动物的卵教学设计

1、动物的卵教学设计 教材分析 动物的卵一课是小学科学教材四年级下册第二单元的最后一个研究课题。在此之前研究了关于植物繁殖的一些知识，由植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵，在探究植物新生命孕育的同时，探究动物新生命的孕育便开始了。学情分析： 学生之前已经学习、探究了植物的繁殖过程，对动物的卵这部分内容有一定的感性认识。学生通过自己亲自观察、探究就能得到新的知识，这样不但学生的学习兴趣浓厚，而且也能使学生的能力得以提高。 设计思路：在本课的教学中采用了“自主观察探究合作交流”的教学形式，这样有利于教师深入学生之中，与学生共同参与教学活动，教师与学生共同“亲历科学”。由于这部分知识

2、学生已经有了一定的感性认识，用鸡蛋作为研究对象有助于调动孩子的以往经验，更加贴近学生的实际生活，所以在设计本课的教学时重点让学生利用他们最熟悉的鸡蛋来进行实物观察。让学生能够真正的亲历一次“观察探究分析讨论总结”的科学探究过程。同时，能够让学生通过学习知识，养成严谨的科学研究态度。使学生知道即使是他们最熟悉的事物也有不为他们所知的秘密，养成主动观察、善于发现问题并且愿意解决问题的习惯。教会学生运用多种感官来观察研究的科学研究方法。本课设计为三个教学环节。第一：观察动物的繁殖活动。利用图片向学生展示各种各样动物的繁殖活动，使学生能够较直观的观察。第二环节：观察动物的卵。1、看看各种各样动物的卵。

3、（1）教师为学生收集各种各样动物的卵的图片，让学生进行比较观察，寻找动物的卵在形状、颜色、数量、大小等方面的不同。（2）教师给学生准备一组各种鸟类的卵（鹅卵、鸭卵、乌鸡卵、鸡卵、鹌鹑卵）进行实物比较，让学生有更加直观的感受，同一类动物它们的卵也存在很大的差异，使学生的观察能力得到进一步的发展，有助于学生对动物多样性认识的形成。2、观察鸡蛋。（1）教师为学生提供生、熟鸡蛋进行实物观察探究，小组合作交流。通过学生对鸡蛋由外至内的观察、生熟鸡蛋的对比观察，使学生对鸡蛋的构造有了进一步的认识。（2）利用“蛋的知识及小鸡孵化过程”的动画影片，解决学生不能直接观察鸡蛋胚胎发育过程这一难题，同时为学生对鸡蛋

4、各个部分对胚胎发育的作用进行推测提供了准确答案。第三环节：观察青蛙卵的孵化。这一环节的目标是让学生关注更多动物的发育，教师运用青蛙卵的孵化影片，激发孩子探究的热情，组织学生进行观察饲养，使动物卵的观察进一步深入，让学生将观察活动持续到课外。教学目标： 1、 让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。 2、 乐于探究动植物繁殖的奥秘。 3、 认识动物的一些繁殖活动及产卵动物卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性及动、植物在繁殖上的相似性。 4、 教育学生要养成一种求实的科学探究态度，以及学会运用多种感官去

5、观察研究的科学研究方法。教学方法：根据本课教学内容的特点，联系小学生对实验操作很感兴趣的实际情况，在教学中采用了“自主观察探究合作交流”的教学形式，这样有利于教师深入学生之中，与学生共同参与教学活动，教师与学生共同“亲历科学”。在课堂中我把每一名学生都称为是小科学家，因此，学生的观察、探究的热情空前高涨，研究的更加认真，学习的兴趣十分浓厚。 学习方法：本课的教学中采用以学生自主观察探究为主的“观察探究分析讨论总结”学习方式。 教学准备： 1、 电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。 2、 学生收集关于动物卵的知识的资

6、料。 3、 教师为每组准备鹅蛋、鸭蛋、乌鸡蛋、鹌鹑蛋各1枚，2枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个，尖嘴钳子，小手电筒。教学过程：观图激趣，质疑引入我们知道春天到了，植物们忙着繁殖后代、发芽生长。动物们也不甘落后，也在悄悄的繁殖他们的后代。同学们看！（电脑课件：动物繁殖图片）这些小动物们都在为繁殖他们的后代而努力，那么他们产下的卵都是什么样的呢？我们来看看。（电脑课件：各种动物的卵的图片）你能说说它们有什么不同和相同的地方？（学生观察后汇报观察结果：1、都是圆形的；2、有的透明有的不透明；3、颜色不同）二、观察探究、探索真相1、观察各种动物的卵，研究不同和相同的地方不同种类动物的卵外形

7、有不同和相同的地方，那相同种类动物的卵也是这样吗？老师为你们准备了一组禽类的卵，分别是鹅的卵、鸭卵、乌鸡卵、鸡卵、鹌鹑卵。我们看看他们的外形有什么不同及相同的地方？你想怎么观察呢？ （学生分组制定观察方法，然后汇报。1、用放大镜观察外壳；2、比较大小；3、观察花纹；4、比较形状教师提示：可以借助桌面上现有的工具进行观察。）这么多的方法，到底哪种方法好呢？选择一种你认为最好的方法进行观察（学生分组观察卵的外形的不同点和相同点，教师进行巡视指导）通过观察，你们发现了哪些异同呢？（学生汇报观察、发现的结果。1、他们都是椭圆形的；2、有的卵外壳有花纹；3、它们大小不同）同学们们真了不起，找到了这么多不

8、同点和相同点。接下来，我们重点以鸡蛋为例，由外到内进行观察。2、亲历探究过程，观察鸡蛋的外部特点和内部构造、观察、发现，体验探究的乐趣首先我们看看鸡蛋的外形有哪些特点？（分组观察鸡蛋的外形，汇报观察结果。1、鸡蛋的表面很粗糙；2、鸡蛋的外壳有很多小孔；3、鸡蛋壳很脆容易破）刚才有同学说发现外壳上有很多小孔，你能猜猜它是做什么用的？（学生猜想：小孔是透气用的？）你们真聪明，这些小孔就是透气用的！你们说鸡蛋壳是很容易破的，可是老师手中的超级鸡蛋却很结实，它的壳我握着怎么也破不了。不信，你们看！（教师用手握鸡蛋） 你们也来试一试（学生试着握鸡蛋，发现握不破）这是怎么回事，为什么脆弱的鸡蛋壳我们握不破

9、它呢？这就是鸡蛋的自我保护，当我们握着它的时候它椭圆形的外壳会分散受到的力，所以就不会破了。这个发现已经被用到了建筑上，著名的悉尼歌剧院的薄壳结构屋顶就是受卵壳的启发。如果，你们在生活中能处处观察，你们也可能成为发明家。、探究鸡蛋的内部构造，了解各部分的作用，感受成功的喜悦 鸡蛋的外形观察完了，那它的内部构造你们想观察、了解吗？老师为大家准备了生鸡蛋和熟鸡蛋，每个小组都讨论一下你们小组准备的想用什么方法观察呢？（学生分组讨论，汇报讨论出的观察方法。1、把鸡蛋打开进行观察；2、观察熟鸡蛋）刚才很多小组都说想把鸡蛋打开观察，那你们准备怎么打开鸡蛋呢？（学生讨论怎样把鸡蛋打开，汇报讨论结果。1、把鸡

10、蛋壳弄碎放在盘子中观察；2、把鸡蛋壳敲个窟窿观察）我们讨论出这么多的研究方法，究竟哪种方法可行呢？你选择一种你认为好的方法进行操作。（教师提示方法：1、把鸡蛋打碎倒入盘中；2、在蛋壳上敲个洞进行观察；3、直接观察熟鸡蛋）（学生分组探究鸡蛋的内部构造，教师巡视指导） 我们已经进行了细致的观察，同学们说说你的科学发现吧。（学生汇报观察结果：1、鸡蛋黄；2、鸡蛋白；3、蛋黄上有小白点；4、鸡蛋里面有一头是空的；5、蛋壳上有膜根据学生的汇报情况进行及时的更正，教给学生正确的名称并且板书）同学们你知道鸡蛋各部分对胚胎的发育都有哪些作用吗？你们分组讨论，猜一猜。（学生分组讨论，汇报猜测的结果。因为课前有预习，所以猜测基本正确）下面我们看一个短片，看是否和你们猜的一样！（电脑课件：小鸡的孵化过程）现在你知道鸡蛋各部分对胚胎发育的作用了吗？（学生总结鸡蛋各部分对胚胎发育的作用：蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用）观看青蛙卵的孵化过程，把课堂的知识延伸到课外，鸡蛋的孵化过程我们已经知道了，下面我们看看更加