色彩的基本属性

1、章 节：第五章 服装色彩 第一节 色彩的基本属性教学目标:1. 知识与能力 明确色彩的概念。 掌握色彩的基本属性2. 过程与方法： 过程：教学引导、教师提问、教师点评、布置作业。方法：教师解说、演示，多媒体辅助教学。3. 情感态度与价值观 通过对服装色彩知识的学习和运用，激发了学生对服装设计这一门学科的兴趣，体现了自身的价值，能更进一步的热爱生活，创造美好的未来。教学要求：能够熟练绘制三原色、间色、复色、色相环。教学重点：对色彩知识的理解，色相环的绘制。教学难点：利用色相环对色彩的关系进行理解。教材分析：色彩的相貌、明暗和艳丽程度是色彩的基本属性色。三原色、间色、色相环是学好色彩必须掌握的知识

2、。明度、明度色标，纯度、纯度色标是认识色彩的重要依据。学情分析：由于同学们没有色彩基础，对色彩知识、色彩搭配原理认识不够。希望通过本章的学习，掌握色彩学知识并能很好的运用。课前准备：多媒体课件、课本、电脑软件等。课 时：1时安全教育：清点人数 应到 人 实到 人 安全要点 季节变化，早晚温差大，注意添加衣服，预防感冒。教学过程：引导：色彩是影响外观没嘴重要的因素问题一: 从三张图中你能看出色彩有何区别吗?问题二: 能否列举一些生活中你一眼能看出的颜色? （ 学生讨论并回答：略 教师解说：略 ）分析绿色的草地导入新课：第一节 色彩的基本属性色彩的基本属性：色彩的相貌、明暗和艳丽程度是色彩的基本属

3、性一、色相 色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。1、三原色：红 黄 蓝 2、 间色：是指两种原色混合产生另外几种颜色。如蓝色与黄色混合可以产生黄绿、绿、蓝绿。3、色相环：把三原色以及由他们混合成的颜色（即间色或复色）有规律地放成一个圆圈就能组成一个色相环。利用色相环分析色彩的关系：在色相环中，任何一个色都可以从它与其它色的位置关系中找到它的同类色、邻近色、对比色或互补色。二、明度1、明 度: 即色彩的明暗程度问 题: 从色相环中我们可以看到什么 颜色最亮?什么颜色最暗?学生思考后回答教师解说: 从色相环中我们可以看到黄色 最亮，紫色最暗。2、明度色标： 把黑色放在一端定为1度，白色放在另外一端定

4、为9度 ，然后由深到浅地排入7个明度差异相等的灰色 ，就能制作出最简单的 明度色标。 明度在3-7度叫中明色 明度在7-9度叫明色 明度在1-3度叫暗色1 2 3 4 5 6 7 8 9 三、纯度1、纯度：即色彩的艳丽程度。自然界的色彩分为有彩色无彩色2、纯度色标：在一种纯度很高的颜色中渐次混入与纯度相等的灰色，使它的纯度逐渐降低，直到成为灰色。 高纯度色 低纯度色 中纯度色 教师总结: 通过对本章节的学习，对色彩的知识有了更进一步的认识，了解了色彩的色相、明度和纯度是色彩的基本属性这一原理。我们要想比较准确地认识和区别色彩，必须以这三个属性为依据。比如“绿色的早地”只是大致地反映草地的相貌，而要准确地反映草地的色彩仅一个“绿”是不够的。早春的草地生机初发，一片嫩绿，明度较高，纯度也较高；而盛夏的草地茂密浓郁，一片葱翠，明度偏低，纯度偏高；深秋的草地枯萎萧索，一片灰绿，明度较高，而纯度较低。作业：1、绘图：作一个12色色轮。2、思考：利用一块中等明度的色块，观察它在不同明度底版上的明度变化。 利用一块中等纯度的色块，观察它在不同纯度底板上的度纯变化。板书设计：第五章 服装色彩第一节 色彩的基本属性