初中七年级语文下册综合性学习阅读训练含答案

1、【精品】初中七年级语文下册综合性学习阅读训练含答案一、部编七年级语文下册综合性学习15 月 19 日是 “中国旅游日 ”。请参加以 “美丽中国，文明出游”为主题的综合性学习活动。（1）请你仔细观察下面这幅漫画，描述画面内容和意义。（ 2）中午休息时，地面上全是丢弃的水果皮、饮料瓶等。下午出发时，徐海拿着一袋垃圾，笑着对大家说： “。 ”游客们都笑了，之后再也没有出现乱丢垃圾的现象了。假如你是领队徐海，你会怎么说？【答案】（ 1）画面中，一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千年古树的枝杈，兴奋地大喊： “亲爱的，多给我照几张！ ”，旁边的女子举着相机给他照相，古树落下了片片落叶。漫画讽刺了那些不文

2、明的旅游行为。（ 2） 风景区景色怡人，大家玩得特别开心，以至于把自己的东西都忘记在这里啦，下次可不要忘记了哦！【解析】 【分析】（ 1）注意画面中 “一个背着旅行包的男子 ”“攀住千年古树 ”“亲爱的，多给我照几张！ ”“旁边一人给他照相 ”“古树落下了片片落叶 ”。漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。（ 2）做这类题型的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。如“景区内花儿对您微微笑，请您别把垃圾抛弃呀”。注意要体现 “笑着说 ”“游客们都笑了”。故答案为： 画面中，一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千

3、年古树的枝杈，兴奋地大喊： “亲爱的，多给我照几张！”，旁边的女子举着相机给他照相，古树落下了片片落叶。漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。 风景区景色怡人，大家玩得特别开心，以至于把自己的东西都忘记在这里啦，下次可不要忘记了哦！【点评】 本题考查漫画内容的描述与含义的分析能力。漫画内容的描述，首先要观察漫画，然后用流畅的语句按一定的顺序加以表述。含义的分析则要根据题干中给出的提示去理解画面，同时也要注意漫画中写出的文字内容。 综合性学习应来源于生活，从现实生活中汲取营养，综合性学习是学生多种学科知识、技能以及道德文化涵养、人格养成等多方面的有机结合，是语文实践活动的高级运用和表现，也是听说读写、

4、思维、想象以及创造性品质的最佳整合方式，是现代社会发展对语文教学的要求，也是语文教学更好地贴近生活的体现。2综合性学习目前北碚区正在迎接国家级卫生区复审工作，某学校开展了一次关于“拒绝垃圾食品”的主题综合实践活动，请回答下题：（1）健康生活我宣传活动中，班级进行“拒绝垃圾食品”宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。（2）垃圾食品我了解健健同学从网络上摘抄了有关“垃圾食品 ”的文章。下面是文章的部分内容，请你按要求帮他修改。油炸食品是垃圾食品中的一种。油炸食品能量密度高，经常进食易导致肥胖；油炸食品含有较高的油脂和氧化物质， 甲 是导致高脂血症和冠心病的最危险；在油炸过程中，乙 一定产生大量的致癌

5、物质。已经有研究表明，（），其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群。 两处画线句子都有语病，甲 处画线句子有成分残缺的语病，应在句末加“ _；”乙 处画线句子有不合事理的语病，应将“ _改”为 “ _。” 在文中括号处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。_。（3）助人为乐我践行过度食用垃圾食品会导致儿童出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状，但 4 岁的小明很喜欢吃垃圾食品。请你给小明的妈妈出两条主意，她该怎么办？【答案】 （ 1）垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不 ”（语句通顺即可）（ 2）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人（ 3）转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不

6、买油炸食品；选择口味相近的健康食品。（言之有理即可）【解析】 【分析】（ 1）拟写一则警示语。警示语在形式上要求构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离 “拒绝垃圾食品 ”的主题。如 “拒绝垃圾食品，倡导绿色消费 ”“垃圾食品我拒绝，我的健康我做主 ”等。（ 2） 甲处残缺宾语。 “是导致高脂血症和冠心病的最危险的食品”。乙处用词不当导致不符事实。改为 “在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质”。 属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求 “根据材料内容 ”补写句子，要求所补写的句子内容

7、贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句的下文为 “其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群 ”，说明缺少的是陈述的主体，根据对上文的分析，即可补充 “常吃油炸食品的人 ”一句。（ 3）题干要求给小明的妈妈出两条主意，让小明远离垃圾食品。此题属于对材料的个性化解读，所提建议合理即可。如转移注意力，注意力很容易转移，如果看不见也就忘到脑后了。可随时和小明聊天沟通，比如对小明比较崇拜或喜欢的人物，可以告诉他，这些人在小时候就不喜欢吃垃圾食品，所以才这么漂亮、勇敢、厉害！不断灌输这样的概念，小明当然不会马上理解，但重复的次数多了，他心里会有一个概念。这是一项长远的说服工作，等小明大一

8、点，有了分辨能力和自制能力，妈咪的话会潜移默化地影响他今后对食物的选择。丰富日常饮食。平日里尽量让小明多吃水果、蔬菜、坚果、红枣、奶制品之类富含维生素和矿物质的食物，把他那小小的胃占满。饱饱的感觉不会让宝贝再生出吃其他食物的欲望，同时又对身体健康非常有益。故答案为： 垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不 ”（语句通顺即可） 的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人 转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。（言之有理即可）【点评】 本题考查警示语的拟写，注意要简明扼要，起到警示作用。 本题考查病句的修改，注意根据提示，修改成分残缺和不合事理的语病。 本题考查句子

9、的补写，注意要使上下文连贯，过渡自然。 本题考查建议的提出，注意要根据食用垃圾食品的危害，提出切实可行的做法，言之有理即可 。3汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。班级开展了 “最美汉字书法 ”主题活动，请你一起参加。（ 1）【活动一：我来介绍】请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。（限 80 字以内）材料一：临慕法两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有 “草圣 ”之称。材料三：练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。材料四：甘肃成

10、县的西狭领被国务院列为全国重点保护文物。材料五：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。（ 2）【活动二：我能表达】李明同学写不好汉字，同学劝他认真练习，可他却说：电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着笔在纸上书写了，写不好没关系。 ”你说： _。【答案】（ 1）练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。“现在（ 2）李明，你这样的想法是不对的，虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当

11、把它传承下去。【解析】 【分析】（ 1）题干给出的材料向我们介绍了书法的相关知识，其中材料一，材料三，材料五主要介绍的是练习书法的方法，整合这些信息，语句通顺，逻辑合理即可。（ 2）口语交际一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。这里要注意说服李明，语言要委婉，围绕 “书法是中华民族优秀传统文化之一，不但生活中还需要用笔书写，也是一种文化传承 ”来劝说即可。故答案为： 练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合

12、起来，各扬其长。 李明，你这样的想法是不对的，虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。【点评】 此题考查了材料的概括探究。以上几个材料，可分别概括书法的写作方法，材料一、三、五这几则可得出写字方法。 此题考查了反驳观点的撰写。首先要表态，其次说明自己的理由，合理即可。要有称呼语注意说话的语气。4综合性学习日前，重庆市城市提升行动计划出炉，准备以提升城市外在“颜值 ”、内在 “气质 ”，来增强吸引力和竞争力。我校在 “亲近巴渝大地 ”的综合性学习中开展了编撰重庆颜值气质宣传小册子的活动，请你参与并完成以下任

13、务。（1）请你设计主编准备为宣传小册子设计 “重庆概况 ”“城市颜值 ”“文化气质 ”“指南攻略 ”四个大板块。请你依据示例，为 “城市颜值 ”这个版块再设计两个小栏目。“城市颜值 ”栏目一：古镇风貌“城市颜值 ”栏目二： _“城市颜值 ”栏目三： _（2）请你宣传请你选择一个能代表我市 “颜值气质 ”的景点，参照示例，写一句简短而优美的话来宣传它。（要求：体现景物特征，运用修辞，句式不限）示例：重庆南山一棵树观景台：登一座南山，上一棵树高台，揽一城山水与灯火。（3）请你辩论主编在重庆颜值气质宣传小册子最后设计了一个“巴渝留言板 ”，邀请同学们围绕“中学生能不能为提升重庆颜值气质出力 ”这一话

14、题展开辩论。下面是反方同学的观点，假如你是正方辩手，请写出你的看法。反方：我认为中学生还不能为提升重庆颜值气质出力。因为我们还未成年，双肩还很稚嫩，能力还很欠缺。我们的主要任务是学习，只有当我们掌握了一定的知识技能后，才能为提升重庆颜值气质出力。正方：【答案】 （ 1）南山夜景；巫山红叶（ 2）示例：洪崖洞：充满巴渝风情的吊脚楼，交错而建的房屋与公路，现实版的 “千与千寻”。（ 3）我认为中学生完全能为提升重庆颜值气质出力。虽然我们还只是中学生，但是我们可以打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；也可以礼貌文明，善待他人，提升个人内在修养；还可以奉献爱心，用善良的情怀为重庆添彩。（言之成理即可）

15、【解析】 【分析】（ 1）为宣传小册子中的 “城市颜值 ”这个板块设计小栏目，应该从城市的自然景观的角度来拟写。答案是多元的。（ 2）选择能代表重庆市 “颜值气质 ”的景点，运用修辞手法，抓住其景物特征进行描绘即可。答案不唯一，符合题目要求即可。（ 3）辩论的话题 “中学生能不能为提升重庆颜值气质出力 ”，正方的观点应该是 “中学生能为提升重庆颜值气质出力 ”，围绕着这个观点，用事实或道理阐述自己的观点作答。言之有理即可。故答案为： 1、南山夜景 2、巫山红叶 示例：洪崖洞：充满巴渝风情的吊脚楼，交错而建的房屋与公路，现实版的“千与千寻”。 我认为中学生完全能为提升重庆颜值气质出力。虽然我们还

16、只是中学生，但是我们可以打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；也可以礼貌文明，善待他人，提升个人内在修养；还可以奉献爱心，用善良的情怀为重庆添彩。（言之成理即可）【点评】 本题考查学生综合实践活动能力。考生要结合主题，选好角度进行活动的设计，其设计要切合实际，能够操作。本题考查学生的语言表达能力。考生要读懂题干的要求，按照要求来完成此题。 本题考查考生的语言表达能力。考生要注意提示的内容，围绕观点进行阐述，要注意观点明确，论据充分，言之有理。5阅读语段，按要求完成下面各题。 来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢 _ 白鹭来，乘着清风，扇动着丝稠一样的翅

17、膀，转眼间就翩然而至了。呢，如果它们思念这片小桥流水人家了，从天空的某个角落出发，且歌且舞，也是说到就到了。 比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就被栖息在乌镇纵横交织的水泽深处只要它顽皮起来，才一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界的皇帝。（1）文中加点的一对关联词搭配不当，应将“_”改为 “_”。（2） “栖息 ”中 “栖 ”字的读音是 “_”。（3） 句中有一处错别字，应改为“_”。（4） 句画线部分存在语病，请将改正后的语句抄写在下面。（5） 句句末的横线处选择哪个标点符号更恰当？（）a.； 云朵，b.c.、d.，【答案】 （ 1）才；就（ 2） q（ 3）绸（ 4

18、）改为：晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处（ 5） b【解析】 【分析】（ 1）注意关 的配套使用。 “只要 就 ”是充分条件， “只有 才”是必要条件。 “它 皮起来 ”是 “一哄而起 ”的必要条件，所以 “只有 才 ”。（ 2）字音 在具体的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根据音 的 律辨 音。 于字音 型，平 要注意 累， 准字音， 准 号。拿不准的字要 字典。如 “栖息 ”：止息；寄居，寄居之所； 居。 “qx”，注意据 定音。（ 3）字形 中音近字注意据 定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有 、 、 音、形旁辨形。如 “稠 ”与 “

19、”都是左右 构的字，造字法 形声字，可根据形声字的形旁特点来辨 字形。（ 4）成分 余。去掉 “被”字即可。（ 5） “要有怎 的慧眼才能惊喜地 它 呢 ”是个疑 句，所以句末要加 号。故 b。故答案 ： 才、就 q 绸 改 ：晨 不是 客，它 就栖息在 横交 的水 深 b【点 】 本 考 关 的运用能力。考生在平 要注意常用的关 的用法和搭配，注意平 的 累。 本 考 生活中常 的、容易 的基 字，学生在平 要重点 和 累。 本 考 的是 字的辨析和修改的能力，解答此 要注意仔 体会形近字之 用法的差 ，尤其是形声字的形旁，要求学生在平 多留心，以达到正确的 写。 本 考 学生病句辨析和修改

20、的能力。解答此 ，要逐 ，从句意、用 、修辞、 点、 构、 搭配等多方面 行考 ，注意掌握病句的常 型及辨 病句的方法， 需要提高修改病句的 感能力。 用 点符号的能力是 文学 的基本功之一，考生正确使用 点符号，就要熟悉 点符号的种 ，作文各种 点符号的用法、作用和 写位置，做到 写 范，使用正确。6 学校 弘 中国 “孝 ”文化 了一次画展，其中有一幅画（如下 ）特 引人注目。 欣 幅画，并按要求作答。（1） 描述画面上的主要内容。（2）请你给这幅画命一个符合图画主旨并且好听的名字。【答案】（ 1）这幅画画了两个内容：一幅是孩子小时候坐在板凳上，妈妈给他洗脚；一幅是妈妈老了坐在板凳上，儿子

21、给她洗脚。（2）报恩或者尊老爱幼【解析】 【分析】（ 1）本题解题技巧：有顺序，客观，完整，注意字数要求。示范：画面上方是一个坐在板凳上的妈妈给坐在凳子上的儿子洗脚，画面下方则是一个坐在小凳上的儿子给坐在高高椅子上的妈妈洗脚。（ 2）结合题干的 “孝 ”主题画展可知这是与孝顺有关的漫画，故题目中最好出现孝的字眼或与孝有关的字眼。示范：最美 “孝 ”容，百善孝为先。故答案为： 这幅画画了两个内容：一幅是孩子小时候坐在板凳上，妈妈给他洗脚；一幅是妈妈老了坐在板凳上，儿子给她洗脚。 报恩或者尊老爱幼【点评】 一、仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“

22、要素 ”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素 ”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素 ”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。 二、看画中的语言文字：漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。画面上方是一个坐在板凳上的妈妈给坐在凳子上的儿子洗脚，画面下方则是一个坐在小凳上的儿子给坐在高高椅子上的妈妈洗脚。 本题考查学生给漫画拟标题的能力。拟写标题，需要紧扣主题，语言简明，句式整齐，富有号召力。本题围绕主题“孝 ”拟写即可。7

23、生活处处有语文。某班开展 “我的语文生活 ”综合性学习活动，邀你一起参加，完成下列各项任务。（1）【品读诗文微妙语文】第1 小组精心准备了诗朗诵五月的风，同学们截取其中一小节进行品读，下面说法有误的一项是（）啊！五月的风，曾奉动了多少难忘的记忆。历史怎能忘记，1919 年 5 月 4 日，你唤醒无数华夏儿女沉睡的心灵，吹响新文化运动的号角。无论岁月如何变迁，总是向世人展示蓬勃向上的英姿。让爱与憧憬常驻心间，播种着万紫千红的春天。a. “啊！五月的风，曾牵动了多少难志的记忆。”句中 “啊 ”是语气助词。b. “唤醒心灵 ”“岁月变迁 ”“沉睡的心灵 ”“爱与憧憬 ”四个短语类型各不相同。c. “

24、无论岁月如何变迁，总是向世人展示蓬勃向上的英姿”中的 “无论 ”是表示条件关系的连词。d. “播种着万紫干红的春天”句中 “着 ”是助词。（2）【聚焦名著 典 文】第2 小 学校公众号做了一期“助 海底两万里”的 推送， 你回复精 的 者留言。精 留言网友：小 什么 尼摩船 是“献身科学的探索者”， 合小 情 帮我解 一下， ！回复： _。【答案】 （ 1） a（ 2）尼摩船 在大洋中的一座荒 上秘密建造了船身 固、能利用海洋 的“ 第留斯号”（ “ 螺号 ”）：曾 滔滔不 地向“我”介 北大西洋、地中海的平均深度 些科学 明和海洋知 的背后是多少次九死一生的科学探 ，所以 尼摩船 是“献身科

25、学的探索者”。情 概括与原著情 相符即可，如概括出尼摩船 的科技 明的情 ，探索海洋科学知 的相关情 ，无畏 暴的情 。【解析】 【分析】（ 1） “啊”是 ，故 a。（ 2）尼摩船 “献身科学的探索者”的形象主要表 在：在大洋中的一座荒 上秘密建造了船身 固、 构巧妙的潜艇 “ 第留斯号 ”； 造性的利用各种海洋生物生活；向 “我 ”介 各种海洋知 等。据此概括作答。故答案 ： a； 尼摩船 在大洋中的一座荒 上秘密建造了船身 固、能利用海洋 的“ 第留斯号 ”（ “ 螺号 ”）：曾 滔滔不 地向“我 ”介 北大西洋、地中海的平均深度 些科学 明和海洋知 的背后是多少次九死一生的科学探 ，所

26、以 尼摩船 是“献身科学的探索者”。情 概括与原著情 相符即可，如概括出尼摩船 的科技 明的情 ，探索海洋科学知 的相关情 ，无畏 暴的情 。【点 】 合考 学生 性、短 、关 等理解掌握能力。 a 中 “啊 ”是 不是助 。 考 学生 名著的感悟 价能力。解答此 学生要 原著的内容要熟悉， 人物的形象要有充分的 。 情 概括与原著情 相符即可，如概括出尼摩船 的科技 明的情 ，探索海洋科学知 的相关情 ，无畏 暴的情 均可。8下面的文段 自叶圣陶先生二三事（有改 ）， 后，完成各 。左 不朽有三种（甲）居第一位的是立德。在 方面，就我熟悉的一些前 ，叶圣陶先生 当排在最前列，叶圣陶先生是 一

27、的儒，行 是 ，思想也是 。 有 使我想到 上的 （乙）一 是： “躬行君子， 吾未之有得。 ”一 是： “学而不 ， 人不倦，何有于我哉！ ”两 都是孔老夫子 心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。（1）在（甲）（乙）两 分 填入 点符号，最恰当的一 是（）a.（甲）冒号（乙）破折号b.（甲）逗号（乙）破折号c.（甲）冒号（乙）逗号d.（甲）逗号（乙）逗号（ 2）文段中画 的句子有一 表达欠妥， 你加以修改。（ 3）下列文章 目的 构 型与叶圣陶先生二三事不同的一 是（）a. 路梨花b.一棵小桃 c.泊秦淮d.已亥 【答案】 （ 1） d（ 2）叶圣陶先生是 一的儒，思想是 ，行

28、 也是 。（ 3） c【解析】 【分析】（ 1）甲 ，依据 句只 了“居第一位的是立德”， “左 不朽有三种 ”并没有提示作用，所以 用逗号，而不使用“冒号 ”。乙 ，因句子后面使用了冒号，所以此 用“逗号 ”。据此， d。（ 2） 序不当，“思想 ”是 “行 ”的基 ，所以 把“行 是 ，思想也是 ”改 “思想是 ，行 也是 ”。（ 3） “叶圣陶先生二三事 ”的短 构 型是 “偏正短 ”。 c 项 “泊秦淮 ”是 短 。故 c。故答案 ： d； 叶圣陶先生是 一的儒，思想；【点 】 本 考 点符号的用法。本 要 合 点符号的知 来分析。在平 的学 中，了解 点符号的基本用法，如 号、引号、

29、 号等。注意 点符号的特殊用法； 常 病句 型有： 序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、 累 等。仔 原句，凭 感找出病因，看 句是否通 、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。 可以 句子主干来辨析； 做好本 需要把握所学作品的主要内容及写作思路。9 合性学 。5 月 18 日，中宣部和国家新 出版广 局 合召开大会， 新 店 祝80 生日。新 店已成 中国的“文化符号 ”。近期，新 店准 开展一次以“ 播先 文化，培育 尚 ” 主 的 活 ， 你以志愿者的身份完成下列任 。材料一：一个不大的 店，一个安静的角落，一个小小的身影，一 注的神情。从孔子到 迅，从散文到 歌，从 画到章回体。在

30、一个个平凡的新 店里，多少儿童尽享 的 趣，从天真孩童 成 血青年材料二：新中国成立之初，新 店 行的 除数以 的文盲(不 字的成年人)起着重要的作用；上世 70 年代末，中断了十年的高考 恢复，新 店帮助考生走出知 荒漠，改 了他 的命运；今天，新 店是我 中学生开 野、 世界的窗口。材料三： 响 国家“全民 ”的倡 ，新 店先后开展了新 大 堂、 心 、征文比 等各种各 的 活 ，通 各种公益 活 ，大力推 香社会建 。（ 1）（ 史回 ） 探究以上三 材料，概括八十年来新 店 了哪些重要作用？（ 2）（ 启智）本次活 准 一期展板，需要 几个 目， 你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意

31、图。示例：栏目一：读世人间百态设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。栏目二：设计意图：（ 3）（爱上阅读）书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。 (要求：至少运用一种修辞手法 )【答案】（ 1） 陪伴儿童成长； 满足不同时期不同人群对知识的需求； 推动了书香社会的建设（ 2）示例一：栏目二：读人 ?风流人物，设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。 | 示例二：栏目二：读情 ?有情时光，设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。（ 3）示例：亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为？【解析】 【分析】

32、（ 1）三个材料可概括一个主要意思，然后用通顺的词语连接起来，表达一个完整的语意。如第一个，陪伴了一个人的成长；第二个，说得是新华书店对于当下中学生的作用；第三个讲的是，新华书店在当下社会中的时代作用。（ 2）本题中要以 “读书启智 ”为主题，根据并仿照栏目一，拟写栏目二的名称，并说明设计意图即可。示例：读人 关怀无处不在，引导读者阅读文学类作品，理解感悟文学作品中人物的美好情怀。（ 3）平时要关注生活，善于积累。解答这类题目，首先读懂题目要求，抓住题干中的关键“阅读体验专区 ”“鼓励人们 ”“到这里进行阅读体验 ”，写的时候注意称呼，语言要亲切，用语恰当；还要注意修辞手法的要求。结合实际生活

33、和个人知识的积累表达，如：示例：亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为？答案示例可以看出，语气很委婉，亲切，容易让人接受。故答案为： 陪伴儿童成长； 满足不同时期不同人群对知识的需求； 推动了书香社会的建设 示例一：栏目二：读人?风流人物，设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。 | 示例二：栏目二：读情?有情时光，设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。 示例：亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为？【点评】 本题考查学生概括材料的能力，三个材料可概括一个主要意思，然后用通顺的词语连接起来，表达一个完整的语意。 此栏目的

34、设置，可结合示例的形式，语句简短，富含深意。 此题解答，要做到语意通顺，内容以鼓励为主，运用上一种修辞手法。10 阅读材料，回答问题。那时候，他已经诗作不兴而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。 _，越高，攀得越起劲； _ ，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光 ， 一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930 年到 1932 年， “望闻问切 ”也还只是有 “望 ”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（节选自臧克家（说和做）（1）给加下划线字注音。 锲而不舍 _ 目不窥园 _ 兀

35、兀穷年 _（2）根据拼音填汉字组词。 y ng zh m g o_ zu n zh m ji n_（3）请写出下面短语的结构类型 寻求宝藏 _ 炯炯目光 _【答案】 （ 1） qi ； ku； w（ 2）仰之弥高；钻之弥坚（ 3）动宾；偏正【解析】 【分析】（ 1）对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。本题注意 “锲 ”的正确读音是 “qi ”；“兀 ”的读音是 “w”。（ 2）解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法

36、，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题注意“仰 ”和 “弥”的写法。（ 3）动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词宾语。宾语是回答动词“谁 ”或者 “什么 ”“哪儿 ”的问题。 “寻求宝藏 ”中 “寻求 ”是动词， “宝藏 ”是被支配的对象，构成动宾短语。偏正短语一般是修饰语 +中心词， “炯炯目光 ”中的中心词是 “目光 ”， “炯炯 ”是修饰语。所以是偏正短语。据此作答。故答案为： qi ； ku ； w 仰之弥高； 钻之弥坚 动宾 ；偏正【点评】 此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。 写汉字题要注意

37、形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。 本题考查短语类型的辨析，注意常见的有并列短语、主谓短语、偏正短语和动宾短语。11 阅读下面文字，按要求答题。“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。 ”远离平庸，追求卓越，中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。无论行走在穿流不息的人群，还是跋涉在通向理想的荒漠，梦想之马永远奔腾弛骋。只有经历风雨，才得见绚丽的彩虹，追逐高尚，你才拥有磅礴的青春力量。（ 1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。高尚是高尚者的墓志铭。（2）给文段中加下划线字注音。卑鄙 _绚丽 _（ 3）找出并改正文段中的两个错别字。【答案】 （ 1）高尚是高尚者的墓志铭。（ 2） b； xun（ 3）穿改为川；弛改为驰【解析】 【分析】（ 1）墓志铭，是古代文体的一种，通常分为两部分：前一部分是序文，记叙死者世系、名字、爵位及生平事迹等称为“志 ”；后一部分是“铭 ”，多用韵文，表示对死者的悼念和赞颂。（ 2）卑鄙（ b）：