家校携手共谱和谐育才新篇章)

1、家校携手共谱和谐育才新篇章 哈尔滨市淮河小学校齐晓东家校携手共谱和谐育才新篇章 - 齐晓东家校良性互动，对于促使学生形成良好的思想品德和行为习惯，推动素质教育的实施，促进教育质量的提高起着极其重要的作用。从教十几年，可以说经历了教育的风风雨雨，品尝了教学的酸、甜、苦、辣，但在这中间更多的是享受到成功的喜悦。为什么这样说呢？关键是尝试了一种新的教育方法创新家校互动，提高教学质量。俗话说的好“众人拾柴火焰高”。将教学和管理工作分流，自然就轻松多了，而且收到了事半功倍的效果。在未成年人的成长过程中，学校教育十分重要，家庭教育也同样重要。因为家庭是社会的细胞，家庭教育是最基础教育，它对一个人的启蒙、成

2、长、成才有着不可替代的作用，特别是未成年人正确的思想、人格、行为习惯、意志性格的形成更离不开家庭。家长的素质可以说直接影响着孩子素质，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子起着潜移默化的作用。 实践证明，办好家长学校，家校良性互动，对于提高全体家长科学教子的自觉性和实效性，积极主动地配合学校教育，建设精神文明，促使学生形成良好的思想品德和行为习惯，推动素质教育的实施，促进教育质量的提高起着极其重要的作用。自担任班主任以来，我就十分重视家长对学校工作的配合与促进作用，取得了明显的成效。几年来，本班家长与学校的沟通工作开展得有声有色，受到了学校的表扬。现将几点做法回顾。一、加强思想互动，提

3、高教学质量 每接到一个新的班级，首先就要召开一次家长会，其次，以学生的成功事例感化家长。学生的成长过程除了学生本人努力外，更重要的是家长的配合，及时采取了补救措施(从思想上和行动上)，才使得这些学生最后步入成功的殿堂，这些学生成功的背后都有成功的家长。 通过这样的家校互动，家长、学生、教师共同拧成一股绳，形成合力，学生状态好。第一次月考后，本班成绩就立于不败之地，学生家长有了自信，学习劲头与日俱增，学习热情空前高涨。 二、发挥教育潜能，做到资源共享 学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能。因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校多做贡献。曾多次请一些“教子有方”的家长在会

4、上介绍他们教子的经验和体会等。例如：养成习惯做得好的学生家长，尊老爱幼的学生家长，才艺出众的学生家长，成绩优秀的学生家长进行经验交流，做到资源共享，家长受益匪浅。 三、采取多种方式，密切家校联系 我十分重视加强家校间的日常联系。印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各科任课教师的电话号码，以便家长向教师反映情况，获取信息。为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子的动向，便于检查孩子作业。同时，笔者又收集各家长的住址及电话号码，以便各科任课教师及时向家长反映问题。最近学校开通“飞信”，笔者最少一周发一则短信向每一位家长，提醒家长督促学生学习

5、，告知家长学生一周在校的表现，经过双方努力，家校双方配合得更加默契。 四、积极组织家长、学生、共同参与活动 家长学校组织家长参与学校各类主题教育活动，例如：“母亲节”开展“为母亲献爱心”活动，并且让家长推荐出“孝敬之星”；“教师节”为教师做一件有意义的事；“文明礼貌月”最少做一件好事的活动；爱老、尊教、助人为乐的风气越来越浓厚，受到了社会各界的一致好评。家长学校还开展创建“合作学习型家庭”活动，指导家长与孩子共读一本书，同学一门艺，共同合作学习，共同促进，既调动学生的学习热情，又促进了家长的学习风气，有利于家长和孩子的沟通。 五、利用教育日记，培养学生、家长和教师之间的感情 怎样让学生在课下自

6、觉学习呢？我采取了写教育日记的形式：学生写一篇教育日记家长回复教师再回复，效果很好，使不同层次的学生都能有所改变。 例如：去年本班学生赵小龙 ，在入班之前是名“双差生”，上课自己不学习，还扰乱别人，家长对他束手无策，分到本班之后，笔者也曾经因他违反纪律，对他严厉批评，但效果不好，甚至他的叛逆心理更加严重，后来，我就采取教育日记形式给他写了一段话：赵小龙，听说你在原学校是名班长，而且工作能力强，从今天开始，你能帮老师给班上做些工作吗？我相信你行，如果有什么问题，请直接与我谈，既然老师挑选了你，可别让我失望呀！经过笔者的几次写信，还有家长的复信，他终于答应了笔者的要求。就在他为班级做了工作之后，他变了，他变成了另外一个人。家长在信中写道：老师，我非常感谢你，是你挽救了我的孩子，赵小龙在家进步太大了，过去极度叛逆，现在也与我沟通了。 教育日记确实是灵丹妙药，它的确拉近了学生、教师、家长的距