人物的外貌描写

1、人物的外貌描写,让你笔下的人物活起来,回忆一下,父母、同学、亲人、朋友,身高 体形 五官 衣服,1 阅读比较下面两个文段。 （1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。 （2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌,讨论思考：找出文段人物外貌描写的句子，这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么,描写身材:高大魁梧

2、亭亭玉立 体态轻盈 骨瘦如柴 描写衣着:花枝招展 珠光宝气 衣衫不整 不修边幅. 描写五官: 浓眉大眼 樱桃小口 柳叶弯眉 肥头大耳 描写神态: 目瞪口呆 全神贯注 兴致勃勃 炯炯有神,外貌描写，又叫肖像描写，是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写 。（有什么、怎么样、像什么你的感受,游戏,1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面,猜猜他们是谁？你是怎么猜出来的,猪八戒,哪吒,游戏,3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛

3、炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神,猜猜他们是谁？你是怎么猜出来的,孙悟空,游戏,4、有一个人的妈妈，她有一个嘴巴，一个脸蛋，两个眼睛你们知道这是谁的妈妈,猜猜他们是谁？你是怎么猜出来的,不知道,把人物外貌的重要特点描写出来,实战一,先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写,希望之星苏明娟,小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书,希望之星苏明娟,仔细观察罗中立的油画父亲，通过描写外貌表现出人物的神韵,实战二,一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车

4、辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。 他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！ 他的身后，是汗水换来的一片金黄,人物特征:突出身份、职业、经历、性格、特定的情境,例子： “他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。” 勾画出一个经常劳动，经常被太阳晒、海风吹却十分健康、可爱的农村孩子形象 “先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红”， “那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了,勾画出一个尽受生活折磨，悲惨的闰土中年形象 ,反映了闰土生活的艰辛和痛苦,要求：以形传神,方法：比喻夸张 联想等,切忌: 公式化/脸谱化/表面化,原则,抓特点 显神韵,学习收获,目的：展现人物的内心世界 表达作者的爱憎,外 貌 描 写,现场实践,运用今天所学的知识描写班上一位你熟悉的同学的外貌，看同学能否猜出他（