负荆请罪2共案

1、灵石县南关小学年级上册语文学科导学案授课时第二单元第 5 课第 2 课时设计人间课5、负荆请罪课型题1 、重点品 本第二幕，能通 揣摩人物的 作、神 、 言，感受廉 知 就改及 相如 全大局学习目 的精神 貌。2 、能分角色 好 本， 表演做好准 。标 3 、 累 句，丰富学生的 文底 。4 、学 通 人物 言、 作、神情、心理来展 人物性格特点的写法。重 难点重 点：品 本第二幕难 点：学 通 人物 言、 作、神情、心理来展 人物性格特点的写法。学案导案【 罪】 史 廉 相如列 ： 国 国的 相如1、听写 ，巩固生字 。因功大位居大将廉 之上，廉 不服， 跟 相如 不去。自 2、 “ 罪 ”

2、是什么意思？ 个成 的来源是 相如 了国家的利益，一直忍 。廉 知 后十分 愧，主 什么？就光着上身背着 条去向 相如 罪， 求 （ ： 木学 3、 文中的 相如、廉 你留下什么 的印条，古代刑具） 。后用 “ 罪 ”表示 礼道歉。习 象？学 板 （一）学 引 （ 1）：（一）合作探究品 本第二幕1、默 文，想一想：你从 一幕中 懂了什么？把 懂的思考、 ： 1、 勃很 是因 _，内容在 旁做 的批注。 有什么不懂的？在不懂的地方此 相如的神 是 _； 相如作 国做上 号。的上卿，掌管着一个国家， 什么 的世面都 ，学 引 （ 2）：合遇到突 事件， 他是 _、_1、 了 本的第二幕， 了 本

3、第二幕的台 ，相信同学 2、 准确地 好 相如的 ：“什么，廉将心里一定会有很多的 要 ？能不能 你 用下面的关 作 来找我？” 来 你的感受、你的理解？也可以 用其他的关 。3、当听 廉 没穿上衣 背一根 条来 ， 不 ， 然但是，因 所以，探相如 ： “ _ ”廉 了 相如如果就，无 都，宁可也不是怎么做的？怎么 的？ 相如又是怎么 学 引 （ 3）：精 本第一幕究的？自已怎么做的？用横 在文中画出，并在小1、 声 ，想一想； 一幕主人翁是 ？有什么 的品 ？ 内 一 ， 个 面感人 ？ 理由。主要体 在什么地方？4、你 得 相如、廉 分 是个什么 的人？2、找出第二幕中 美 相如的一句

4、：5、小 分角色 ，抓住 相如、廉 的 言、_ 作、神 来体会他 的性格特点。3、 一 ，填空： 相如之所以避 廉 ，是因 _；、三、学 板 （二）本文的 果是 相如和廉 _；是的“以和 （一）合作探究思考：除了在第二幕中体 了嘛”， 相如和廉 和好了， 国就会 旺 达；爸 和，1蔺相如的特点外，在第一幕中还体现在哪？画出能体现蔺相如深明大义、宽容大度的语言、动作和神态。学习板块（三）：排演话剧1、分组练习、表演。2、小组内分角色朗读第二幕。学习板块（二）展示交流探 1、选用关联词语说说学了第二幕后的感受。究 2、展示角色朗读或者尝试表演剧本第二幕。展 学习板块（三） 展示交流示 1、小组推荐代表交流小组学习所得。2、分角色读蔺相如与韩勃的对话。1、“负荆请罪” 中的“负” 的意思是 _，“荆”的意思是_2、“负荆请罪” 这个成语出自 _ ，故事的主人公是_和 _，他们的特点当 分别用一个成语形容就是_和 _3、用 “负荆请罪”造一个句子。堂 4、关联词语填空。训 蔺相如避让廉颇的车子 （）怕他，（）为了赵国的利益。练 （）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（）采取忍让的态度。（）廉颇和蔺相如将相和好，赵国（）能立于不败之地。_ 就会兴旺发达；_和， _兴旺发达。将相_ ，国家兴旺发达。和为贵,人 _万事兴。课堂 1、推荐阅读廉颇蔺相如列传中的另外两个