2010届高三地理等值线专题复习

1、高考地理等值线专题复习内容提要：等值线分布图是地理教学的一个重难点，在高考卷中也经常出现。本文主要就最基本的等高线、等温线和等压线分布图的共性，及其反映的常见的主要问题和它相关的影响因素进行分析。地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，能较好地体现学生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采用。在近两年各省市和全国地理高考卷及文综卷中，不仅出现了平时常见的等高线、等温线、等压线等值线图，还出现了以等盐度线、酸雨等PH值线图等教材上没有出现过的等值线为背景的题目。等值线内容涉及数线形转换，如等高线地形图和地形剖面图，可将

2、垂直分布的地形起伏情况反映在一幅平面图中，对学生而言是比较难掌握好的，所以在教学过程中，特别在复习阶段，教师引导学生通过分析等值线分布图的共性，在典型例题中结合各种相关影响因素进行综合分析，总结规律，对提高学生等值线分布图的判读和分析能力，达成教学目的无疑会有很大的帮助。一、 等值线的特征1、明确等值线概念同一等值线上地理数值是相等的，同一图上两条相邻的等值线间数值差是相同的；等高面等压面500hpa图一1000单位：hpa图二10061012AB虽然学生都明白在同一等值线（面）上的地理数值是相同的，但常常也会犯错误，如在下左的等压面图中（图一），要求将图中点气压排序，学生常错误地认为点气压是

3、最高的。如果让学生先明确点由于在同一等压面上数值相同，再根据同一垂直方向，低空气压高于高空气压，不难得出正确的答案应是；再如在上右等压线分布图中（图二），对A、B两处的风力大小关系，学生常认为，因为B处的气压值比A处大，风力也自然比A处大。如果能明确风力大小取决于水平气压梯度力，而两处等压线疏密一致，气压差一致，气压梯度也一样的，就可知两处的风力也是相同的；2、等值线的特征共性等值线图的判读过程一般可归纳为以下几步：（1）认清方向和所处地理位置；（2）判断是什么地理数值；（3）判断等值线数值的变化趋势；（4）判断等值线的疏密特征；（5）判读等值线的延伸方向、凹凸特征等；就常见的等高线、等温线和

4、等压线分布图，其基本的判读特征可归纳为下表：等高线等压线等温线闭合中心（高）山顶高气压（反气旋）高温中心闭合中心（低）盆地低气压（气旋）低温中心等值线密集处陡坡气压梯度力大，风力大温度变化快等值线稀疏处缓坡气压梯度力小，风力小温度变化慢向数值较大方向凸出山谷低压槽温度低向数值较小方向凸出山脊高压脊温度高对于等值线明显凹凸处的地理特征，学生往往难以弄懂，且易混淆。授之以鱼，不如授之以渔，通过对比分析，总结共性，可加深其理解。如右边等值线图中（图三），abc，若该图为等高线，则l应为山谷；若为等压线，则l应为低压槽；若为海洋上因洋流影响引起的等温线，则l应为寒流。就l作一垂直的辅助线进行分析，将该

5、线上中心点o与两侧的m，n点数值比较，显然，o点值要比两侧小，以上理解难点就可迎刃而解了。图三aclbmno二、 等高线、等温线和等压线相关问题分析地理事物是相互联系的，一项事物往往受多项其他因素的影响。如地形起伏会影响气温气压高低、坡向会影响降水量和太阳辐射量多少，进而影响工农业生产和工程建设等。在众多的自然因素中，纬度高低、地形起伏、海陆位置是最为基本的因素，这些因素包括其他一些相关因素都可在等值线分布图中以问题的形式反映出来。下面结合一些典型的例题，就等值线分布图中常见的问题和涉及的影响因素进行简要的分析：1、等高线地形图的分析等高线反映地形的起伏状况，众多的问题多可在等高线地形图中得到

6、较为集中的反映，所以它也是各种等值线图中最为常见的类型之一，它涉及的问题主要有以下几个方面：（1）地形部位：根据等高线分布特征判断山顶、盆地、脊线、谷线、鞍部、陡崖等地形部位；（2）坡度大小：根据等高线疏密判断坡度；根据坡度选择交通线路、登山攀岩运动位置；分析农业生产的区域差异、聚落分布等；（3）相对高度和绝对高度：包括绝对高度判定；测算两地间的相对高差和温差、陡崖高度范围等；（4）水资源和水能利用：根据脊线、谷线分析河流分水岭和河谷发育；根据地形地势判定河流流向、流速；根据地形判断水库坝址选择的最佳位置；水资源、水能资源利用等；（5）坡向与坡向差异：根据纬度位置和向阳坡、背阴坡分析气温的坡向

7、差异；根据冬夏季风和迎风坡、背风坡分析降水量的坡向差异；分析因热量和降水量的差异导致的植被坡向差异；和区域整治开发等； （6）地形剖面图：剖面图的绘制；各地形部位的剖面图特征等；如：读下左华北某地地形图（图四），回答下列问题：（2000年浙苏吉高考题） 1）四条坡面线的坡度比较：A、 B、 C、 D、（C） 2）实际调查发现乙坡的植物生长好于甲坡，其原因是乙坡的：A、日照较强，辐射收入多； B、蒸发较少，土壤水分条件较好；C、气温较高，且日变化大； D、降水较多，水源充足； （B） 3）若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施是：A、放牧山羊； B、种植喜阳的经济林木；C、修梯田，种

8、植水稻； D、营造混交林；（D）图四图五本题第1小题需就图中等高线疏密来判断坡度大小；第2小题需就坡向判断甲乙两地的气温、降水，根据气温影响蒸发，蒸发影响水分条件来分析；第3小题涉及到坡向差异和区域整治问题。再如：读上右等高线地形图（图五），回答下列问题：（2001年全国文综题）1）在E、F、G三个地点中，能目测到公路上经过H处车辆的是。（G）2）试用地形剖面图解释你所做的判断，并作简要说明。3）经该公路从山区外运的物产主要有茶叶、柑橘、毛竹等，该学校所在省区是：A、鲁B、浙C、青D、吉（B）本题1、2小题涉及视线问题，角度新颖，需从EH，FH，GH三线作地形剖面图才能做出正确的判断；第3小题

9、涉及到区域地理特征方面内容。2、等温线分布图分析影响等温线的分布的因素较多，且几个因素综合作用的结果，往往形成局部地区出现极端气温分布。虽然近些年高考卷中少有涉及等温线的内容，但气温作为地理环境的一个重要因子，其重要性不容忽视。纬度高低、海陆差异、地形起伏、洋流因素对等温线的影响应该是分析的重点。（1）纬度因素：太阳高度使不同纬度得到的太阳辐射量不同，导致气温自低纬向高纬递减，常据该点判定所处的南北半球位置；（2）海陆差异：热容量的差异，导致海洋和陆地升温和降温快慢不同。气温在夏季（白天）陆地高于海洋，冬季（夜晚）陆地低于海洋。表现为气温比同纬高处，等温线凸向高纬，比同纬低处凸向低纬（可简记为

10、“高高低低”），常据该点判断季节和月份；由于南半球海洋面积广大，这使得南半球的等温线较北半球要平直；海陆差异还会使沿海地区和岛屿的气温日较差和年较差比内陆要小，最冷月和最热月出现均迟些；（3）地形因素：山地和盆地会使等温线呈闭合状分布；山脉走向影响等温线的凹凸方向，一般地，南北走向的高大山脉使等温线向低纬凸出；高山高原地区往往气温的日较差较大，而年较差较小，如我国的青藏高原；（4）洋流因素：由于寒流大多自高纬流向低纬，暖流大多自低纬流向高纬，所以寒流流经区等温线常凸向低纬，暖流流经区常凸向高纬；（5）等温线疏密：在海陆交接处、山地（特别是陡坡处）和洋流流经处，由于温度变化大，表现为等温线较其他

11、地区要更密集；就季节而言，夏季时，正午太阳高度和白昼长度的纬向分布是不同步的，而在冬季时是同步变化的，这使得冬季时高低纬温差比在夏季时要大，所以等温线在冬季比夏季时更为密集；（6）极端气温分析：在太阳高度、海陆差异、地形起伏、云量多少、地表反射率、冬夏季风等因素综合作用下，在局部地区可形成极端气温的分布。包括撒哈拉沙漠形成世界极端最高气温、南极洲大陆形成世界极端最低气温、西伯利亚形成北半球寒冷中心、吐鲁番盆地成为我国夏季炎热中心、青藏高原夏季成为我国低温中心等；如：读下左某大洲南部部分等温线示意图（图六），回答：1）右图所示为洲南端，当前该大陆应处于季节，理由是；2）图中大陆西侧等温线向北凸出

12、的原因是受影响，与图中右侧相比，左侧等温线还有特征；3）图中大陆东侧洋面上等温线向南凸出的原因是受影响；同理，图中12、16等温线向西侧洋面延伸应向方向凸出，因受影响；（1南美；夏季；大陆上等温线向高纬凸出；2安第斯山；更密集；3巴西暖流；北；秘鲁寒流；）图六图七再如：上右为我国某年夏季等温线和盛行风向图（图七），读图回答：1）图中最低温的成因主要是：A、该处为封闭的盆地地形B、地势高C、夏季风不能到达D、太阳辐射少（B）2）东部地区等温线的走向大致与海岸线一致，这说明：A、受纬度位置影响明显B、不受地形地势影响C、受夏季风影响明显D、夏季我国南北温差大（C）上面两题题目的问题涉及到了影响等温

13、线弯曲的众多因素，只有掌握好各影响因素的内在关系，分析已知条件和隐形信息，才能得出正确的答案。通过这两题的练习和分析，可使学生对等温线的知识要点理解得更为透彻，加深巩固。3、等压线分布图分析图八气压的分布与气温是密切相关的，一般地，相对高温处形成低压中心，相对低温处形成高压中心；同样由于海陆分布的原因，等压线在南半球较为平直，呈带状分布，而在北半球较为弯曲，呈块状分布；海陆的气压差异，改变了全球的大气环流，所以气压对全球的天气和气候有明显的影响。与等压线分布图相关的问题主要涉及以下几个方面：（1）气压中心：北半球海洋上和陆地上的气压中心，及其所处的位置和出现的时间；（2）风向和风速：理解水平气

14、压梯度力、地转偏向力、地面摩擦力与风向风速的关系；水平气压梯度力由高压指向低压，并同等压线垂直，它是大气水平运动的原动力；地转偏向力与风向垂直，它使风向发生偏转；地面摩擦力与风向相反，它使风速减小，在高空、或海面上一般不计摩擦力；在高空不受地面摩擦力作用，风向往往与等压线平行，在近地面风向与等压线斜交；根据等压线疏密可判断风速大小；（3）气旋和反气旋：闭合状分布的等压线，其低压中心形成气旋，高压中心形成反气旋；气旋和反气控制下的天气特征、气温日较差；气旋和反气旋不同位置的风向差异；我国典型的气旋天气如夏秋之交东南沿海的台风，反气旋天气如夏季江淮地区的伏旱等；（4）锋面与天气：根据所处半球和风向

15、判断冷锋和暖锋的形成；锋面影响前后的天气变化情况；锋面降水位置区别，一般冷锋降水在锋后，暖锋降水在锋前；我国典型的锋面天气如北方夏季暴雨、冬春季的大风沙暴、寒潮、江淮梅雨天气及其影响、出现的时间等；如：读右图八，回答下列问题：（2002年全国文综题）1）M处的气压数值可能为A1020、1012.5 B1017.5、1020 C1017.5、1015 D1015、1012.5 （C）2）N处的盛行风向不可能是A南风B西风 C西南风 D东北风 （D）本题第1小题要求学生能根据周边的等压线气压值判断气压分布的情况，第2小题要根据所处半球和气压分布状况判断风向。再如：读图九等压线分布图，回答下列问题：

16、图九A气压日期abcd图十1） 图示时间北半球正处于季，M气压中心的名称是；2） 图中M、N两地中出现晴朗天气的是，气温日较差较小的是；3） 图中O、P两地，风力较大的是地，原因是；4） 图中A、B、C、D四条锋线，A是锋，D是锋；图中四处，可能正在降雨的是；5） 图中P地未来几天内的气压变化，在图十abcd四曲线中，应该如线所示；（1冬，亚洲高压；2M，N；3O，等压线较密，水平气压梯度力大；4冷，暖，；5P；）三、 其他等值线除了以上分析的等值线外，常见的还有等降水量线、酸雨等PH值线、等盐度线、等太阳辐射量线、等震线等类型，如在2000年的浙苏吉文综卷中出现了酸雨等PH值线的试题，200

17、2年全国文综卷中出现了等盐度线试题等。可见，等值线知识点的复习，不能只局限于等高线、等温线和等压线的分析，高考试题的新颖性要求复习过程中既要注意最基本等值线的复习，同时也要注意利用等值线的共性，结合相关的影响因素分析其他等值线，达到学以致用，真正提高学科能力的目的。1、等降水量线降水量在宏观范围内主要受风带、气压带和海陆位置的影响，一般地西风带、低压带、沿海地区降水量大，信风带、高压带、内陆地区降水量小；降水在局部地区还受地形坡向、季风和洋流等因素影响，降水量出现差异。世界上降雨最多的的乞拉朋齐和我国降雨最多的火烧寮，都位于夏季风的迎风坡。复习时同时要注意旱涝灾害的分布与防治问题。2、酸雨等P

18、H值线酸雨指PH值小于5.6的降水，中国、北美和西欧是世界三大重酸雨区。酸雨强度主要受酸性气体（SO2、Nox为主）排放量的影响，有色冶金和重工业发达、交通流量大的地区，能源消耗多，酸性气体的排放量大，酸雨重；其频度主要受降水频度影响，如西欧多酸雨与其温带海洋性气候区常年多雨有关、我国南方比北方酸雨多与南方雨季较长有关；酸雨类型主要与地区的能源消费结构有关，欧美多硝酸型酸雨，我国多硫酸型酸雨；另外，地形和风向也是影响酸雨分布的重要因素。复习时同时要注意酸雨的危害与防治。3、等盐度线每1000克海水中所含溶解盐类物质的总量称盐度，世界上盐度最大的海洋是红海，盐度最小的是波罗的海。海洋表层海水盐度的高低受到降水和蒸发、河流淡水、洋流、结冰和融冰等因素的影响，大体上表现为自副热带海区向高低纬递减的规律；各海区盐度大小的比较，需要向学生说明的是比较的顺序，先确定大河入海口区盐度最低，红海为盐度最高，再从纬度方面比较，其次同纬海区再比较洋流的寒暖性质；从时间看，河流处于汛期时，其入海口盐度更低，有结冰期的海区在冬季时盐度高，夏季时盐度低；各海区的盐度大小影响到密度流的形成和轮船的吃水深浅。4、等太阳辐射量线太阳辐射量主要反映一个地区的太阳能的丰富程度。太阳辐射量主要受太阳高度影响，其次受云量多少和大气污染程度影响，由于世界各地在理论上在一年