《一个数是另一个数的几分之几》教学设计

1、一个数是另一个数的几分之几教学设计年级四年级学科数学课题一个数是另一个数的几分之几教师课型新授课课时1课时授课时间40分钟教材分析教材首先让学生通过约分计算出“一节课和一节课间的时间分别是几分之几小时”。接着呈现了“一只袋鼠重72千克，一只梅花鹿重12千克”的情境和“梅花鹿的体重是袋鼠体重的几分之几”的问题。学情分析 学生通过学习“分数和除法”“分数的基本性质”，已经掌握了有关分数的一些知识，在以前所学知识中掌握的两数之间的关系还有一个数是另一个数的几倍。设计理念首先让学生通过约分计算出“一节课和一节课间的时间分别是几分之几小时”。接着呈现了“一只袋鼠重72千克，一只梅花鹿重12千克”的情境和

2、“梅花鹿的体重是袋鼠体重的几分之几”的问题。教学目标知识与技能：结合具体事例经历求一个数是另一个数的几分之几和两数关系的过程。 过程与方法：知道求一个数是另一个数的几分之几用除法计算，会求一个量是另一个 量的几分之几，了解两个量之间几分之几与几倍的关系。情感态度与价值观：在运用分数与除法、分数的约分等知识解决问题的过程中，感受数学与 生活的密切联系和广泛应用。教学重点求一个数是另一个数的几分之几。 教学难点知道求一个数是另一个数的几分之几用除法计算，会求一个量是另一个量的 几分之几，了解两个量之间几分之几与几倍的关系。 教学准备课件教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为一、创设

3、情境，激发兴趣建议5分钟回顾旧知识，引入新课。通过练习引导学生明白求一个数是另一个数的几倍用除法计算的。明白求一个数是另一个数的几倍用除法计算的二、自主探究，展示交流出示学习指南，完成学习卡片建议20分钟一个数是另一个数的多少出示学习指南，巡视各小组活动情况，组织交流互动点评。积极参与组内活动，完成学习卡片，积极参与汇报交流。三、巩固深化，测评发展1、完成基础测评卡2、完成发展练习卡建议13分钟教材53页试一试教材53页练一练1、2、3、4在学生完成任务卡和发展卡的过程中随时巡视，发现问题及时指导。关注学困生的辅导。能独立完成任务卡，自主选择完成发展卡，会对照答案卡检查完成检测。积极主动参与组

4、内讨论交流，同学之间互相帮助。四、全课总结建议2分钟学生对讲总结引导交流重点内容生互相谈感受和收获。板书设计一个数是另一个数的几分之几4060=（时）1560=（时）1272=教学反思附：学习指南1、完成小组学习卡片1。（建议5分钟）2、组内根据学习卡进行交流。（建议5分钟）3、集体交流。（建议10分钟）学习卡片1、一节课和一个课间的时间分别是几分之几小时？2、一只袋鼠重72千克，一只梅花鹿重12千克。(1)一只梅花鹿的体重是一只袋鼠体重的几分之几？ (2)根据梅花鹿与袋鼠的体重，你还能提出什么问题？ 3、试着总结求一个数是另一个数的几分之几的用什么方法计算。基础测评卡飞机的速度约是900千米/时。火车的速度约是100千米/时。1、 自己提问题并解答。2、丫丫和红红同时画一幅画。红红用了48分钟，丫丫用了45分钟。她们各用了几分之几小时？3、世界上最大的动物是海洋中的蓝鲸，一头蓝鲸约重150吨。陆地上最大的动物是大象，一头大象约重5吨。（1）一头蓝鲸的体重是一头大象的多少