灯光人教部编版课件3

1、灯,光,1.,快速默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、,郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有,什么联系？它们与课文题目又有什么联系？,（重难点）,2.,了解文章的主要内容，理清课文的表达顺序。,（重点）,3.,从郝副营长在战斗前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美,好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中，,感受先烈的无私奉献精神。,（重点）,学习目标,王愿坚，山东人，当代军,旅作家，,15,岁参加八路军，做过报社,记者和编辑。,主要作品有党费粮,食的故事七根火柴普通劳动,者足迹路标以及电影文学,剧本闪闪的红星,。,读课文，思考：,1.,郝副营长给你留

2、下了怎样的印象？,2.,课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，,找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话,时看到了什么，会想些什么？,3.,课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门,前的灯，有什么深意？,1.,郝副营长给你留下了怎样的印象？,郝副营长是一个积极上进，热爱读书；热爱孩子，向往,美好生活；英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。,2.,“,多好啊！”这句话,分别,是,谁,在,什么情况,下说的？,游客,清明节前的一个晚上，我又漫步,在广场上，忽然背后传来一声赞叹：,“多好啊,!,”,(2,小节,),赏灯,感叹！,第,1,次：,大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着,交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴

3、盒，夹着自制的烟卷，,一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮,光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，,画,的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读,书,。他,注视,着那幅图，默默地,沉思,着。,“多好啊,!,”,他在自言自语。,（,4,5,小节）,郝副营长,看书,羡慕！,第,2,次：,他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼,图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用,上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，,该多好啊,!,”,他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，,完全陷入了对未来的憧憬里。（,7,小节）,郝副营长,憧憬未来,第,3,次：,他们在说这句话时，,看到的是什

4、么，可能想到,了什么？,边读边发现，回答阅读提示中的,问题。,按要求填空：,当时情况,出现次数,时,间,地,点,看,到,想,到,第一次,第二次,第三次,清明节前,的一个晚上,天安门,广场,广场上,千万盏灯,北京的夜晚真美,啊。,祖国的建设发,展的真快啊！,战斗前夕,交通沟,书中插图,要是能见一见,电灯该多好啊！,战斗前夕,交通沟,书中插图,胜利了，孩子,们都能够在明亮的,灯光下学习，是多,么幸福的事情！,微弱的火柴亮光使郝副营长对,灯光充满了无限的向往，为了实现,自己的理想，他用点燃那本书的微,弱火光照亮通向胜利的道路，为了,孩子们能够在电灯底下学习献出了,自己宝贵的生命。,3.,课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深,意？,以灯光为线索，贯穿全文，并在开头结尾都写到天安门,前的灯，为了告诉读者：这样温暖明亮的灯光,这样的幸福生,活来之不易，我们千万不要忘记那些给我们带来幸福生活的,革命先烈！,理解“灯光”的深刻含义：,电灯,是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好,生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，,郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的,口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。,“灯光”象征幸福安乐的生活，课文以灯光为题，突出,了革命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而英勇献,身的崇高精神。,这篇课文