第3课古代政治制度li2013 (1)

1、,1、黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。这说明明清时期的早期启蒙思想 A根植于高度繁荣的农耕经济 B适应了君主专制统治的需要 C本质上是传统思想的继承发展 D动摇了宋明理学的统治地位,2、下列选项中不是维新变法期间形成的宣传维新思想的报刊 （ ） A中外纪闻 B.强学报 C.时务报 D.民报 3、斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出：经过第二次世界大战，欧洲政治家们清醒地认识到“欧洲不再是欧洲人的欧洲”。这一认识主要是基于 A二战后来自苏联的威胁和美国的渗透、控制加剧 B二战后欧洲经济凋敝、政治危机、社会动荡 C二战使欧洲丧失了世界经

2、济中心的优势地位 D二战后欧洲国家间的联系日益密切，开始了一体化的进程,人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼； 宰相权大睡不好，后宫争宠吃不消； 要是官吏选不好，贪污腐败治不了； 最怕地方造反了，身家性命也难保。,好了歌,皇帝的烦恼,宰 相 权 大,腐 败 难 治,官 吏 难 选,地 方 难 管,监察制度,选官制度,地方制度,君权与相权,亟待解决的问题：,第3课 中国古代政治制度的成熟,课标要求： 列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。,一、中枢权力体系的调整(逐渐削弱相权）：,中央政治制度的演变,1、秦朝：,建立皇帝制度；三公九卿制,皇帝,秦朝中枢权力体系：三公九卿制,评价：

3、朝议制度，一定程度减少了决策失误，但丞相位高权重，易威胁皇权,一、中枢权力体系的调整(逐渐削弱相权）：,中央政治制度的演变,1、秦朝：,建立皇帝制度；三公九卿制,2、汉代：,武帝建立“中朝”（内朝），削弱相权；,建立中朝,皇 帝,九 卿,有事上报,西汉武帝时：,执行机构,决策机构,评价：提高了处理政事的效率，分散和限制了丞相的权力 ，利于加强君权。,一、中枢权力体系的调整：,中央政治制度的演变,1、秦朝：,建立皇帝制度；三公九卿制,2、汉代：,武帝建立“中朝”，削弱相权；,3、魏晋南北朝：,逐步形成三省体制雏形,4、隋唐：,三省六部制（中枢权力机构定型）,皇 帝,中书省,尚书省,门下省,吏 部

4、,户 部,礼 部,兵 部,刑 部,工 部,隋唐中枢权力机构：三省六部制,相权被割 皇权加强,起草诏令,负责 执行,封驳审议,2.特点：相互牵制，互为补充，分工明确。 集体宰相制(委员制），既保证君权独尊，又受三省制约。,3、作用：分工明确，提高办事效率；相互监督，减少腐败；也有利于决策的正确性；相权被分割，避免权臣大权独揽，利于加强皇权。,4.实质：通过分权得以集权,1.机构及职权：,贞观年间，某地发生严重旱灾，上奏朝廷。大臣甲提交书面处理方案：A.举行大型祭天求雨仪式，B.削减灾区赋税，C.修筑引水灌溉渠道。大臣乙认为甲的处理方案可行，上呈至皇帝，皇帝赞许，吩咐大臣丙负责执行。大臣丙将任务依

5、次分配到属下三个部门。,历史重现,中书省、门下省、尚书省,唐制，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书。中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书镇“奉行”而已。 朱熹朱子语类,三省六部制使丞相权力有何变化？,变化：出现了决策、审议、执行权力的分解，既明确了行政分工，又使三省相互牵制。,思考：三省六部制与秦三公九卿制有何区别？,秦三公九卿国家事务与宫廷事务不分,三省六部不再负责皇帝私事和宫廷事务，明确职责和分工，既互相牵制又互为补充，标志中枢权力机构的定型。,一、中枢权力体系的调整：,中央政治制度的演变,1、秦朝

6、：,建立皇帝制度；三公九卿制,2、汉代：,武帝建立“中朝”，削弱相权；,3、魏晋南北朝：,逐步形成三省体制,4、隋唐：,三省六部制（中枢权力机构定型）,5、北宋：,二府三司制（再次分割相权）,设中书门下分割宰相行政权；枢密院分割宰相军权；,设三司(度支、盐铁、户部)，计相分割宰相财权；,皇 帝,中书省,尚书省,门下省,吏 部,户 部,礼 部,兵 部,刑 部,工 部,枢密院,度 支,盐 铁,户 部,中书门下,军政,行政,财政,财政,宋代：,隋 唐 三省六部制,不参与政事,不参与政事,二府三司制,相权再次被分割,评价：1）进一步分割相权，加强了皇权。 2）职权过于分散，导致行政效率低，并出现“冗官

7、”局面。,皇帝,（三司）,宋太祖加强中 央集权,中书门下 （宰相）,度 支,盐 铁,户 部,财 政,行 政,军 事,三省六部（虚）,一、中枢权力体系的调整：,中央政治制度的演变,1、秦朝：,建立皇帝制度；三公九卿制,2、汉代：,武帝建立“中朝”，削弱相权；,东汉时形成尚书台，取代三公权力,3、魏晋南北朝：,逐步形成三省体制,4、隋唐：,三省六部制（中枢权力机构定型）,5、北宋：,二府三司制（再次分割相权）,设三司分割宰相财权；,6、元朝：,废三省，只设中书省，统领六部,设中书门下分割宰相行政权；枢密院分割宰相军权；,2020/12/15,16,皇 帝,中书省,尚书省,门下省,吏 部,户 部,礼

8、 部,兵 部,刑 部,工 部,枢密院,度 支,盐 铁,户 部,中书门下,军政,行政,财政,财政,宋代：二府三司,不参与政事,不参与政事,隋 唐 三省六部,归入,归入,元朝的中枢权力体系：一省制,评价：1）行政机构精简，提高了行政效率。 2）宰相权力过于集中，导致权贵专权，社会动荡。,相权的一次重要反弹,中国古代中央集权措施的演变,建皇帝制度; 三公九卿制,建立中朝，削弱相权,三省六部制,二府三司，分割相权,（中书门下、枢密院, 三司）,一省制（中书省）,废中书省，废丞相内阁（专制皇权达到新高度）,内阁+议政王大臣会议军机处（专制皇权达到顶峰）,在古代四合院中，北房南向是正房，房屋的开间进深都较

9、大，台基较高，多为长辈居住，东西厢房开间进深较小，台基也较矮，常为晚辈居住。对这种文化现象解析正确的是( )A体现了严格的宗法等级观念 B使家庭具有了和谐气氛C体现了小农经济封闭特点 D体现了古代中国男尊女卑的特点,春秋时期,秦国有“伐邽、冀戎,初县之”“初县杜、郑”;晋国有“克敌者,上大夫受县,下大夫受郡”等资料。这说明() A.郡县设置与军事有关 B.郡的地位远远高于县 C.郡和县的设置在各国推广 D.分封制已退出历史舞台,1.唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构，按制度规定其运作程序是 ( ) A.尚书省中书省门下省工部 B.中书省门下省尚书

10、省工部 C.中书省门下省尚书省户部 D.尚书省门下省中书省工部,B,2.著名历史学家钱穆在其史学名著国史新论中写道：“汉代的宰相是首长制，唐代的宰相是委员制”，对此论断理解最准确的一项是 ( )A.汉代宰相权倾天下 B.唐代宰相轮流坐庄C.宰相权力不断集中 D.宰相权力走向分散,D,材料1：（唐太宗）说：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。原置中书、门下本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事。卿等特须灭私循公，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。” 材料2：唐太宗发现有一人诈伪做官，便下令处死。但负责审理此案的官员戴胄说：“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒

11、之所发耳。陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，对戴胄说：“法有所失，公能正之，朕何忧也！”,（2）根据材料1和材料2，指出唐初君主的权力受到哪些方面的制约？结合上述材料和所学知识，谈谈唐代中央政治制度的主要特点是什么。 唐代初年君主的权力受到大臣和法律的制约。 唐代中央政治制度的特点：三省的长官都是宰相，相权一分为三；三省分工明确，相互监督和牵制，保证了君权独尊；君主专制权力在一定程度上受到三省的制约。 （3）唐代中央政治制度的这些特点对国家的政治文明的发展有什么积极作用？ 分工明确，有利于提高行政效率；相互监督和牵制，有利于防止权臣专权；有利

12、于保证政治清明，减少政治腐败。,官僚集团以皇帝为首，他们的决定最后要得到皇帝的认可，才可实行。一 次汉文帝出行，有人惊了他的马，这个人被送交廷尉治罪，廷尉张释之只让他交纳罚金，文帝认为处罚太轻。张释之说，假如你当时把这个人杀了也就算了，现在在我这里，那就得依法办事，最后文帝只好让步。这表明 () A廷尉做到了依法治国 B官僚集团的抗衡制约了皇权 C官僚政治取代了贵族政治 D皇帝不受规章制度的约束,探究：隋唐的三省分权与近代西方的分权与制衡原则相比，二者有何相同之处？,都实行分权； 权力相互牵制和监督； 都有积极作用。,那它们的这种分权本质相同吗？为什么？,不同。 中国的目的是加强君主专制； 西

13、方是防止专制，保障民主。是近代民主政治的产物。,清朝-军机处,明朝-废宰相,设内阁,隋唐-分散相权,汉朝,中朝,外朝,秦朝-以丞相为首的三公,皇 权,宋-二府三司,趋势：皇权不断加强、相权不断遭到压抑。本质：加强皇权，维护专制统治,二、选官制度的成熟以科举制为代表选官制度,发展演变（读教材，填表格）,八股文,才学,门第,品行,军功,血缘,标准,八股取士,明清,科举制,隋唐,九品中正,东汉末、魏晋南北朝,察举征辟,汉武帝,军功爵制,战国、秦、 西汉初,世卿世禄,西周,制度,朝代,演变趋势： 选官标准由世家门第逐渐发展到才学，选拔方式由推选逐渐发展到公开考试。 形式日益严密，体现相对公平、公开、

14、客观的原则。,实质：把官员的选拔权收归中央，加强中央集权。 反映专制主义中央集权制度的加强。,中国好歌曲导师周华健连续抢下三位学员后高兴大呼：“连中三元！光宗耀祖！”与这一说法有关的古代制度是 A世卿世禄制和分封制 B察举制和宗法制 C九品中正制和分封制 D科举制和宗法制,材料一：汉朝的选官制度有察举和征辟两种。汉朝实行的察举制度，有各种名目，有的叫孝廉(能尽孝道，做事正直)，有的叫茂才异等(才学出众)，有的叫贤良方正(品性贤良，行为端正)，有的叫孝悌力田(孝父母、爱兄弟、勤恳种田)。,(1)根据材料一，概括指出汉朝察举制度选官的主要标准是什么？,(1)品行、才学。,皇帝的烦恼之选官取才,材料

15、一：东汉顺帝六年，河南尹田歆掌握了察举六名孝廉的名额，当权的贵族勋戚争相请托，结果真正名士入选的只有一人 材料二：邓禹一家，凡公者2人，侯29人，州郡长官48人，汝南袁氏则四世五公。 材料三：举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。 通过材料大家谈谈察举制有哪些缺点？,1、容易任人唯亲2、操纵在世家大族手中不利于中央集权 3、难以选拔到真正的人才,材料三 清人赵翼在廿二史札记中说：“高门华阀，有世及之荣；庶姓寒人，无寸进之路。选举之弊，至此而及。”“人主遂不能借以集事，于是，不得不用寒人。人寒则希荣切，而宣力勤，便于驱策，不觉倚之为心腹。” 科举制产生的时代背景是什么？

16、,背景：南北朝时，士族制度腐朽衰落，门第选官不适应统治需要。隋唐统治者需要建立新的选官制度。 庶族地主发展成为一种重要的社会政治力量，参与政权。,科举制的创立和完善选官制度,(二)科举制 1、原因 2、含义：科举制是我国古代通过考试选拔官吏的一种制度； 科，是考试科目；举，是选拔人才； 3、沿革 4、影响,（一）历代选官制度,3、沿革,很多西方学者对中国的科举制度都有着极高的赞赏和评价。 美国学者柯睿格在哈佛亚洲研究学报上发表论文说：“以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，是中国对世界的最重要的贡献之一”。 剑桥中国隋唐史的编者崔瑞德认为，科举制度“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制

17、度提供了一个遥远的榜样”。产生于等级森严的君主时代的科举，面向社会，不分贫富贵贱，通过考试择优选才，是一种公平竞争的制度，是人类史上第一个强调凭才能而不是凭出身选拔官吏的制度。作为一种人才选拔制度，科举制实行之早、延续之久和影响之大，在世界历史上绝无仅有。科举制被称为中国古代的“第五大发明”。 从材料中可看出中国古代的科举选官制度被西方学者推崇的原因是什么 科举制面向社会、公平竞争，强调凭才能而不是凭出身选拔官吏。,材料三：唐取士制度大体沿袭隋制。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡学生和乡贡都受吏部考试其中进士科尤为重要。进士科主要考诗赋思想较为自由，文士多愿应进士科，表现自己的才能

18、，因此唐朝进士科特盛，名人多从进士科出。范文澜中国通史 材料四：今士之所宜学者，天下国家之用也。今悉使置之不教，而教之以课(科)试之文章，使其耗精疲神，穷日之力以从事于此。及其任之以官也，则又悉使置之，而贵之以天下国家之事。今以少壮时，正当讲求天下之正理，乃闲门学作诗赋，及其入官也，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古。 王安石上仁宗皇帝言事书,(3)根据材料三和所学知识，指出唐朝的选官方式及其积极作用。 (4)根据材料三、四，概括指出王安石认为唐朝选官制度的弊端是什么？,(3)设科考试(科举制)。积极作用：抑制了门阀士族势力；扩大了统治基础；提高了官员的文化素质；大大加强了中央集权；有益

19、于社会重学风尚的形成；具有一定公平公正的合理性。 (4)诗赋成为进士科主要的考试内容，易造成士人忽视实用性的学问。,材料二 王志轩被阉割的帝国：隋唐统治者开科取士的后果之一是给了几乎所有的知识分子进入统治集团的希望，后果之二是学术的功利化。使知识分子有了“朝为田舍郎，暮登天子堂”荣身之路，这一政策与儒家的“学而优则仕”一拍即合。从此国家机器不仅为知识分子指定了学术的范围，更进一步指出了学术的目的：学成文武艺，货于帝王家。 材料三 廖燕力说：“故吾以为明太祖以制义取士，与秦焚书之术无异，其欲愚天下之心则一也。” 陈寒鸣洪武儒学教育与科举八股的形成及其流弊 从材料二、三看，科举制有什么局限性？ 学

20、术功利化，使读书人埋头功名，不讲求实际有用的学问。 明朝的科举制与秦朝的焚书举措同样是为了强化对人民的思想控制。,唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。”明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”孙中山中国古代的考试制度，是世界各国中所用以拔取真才的最古最好的制度。 结合所学知识，谈谈你对科举制的看法。,打破世家大族对政权的垄断，为不具有贵族身份的士人提供参政机会，扩大统治的社会基础 促进官僚体制的进一步成熟，为官僚队伍提供高素质人才，成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一。 官吏选拔权收归中央，适应加强中央集权

21、需要。 将读书、考试与做官紧密联系，促进文化繁荣，体现一定的公平公正公开。 也影响了东亚文化和近代西方的文官制度。,积极：,消极：,严重禁锢了人们的思想。 忽视实用性学问，不利于科技的发展。 阻碍了近代知识分子开眼看世界，是造成中国落后于西方的文化因素。,我们的祖先能够实施这样一种三公(公平、公正、公开)的选官制度，确是一件大不容易的事，堪称人类社会的创举。那时候，世界上别的国家选拔人才，全都摆脱不了宗教的限制(不用异教徒)，民族的限制(不用异族)，阶级的限制(如古印度的贱民当不了官)。既有“三限”，何来“三公”?只有中国的科举制度，应考者没有宗教限制(信什么教都可以)，没有民族限制(唐代的白

22、种人如波斯人、阿拉伯人、犹太人都可以应考)，没有阶级限制(不论富贵、贫贱)，更了不起的是没有年龄限制，惟一不合理的就是有性别限制(不接受女生应考)。 科举制的最大优点就是公平合理，可操作性强，它打通了平民与官宦之间的通道，为整个社会应付危机提供了回旋余地，也就是这个原因，所以我们虽然社会动荡不断，但文明一直未曾中断，即使是深受洋教影响的太平天国，它也不忘在乱哄哄的建国之初就开科选士。,（2013福建文综17）清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释

23、是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料 A批判学子追求功名利禄 B表明科举制下学子的愚昧无知 C折射出学子的价值取向 D反映出科举制失去人才选拔功能,【解析】明恩溥的这段记述表明了科举制存在一些问题，使得众多学子穷其一生去参加科举考试，这里面不仅仅是用追求功名利禄可以来解释学子动机的，还有的就是他们天生具有的忍耐品质，正是这种品质，促使他们孜孜不倦的去参加科举，这反映了古代学子的价值追求，故选C。A项表述错在“批判”这个词语，作者的态度更多的是一种困惑或者疑惑，而不是批判。B项的愚昧无知在题干材料中无法体现出来。题干只是表明科举制对人的精神和身体摧残，而不是说明其失去选拔人才的功能，排除D。,三、监

24、察与谏议 1.目的： 2.历代概况 秦朝： 汉朝： 唐朝： 宋代： 明清顶峰：,保证官僚队伍的廉洁和效率,御史大夫掌管监察,中央专设御史府、地方设立十三州刺史,门下省负责针对宰相及皇帝进行谏议和封驳,出现独立谏官机构谏院,中央：设都察院，任命监察御史 六部给事中对应监察六部（科道） 地方：设按察使司负责各省司法、监察,3.评价：不能根本约束皇权和杜绝腐败，但在整顿吏治、打击割据、谏正君主过失、防止决策失误作用明显,明置提刑按察使司，掌一省刑名按劾之事，兼具司法和监察职能。据此可知，提刑按察使司的设置 A实现了司法独立 B有利于整顿吏治 C加强了地方权力 D实现了权力制衡,B,四、古代政治制度高

25、度成熟 三省六部制、监察制、科举制 1.保证大一统中央集权国家的有效控制与管理 2.反映社会结构变化、吸纳新生力量、保证统治基础稳固 汉唐以来政治制度的基本特点,8、（2008上海）有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是 A.对科举制的评价是完全正确的 B.仅从追求功禄评价科举制是片面的 C.关于科举制的史实和评价都有问题 D.关于科举制和八股取士产生的时间都有错误 9、（2008江苏单科）唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行

26、。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张 A.发挥宰相等大臣的议政权 B.君权与相权相互制衡 C.中央权力重心应当下移 D.君主不应实现专制统治 10 （08年山东文综，8）唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于 A增设机构，独立施政B分工明确，相互协调 C一职多官，互相牵制D简化机构，总揽于上,C,A,B,11（北京文综,13）北京孔庙(见下图)始建于元朝，院内碑林中现存3块元代进士题名碑。这些信息可以佐证元朝时期 A科举制度开始形成 B殿试成为科举定制 C科举开始采用八股文体D统治者继承了中原文化 12. (江苏单科,2)唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了

27、A施政观念上的民主追求 B剥夺相权的创新设计 C行政运作程序的有效制衡 D弱化君权的重要进步 13.（上海单科,5）在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是 A军功爵制 B察举制 C九品中正制D科举制,D,C,D,歌诀记忆法： -专制集权的不断加强 秦朝二世就灭亡，西汉统治要加强 刘邦又行分封制，郡国并行卫中央 王国势力渐猖狂，皇帝烦恼日日强 七国之乱景帝慌，晁错命丧东市场 武帝推恩设刺史，西汉一统美名扬,材料一：汉景帝时期，窦太后想封其兄王信为侯，景帝不敢独自做主，“请得与丞相计之”。而丞相周亚夫说：“高帝约非刘氏不得王，非有功不得侯，不如约，天下共击之。今信

28、虽皇后兄，无功侯之，非约也”。丞相不同意，景帝也只好作罢。 材料二：晁错得罪过丞相申屠嘉，申屠嘉预诛之，晁错得知后逃到景帝处寻求庇护。申屠嘉后悔地说：吾当先斩以闻，乃先请，故误。 材料三：丞相有权任命四百石以下的官员，有权举荐六百石到二千石高级官员。田蚡为相时举荐的官员超过了两千石的品秩。,【问题探究】1：（1）阅读上述材料，大家可以得出什么结论？面对这样的情况，从汉到元的皇帝们采取了哪些措施来试图解决这个问题呢？ （2）汉到元的中枢权力体系的演变过程来看，相权与皇权变化的趋势是什么？ （3）有人说在中国古代皇权与强权关系处理得最好的是唐，请大家结合三省六部制的相关知识，给这个论点提供论据支持

29、。,汉代：设中朝、尚书台； 隋唐：三省六部制 宋代：置中书门下，三分相权 元代：设中书省,皇权越来越强，相权越来越弱,三省之间既相互牵制，有互为补充，分工明确，提高了办事效率，还避免了权臣大全独揽，有利于加强皇权,材料一：唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。,根据材料一，指出唐代初年，皇帝的一道意旨中包含了哪些人的意见？尚书省填写“奉行”后，具体交给哪些部门去执行？,包含了中书省、门下省宰相和皇帝的意见。交给六部中相关部门去执行。,材料二：（唐

30、太宗）说：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。原置中书、门下本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事。卿等特须灭私循公，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。” 材料三：唐太宗发现有一人诈伪做官，便下令处死。但负责审理此案的官员戴胄说：“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之所发耳。陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，对戴胄说：“法有所失，公能正之，朕何忧也！”,根据材料二和材料三，指出唐初君主的权力受到哪些方面的制约？,唐代中央政治制度的特点：三省的长官都是宰相，相权一分为三；三省分工明确，相互监督和牵制，保证了

31、君权独尊；君主专制权力在一定程度上受到三省的制约。,结合上述材料和所学知识，谈谈唐代中央政治制度的主要特点是什么。,唐代初年君权受到三省宰相和法律的制约。,二、选官制度补充官僚队伍,“世卿世禄”,军功爵制,察举制、征辟制,九品中正制,门阀士族（九品中正制）,开创 分科举人（科举制）,完善 科举制,发展 八股取士,材料一 “上品无寒门，下品无士族。” 材料二 中国古代有种说法，人生有四大喜事：“久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。” 结合教材内容与材料： 1、材料一反映的是什么制度？ 2、材料二中“金榜题名时”又反映了什么制度？,实战演练,九品中正制,科举制,九品中正制,科举制,三、监察与谏议官僚制度的维系,御史大夫,御史大夫、刺史,门下省,谏院,中央 “科道”,通判,督察院,六科给事中,按察使司,中国古代的监察、谏议制度并不能从根本上约束皇帝的无上权力，也不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象