法学院毕业生就业质量跟踪调查报告

1、法学院毕业生就业质量跟踪调查报告法学院就业质量满意度跟踪调查报告 目 录第一部分：项目实施情况 一、 调查目的 二、 调查对象 三、 调查地点 四、 调查内容 五、 调查方式第二部分：调查数据及分析 一、招聘方式与就业情况 二、满意度调查情况第三部分：意见及建议 一、人才培养与就业指导 二、建议与意见第一部分：项目实施情况 一、调查目的1、深入了解我校毕业生质量。通过调研分析，全面了解福州大学毕业生就业基本状况、中期职业发展状况、毕业生对学校的评价以及用人单位对毕业生的评价，并探索建立毕业生质量评价指标体系。2、全面掌握社会评价情况。通过调研，收集了解用人单位对我校毕业生的评价，以及毕业生、用

2、人单位对我校本科教学、人才培养情况的整体评价，全面掌握社会对我校办学理念、办学条件、办学水平、办学质量以及就业指导服务工作的认可情况，把握社会对人才培养的需求情况。3、为本科教学改革提供参考。通过调研，深入分析毕业生质量与本科教学质量的关联性，并探索建立毕业生质量跟踪评价反馈体系，为学校有关部门提升本科教学和人才培养质量提供参考依据，促进人才培养模式的改革。4、收集就业创业优秀校友典型。在调研毕业生质量的同时，重点收集基层就业校友、创业校友、校友企业家等校友典型案例，丰富我校就业创业优秀校友案例库，推进我校就业指导工作深入开展。二、调查地点 重点调研福建省内各地市的毕业生与用人单位（90%），

3、省外调研为辅（10%）。三、调查对象 （一）毕业生抽样调研人数：227人1、按本院xx-xx届每届毕业生总数10%的比例进行抽样调研；2、调研的本科生占80%、研究生占20%；3、省内就业毕业生占90%，省外占10%。（二）用人单位抽样调研数：40家（第18、19作废）1、重点调研招收本院毕业生较多的用人单位；2、需涵盖不同行业、不同性质的单位；3、省内用人单位占90%，省外占10%；4、实地走访的重点用人单位需占20%； 四、调查内容1、了解毕业生就业质量及对学校的教学及人才培养工作的评价；2、了解用人单位对我校毕业生、学校教学及人才培养工作的评价；3、收集校友、用人单位对我校就业工作、本科

4、教学及人才培养工作的意见建议；4、收集基层就业校友、创业校友、企业家校友等校友就业创业的典型案例。五、调研方式 （一）问卷调查法：本次调查主要通过电子邮件、实地调查、电话访问、在线问卷调查等方式，开展问卷调查。第二部分：调查数据及分析 一、招聘方式与就业情况1、关于近年来相关用人单位在我校招生情况如图1所示： 图1 调查表明，近几年来（本次调查主要集中于xx年至xx年），相关单位不断扩大对我校学生录用，从本次调查情况看，各单位/公司目前有我校学生大部分集中在1至5人左右，占比为82、5%；另外，相关单位招聘我校毕业生到岗率较高，为87、5%，其他没有准时到岗主要表现在时间有冲突、考试、福利待遇

5、等情况。2、将用人单位对毕业生关注条件如图2所示： 图2 调查表明，用人单位对我校毕业生关注主要集在对毕业生综合能力的考量，占比为82、5%，其次为专业技能，占比为52、5%，第三为思想品德方面，占比为35、0%。因此建议毕业生在未来职业规划中，更多应当不断提升自己的综合能力，尽早适应社会，适应生活。3、将用人单位更看中毕业生的经历如图3所示： 图3 用人单位不仅看中毕业的相关条件，同时也注重毕业生的相关实践经历，从本次调查来看，用人单位更加关注毕业的工作经历、实习经历等方面，占比分别为学生工作经历80、0%，同行业实习经历65、0%，多元多实习经历47、5%。4、对录用渠道主要表现如图4所示

6、： 图4 调查表明，受专业影响，本次调查对象主要通过相关公务员、企事业单位考试等方式，从本次调查情况看，通过考试渠道录用我校毕业生占比为35、62%（其他），其次是学生通过学生自荐及人才网站等方式，占比为12、33%。二、满意度调查情况1、将本次用人单位对我校毕业各项素质与能力的评价如图5所示。图5 调查表明，用人单位对我校毕业生整体评价相对较高，本次平均得分为85分，对各项素质与能力的考核整体得分差距不明显，本次得分最高的为就业精神，得分为90分，其次为职业道德及组织与协调能力的评价，得分均为87、5分，说明用人单位更加看中毕业生的工作态度，工作方式及工作积极性等。2、毕业生对所学专业人才培

7、养质量的满意程度如图6所示。图6 调查表明，毕业生对所学专业人才培养整体满意度较高，其中非常满意占比4%，比较满意占比54、2%，一般38、3%，不满意毕业占比相对较小，但也不能忽视，应当不断完善对人才培养质量的提升。3、将毕业生对工作的满意程度情况如图7所示。图7 调查表明，毕业生对现有的工作还是很满意的，受相关专业的影响，本次检测对象工作稳定性较高，对目前的工作满意程度较高，一般以上占比为94、6%，而对目前工作不满意的毕业生相对少数，占比为5、3%，这些学生主要受到工作性质、生活环境、福利待遇等方面的影响，正不断适应现有的工作或是准备换工作的情况。4、对于毕业生专业技能如何运用如图8所示

8、。图8 调查表明，有142个毕业生认为在学校所学专业知识和技能在工作中运用在一般以上，占比为60、4%，84人觉得所学的知识和技能在现实工作中没有实用，占比为39、6%，说明毕业生对所学的知识与技能如何运用于现实社会还有待于提升，同时也强调毕业生对所学知识与技能如何运用到实践工作中也是一种适应过程。5、对于毕业生的薪酬，如图9所示。图9 调查表明，目前大多毕业薪酬主要集中于3000-5000元，所占的比重为55、95%，其次为5000元至7000元之间，所占比重为22、03%，7000元以上主要集中工作时间比较长的毕业生，而对于1000元至3000元更多集中在刚走出校园的毕业生，对工作还在努力

9、适应中。另外，也有一部分毕业生选择自己创业或是投资相关产业，这方面也是学校关注的对像。6、换工作是毕业生最不喜欢的事情，也是用人单位最担心的事情，本次调查情况如图10所示。图10 从本次抽样调查看，有142人从毕业到现在无换过工作，占比为62、56%，这主要是受到专业方面的影响，大部分毕业生通过考试方式进入相关用人单位，整体工作也相对稳定。另外，有23、79%的毕业生表示换过一次工作，而换过2次及2次以上的毕业也占有一定比例，为13、65%，具体表现为图11所示。7、对于毕业生换工作的主要原因如图11所示。图11 调查表明，毕业生换工作主个人发展空间、增加自己的相关阅历等方面的影响，其中为了更

10、好发展自己的空间所占比重为44、7%，增加自己相关阅历所占比重为28、2%，待遇底、工作兴趣爱好等等也占一定的比重。另外，单位解聘及原单位管理混乱、效益差等方面本次调查无涉及到。8、毕业生对自己的职业规划如图12所示。图12 调查表明，有59、03%毕业生对自己的职业规划只有大致构想，并无具体的规划，仅有25、11%的毕业对自己的职业规划有明显的计划，而15、86%的毕业生对自己未来的职业规划并没有一个很好的想法，所以建议毕业生在毕业、工作、生活方面应当确立自己的发展方面，对自己未来的生活构建一个清晰的蓝图。9、如何确定自己的职业规划，同时对自己未来的职业去向是毕业生应当及时考虑的问题，如图1

11、3所示。图13 调查表明，毕业生对自己的职业去向表示满意现在工作所占的比重为37%，而正努力适应现在工作的毕业所占比重为27、31%，而处于观望的毕业也不在少数，所占比重为18、94%，其他的更多的是选择继续深造，通过考试、培训等方面提升自己的专业水平。10、用人单位对我校毕业生优劣势整体情况具体表现如图14和图15、 图14 调查表明，用人单位对我校毕业生所体现的优势具体表现为适应能力强、专业技术能力强、学习能力强及良好的合作精神等方面，占比分别为57、5%、50、0%和47、5%，其中适应能力强、专业技术能力强占比均为57、5%。图15 调查表明，用人单位对毕业生走出校园主要劣势表现为，知

12、识与实践脱节（65、0%）、缺乏创新精神（32、5%）、知识结构不合理（27、5%）等等，其他动手能力差、抗压能力差、缺乏工作责任心等方面也是用人单位对我校毕业生在工作中所表现出来的劣势与不足。11、针对以上用人单位对我校毕业生在工作中所体现出来的优劣势，毕业生对现在的工作满意情况如图16和图17所示。图16 调查表明，大多数毕业对目前的工作最满意的地方是稳定性，比重为59、9%，其次为专业对口，比重为35、2%，可兼顾家庭及单位性质和规模排第三，比重均为33、0%。图17 调查表明，毕业生对目前工作不满意的地方主要表现在薪酬与福清、晋升机构、单位文化及激励机制等等，所占的比重分别为43、6%

13、、33、5%和32、6%。12、对毕业生在工作实践及体会，影响职业的匹配程度表现如图18。图18 调查表明，以上几个因素对毕业生目前职业的匹配程度整体不高，匹配度为74、82，兴趣、性格、技能及职业价值观等方面匹配度相差不大。第三部分：意见及建议 一、人才培养与就业指导1、将评估学校开展相关活动对毕业生进入职场的有效性如图19所示。图19 调查表明，本次用人单位对如何开展相关活动有利于毕业生进入职场做出相关评估，其中对整个评估项目综合得分为80、6分，对课程教学方面、综合素质提升等方面寄于更大的期望。2、将毕业对人才培养、就业指导工作等方面如图20所示。图20 调查表明，毕业生对人才培养与就业

14、工作的指导情况整体评价相对较低，本次综合评价仅67、4分，具体表现为社会实践与就业指导方面不满意。3、从相关环节的培养更有利毕业生就业和职业发展规划是许多大学生所关注的焦点，如图21所示。图21 调查表明，更多毕业生认为，课堂专业知识与技能的传授、实验、实习、毕业设计（论文）等实践环节等方面的培养更有利于毕业的就业及职业发展，比重分别为79、3%和71、4%，其他选项也有利大学生丰富自己的生活，为未来工作积累相关经验。4、对福州大学在今后培养学生方面更多注重的哪些素质与能力如图22所示。图22 调查表明，更多毕业生认为福州大学今后应当从专业基本素质、人际交流能力、专业实践动手能力等方面加强对毕

15、业生的素质与能力培养，本次所占的比重分别为61、2%、55、9%及51、1%。5、将用人单位认为福州大学在人才培养方面还需加强或改进方面如图23所示。图23 调查表明，用人单位认为福州大学在今后人才培养方面还需加强与改进提出相关的建议与意见，其中表现突出有创新意识的培养，比重45、0%，其次为实验和实践环节的教学，比重为40、0%，第三为专业设置的合理性，比重为37、5%，其他几个方面也应当给予关注。6、将用人单位认为福州大学在就业工作还需加强或改进方面如图24所示。图24 调查表明，用人单位认为福州大学在就业工作方面应当加强或改进毕业生基层就业引导、职业规划和就业指导课程教学、毕业生就业市场

16、开拓及就业政策、制度宣传与咨询等几个方面的引导，为毕业生更好、更及时、更有效了解工作性质、社会生活习惯、人际交流等方面提供帮助与咨询。7、将毕业生认为学校在人才培养方面还需加强或改进方面如图25所示。图25 调查表明，更多的毕业生认为学校应当着手在改进教师教学方法，调动学生学习的积极性、改进课程设置及课程教学内容、增加教师与学生的交流等等方面加强或改进对人才的培养，本次调查来看，以上几个方面居前三位，所占的比重分别为47、6%、41、9%和38、3%。7、将毕业生认为学校在就业工作方面还需加强或改进方面如图26所示。图25 调查表明，毕业生就业市场开拓、职业规划和就业指导个体咨询及校企合作是毕

17、业生所关注的主要焦点，也是认为学校应当侧重这几个方面加强与改进，所占比重分别为48、0%、38、8%和36、6%，而其他几个方面关注程度也相对较高，整体关注度相差较近，希望学校对这些方面给予重视。二、建议与意见1、用人单位： 调查表明，用人单位对我校毕业生就业及人才培养提出几点建议与意见，表现为： 首先，加强对课程方面的设置，以培养更多适应社会的专业性人才，培养学生德、智、体等多方面发展，从本次调查情况获知，用人单位对毕业在课程方面总体表现不理想，整体水平有待于提升； 其次，加强对毕业生的就业指导与咨询，鼓励毕业生多参加社会实践或实习，提升毕业生的社会适应能力。毕业生应当多参加社会实践或实习，

18、从实践中了解工作的性质与真谛，减少毕业后的迷茫与冲动，同时在实践中让自己得到学习和锻炼的机会，对以后自己能否适应相关的工作有个清醒的认识；此外，毕业中在实践或实习中应当脚踏实地工作，不得走马观花，从本次调查来看，部分用人单位也提出这方面的建议与意见。第三，加强学生的组织协调能力、团队创新意识、人际交往水平等等，为未来毕业生可能出现的问题做好相对引导与培养。毕业生从学校走出社会，对社会情况还不了解，组织协调能力、团队创新意识及人际交往等方面相对薄弱，所以用人单位希望通过学校平台，加强对学生各方面的培养与指导，提升毕业生各项综合能力，让毕业能更早地适应工作、适应社会。第四，建议与完善毕业的就业指导工作和毕业生职业生涯规划，为毕业生打造一个对社会负责、对家庭负责、对自己负责社会性人才。毕业生通过四年的学习，掌握相关的知识，但在未来就业和职业方面还不是很清晰。所以学校应当加强和完善对毕业生的就业指导与职业规划，通过社会实践、培训等方面正确引导学生如何看待自己的工作环境，如何提升自己的竞争力，如何制定未来职业规划等等。综上，用人单位对我校的人才还是很满意，更多用人单位希望继续在我校选聘人才，对我校未来人才培养寄于厚望。2、毕业生： 调查表明，毕业生对学校的教育、人才培养、就业指导、社会实践等提出多方面的