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文档简介

1、小班数学教案设计花园的昆虫含反思小班数学教案设计花园的昆虫含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系，学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性，快来看看幼儿园小班数学设计花园的昆虫含反思教案吧。【活动目标】1、学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。2、鼓励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、有兴趣参加数学活动。【活动准备】教具：2辆玩具汽车，5本图书（实物），教学挂图（二）中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢虫等（贴

2、绒动物），教学挂图（二）中花朵和草地的背景图。学具：幼儿用书第5页背景图（一）、第6页背景图（二），第910页数群卡的操作材料。【活动过程】一、教师口报应用题。教师边演示实物边讲述应用题。教师先出示1辆汽车玩具，再出示1辆汽车玩具。师：小明有1辆汽车玩具，爸爸又送给他1辆汽车玩具。师：小明一共有几辆玩具汽车？你是用什么方法算出来的？二、体验应用题的基本结构。教师在花朵的背景图上先出示2只蝴蝶，再出示1只蝴蝶。师：花朵上飞来了2只蝴蝶，又飞来了1只蝴蝶。师：花朵上一共有几只蝴蝶？教师在花朵的背景图上先出示1只蜜蜂，再出示3只蜜蜂。师：谁能把刚才老师摆蜜蜂的事讲给大家听听？你还能问一个什么问题呢？

3、师：谁能用三句话把这件事情讲清楚？如花园里有1只蜜蜂，又飞来了3只蜜蜂，花园里一共有几只蜜蜂？;教师在树干的背景图上先出示4只瓢虫，再出示1只瓢虫，请幼儿用三句话讲述应用题的题意。三、鼓励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。教师出示实物或贴绒教具，引导幼儿用所出示的实物或贴绒教具编一道应用题，要求幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系，即能用三句话编一道题目来考考大家，说清事物之间的数量关系并提出问题。四、幼儿操作活动。请幼儿利用草地背景图、数群卡编讲应用题。【活动延伸】在日常活动中，利用散步、上下楼梯、发放点心、体育活动的机会，引导幼儿用三句话表述应用题，并进行解答；或是利用这样的教学形式进行口报减法应用题的学习。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了

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