三年级上册语文 25.掌声(课后练习) 人教部编版.ppt

1、一、我能看拼音写词语。 1我在一个温暖的 中学习生活。 2英子 地走上讲台，详细地 着动人的故事。,bn j,yng gn,jingsh,班 级,勇 敢,讲 述,二、给多音字组词。 dio（） tio（） jio（） ju（）,角,调,调动,空调,角落,角色,三、在括号里填上合适的关联词。 1()英子的腿脚落下了残疾，()她不愿意让别人看见她走路的姿势。 2英子()和同学们一起游戏说笑，()在联欢会上让同学们教她跳舞。 3()英子的腿脚落下了残疾，()同学们并没有嘲笑她。,因为,所以,不但,还,虽然,但是,四、按要求完成句子练习。 1教室里响起了掌声。(扩句，至少扩两处) _ 2她很寂静，总是

2、默默地坐在教室的一角。(用修改符号修改病句),示例：教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声。,一、英子很自卑 1自卑的原因：英子小时候_，腿脚落下了_，走路_。(用课文中的词语填空),生过病,残疾,一摇一晃,2自卑的表现：判断对错。 A她总是早早到教室，最后一个离开，她不愿意让同学们看见她走路的姿势。() B她总是默默地坐在教室的一角，因为同学们和老师都不关注她，无视她的存在。(),二、掌声很感人 1“英子立刻把头低了下去”，是因为() A英子很害羞，上台锻炼得太少了。 B英子很自卑，害怕同学们看到自己走路的姿势。 2第一次掌声的用意是() A同学们看到英子自卑，很犹豫，想用掌声去鼓励她。 B掌声

3、是对英子的提醒，希望她不要拖延时间，使课堂陷入沉默中。,B,A,3英子的表现：英子终于勇敢地上台，她讲故事时_说得很好，_也十分动听。 4第二次掌声的意义：英子的优秀表现得到了同学们热烈的掌声，这掌声是同学们对她的_。,普通话,声音,赞扬和肯定,三、英子的变化 1神情：英子不再_了，变得乐观开朗了。 2行动：从那以后，英子和同学们一起_，还向同学们学习_。 3原因：是_让英子发生了如此大的变化。我觉得_能拉近人与人之间的距离，有时也能改变人的命运。,忧郁,游戏说笑,跳舞,掌声,掌声,一、延伸阅读 一次帮助改变两个人的命运 在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一

4、天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。,这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗？”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。,绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家他就是亚历山大弗莱明教授。 1928

5、年，亚历山大弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计的病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被他的父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家后来的英国首相丘吉尔。,二次世界大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。 丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢！你们父子给了我两次生命。”亚历山大弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”,一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，

6、一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史产生如此重大的影响。,1依照示例，概括绅士的优良品质。 示例：农夫：心地善良乐于助人 绅士：_ 2怎么理解第段中的“但这一次，是你的父亲救了你”？ _,知恩图报,诚实守信,在亚历山大弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以从这个意义上说，“这一次”是丘吉尔的父亲救了丘吉尔。,3助人是人格升华的标志。阅读本文后你一定受到了不少启发，请简要谈谈。 _ _ 4请写出一则关于“帮助”的名言警句。 _,示例：赠人玫瑰，手有余香。,示例：帮助别人快乐自己。如果生活中人人都能在别人需要帮助的时候伸出援助之手，那么世界就会变成美好的人间。,二、百字练笔 生活中我们难免会遇到各种不顺，当你遭遇困难时，是谁帮助了你？请把你感受到的温暖的瞬间记录下来。,示例：上个学期数学期末考试，当我做到画线段的题时，却发现忘记带尺子了，我心里非常着急，我急得都快要哭出来了。就在这时，我的同桌