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文档简介

1、县级中学校创先争优典型材料 县级中学校创先争优典型材料XX县第二高级中学在深入开展创先争优活动中，明确一个主题，突出两个创建，依托三项活动，实施四大工程，充分发挥党员干部在各项工作的模范带头作用，强化组织力量，转变师德师风，提高教育质量和服务水平。一、明确一个主题，深入开展创先争优活动。一个“主题”即深入推进课程实施发展年活动。在深入开展创先争优活动中，学校党委结合实际，明确主题，积极开展推进课程实施发展年活动，全面实施课程计划，创造性地开发与实施校本课程；推广“三案?六环节”课堂教学模式，全面改革课堂教学；加强学校自主发展导引，促进学校提升办学层次，形成办学特色，培育和推出一批自主发展性强、

2、管理效益高的优秀学校；加强教师自主发展导引，促进教师专业发展和专业成长，培养一批师德高尚、教育教学素质高的优秀教师；加强学生自主发展导引，引导学生科学筹划闲暇时间的生活、健身、娱乐和学习活动，提高学生综合素质。二、突出两个创建，深入开展创先争优活动。两个“创建”即省教育现代化先进区创建、省素质教育先进区创建。在深入开展创先争优活动中，区教育局以创建 “省教育现代化先进区”、“省素质教育先进区”为抓手，认真贯彻落实“教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展”的战略方针，强势推进教育现代化建设，积极构筑教育思想、内容、技术、装备、师资和管理现代化的综合优势，小学做优、初中做强、高中做精，突出高位

3、均衡发展，打造区域教育高地，力争教育整体水平和综合实力的主要指标达到省的基本要求，努力提高育人质量和办学效益。三、依托三项活动，深入开展创先争优活动。三项“活动”即持续推进教学管理规范、打造高效课堂和教师教学技能大赛。在深入开展创先争优活动中，全校各年级段树立“向管理要质量”的理念，把落实教学常规管理当作一项推进学校发展，提高教学效益的基础性工作来抓，促进学校教学常规管理工作规范化、制度化、常态化，形成有效备课、高效上课、绩效管理的良好格局。同时，各校积极开展“党旗在讲台前飘扬”、“德技双馨”、“专业技能大比武”等形式多样的教学评比活动，不仅丰富了校园生活，而且提高全体教师的教育教学水平，为青年教师提供成长的平台，给打造一批名特优教师打下了坚实的基础。四、实施四大工程，深入开展创先争优活动。四大“工程”扎实推进队伍建设、新高校区资源整合、校园文化建设和校舍安全工程。在深入开展创先争优活动中，该校党委通过开展争当师德标兵、师德报告会、演讲比赛等丰富多彩活动切实加强师德师风建设，做到“五好”，领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好。校园文化建设再上一个新台阶，校舍安全已全部进行了排查和鉴定，加固工程正在积极实施。在深入开展创先争优活动中，XX县第二高级中学明确一个主题，突出两个创建，依托三

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