，留时间、空间给学生去思考、去训练、去巩固。认真布置和批改作业，要真正做到“四精四必”，切实减负增效。在作业的布置上，各年级各备课组要加强对作业的研究，体现分层教学的要求，备课组在其内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见，推行“剪刀+糨糊”。在作业批改上，教师要做好作业批改问题记录，对学生每次作业中出现的问题，教师应在记录本上作好记录和分析。特别是考试科目的各科作业教师都要有作业批改的错题集。发现普遍性问题，及时在全班

36、讲评；个别性问题，应及时个别辅导。2加强听课和评课活动，及时帮扶，及时推介。继续组织中层以上干部深入课堂，调研听课，建立教务处调研听课评课例会制度。对课堂教学存在明显不足的，实施跟踪听课，每节课后及时交流，帮助提高教学水平。对课堂教学有研究、有心得、有实效的，要及时向学科组或全校推介，发挥示范作用。教师要完成学校规定的听课节数，要把相互听课作为提高自身素质的重要手段之一，通过相互交流、取长补短。本学期将继续举行组内公开课活动，切实抓好评课这一环节。在评课过程中，既要总结经验，肯定成绩，又要发现问题，纠正不足，使授课者和听课者都能从中受益。3加强因材施教，推动优等生、带动中等生、减少学困生的教学研究。教师在课堂教学的各个环节上都要面对不同层次的学生进行教学。根据我校实际情况，推广07级初一和08届高考的成功经验，将各类学生责任到教师，使每位学生都能得到提高4加强考试研究，实现质量有效监控。全体教师都要注重对考试的研究，研究考试的功能、目标、效