人教版小学语文一年级上册静夜思 (11)_第1页
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文档简介

1、科 目语文年级一班级时间2014年12月5日课 题静 夜 思教学目标：1、初步认识生字词，正确、有感情地朗读诗歌。2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。教学重点：正确有感情地朗读诗歌教学难点：感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。教学准备：课件、字卡 课时安排： 2课时教学过程： 一 、猜谜导入，揭示课题1、你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，大家来猜一猜。2、小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人和你们一样也很喜欢月亮，他们写了许多关于月亮的诗歌。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗静夜思。会背这首诗的请举手！背给老师听听。（生背） 3、那你

2、知道这首诗是谁写的吗？关于李白，你知道些什么呢？今天咱们就要来学习大诗人李白的静夜思。（1）齐读课题。（2）这三个字你们认识吗？认读生字“静”、“夜”，能给它们找找伙伴吗？（3）从这个题目你知道作者是什么时候写这首诗的吗？读出夜晚的安静来。二、初读感知，认识生字提要求：我知道很多小朋友已经会读这首诗了，甚至有的小朋友还能背诵，但是我希望通过今天的学习，你要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情。1、播放静夜思配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律节奏。2、自由读古诗，圈出生字。3、汇报交流自己认识的生字。4、认识了生字宝宝，我们就能更好地读课文了。指名读课文。5、指导学生读好诗句的节奏。 三、理解

3、诗意，熟练诵读1、自由读诗，说说你读懂了哪一句？板书：思故乡。是什么让李白想起了故乡呢？ 重点理解：（1）说说自己在什么时候见过“霜”。随后出示图片，直观认识“霜”。（2）疑：好像。什么好像什么? （3）理解“望”字，举头：抬头。2、师总结：一轮明月当空照，银色的月光撒在地面，就像天凉地上结了一层霜，李白抬起头来，望向皎洁的圆月，想起了自己独自一人，离家在外，于是低下头来思念故乡，思念着故乡的亲人。3、这时候李白的心情怎样？请大家把李白思念故乡的感情读出来。齐读。四、深入悟情，感情朗读。1、师配乐朗读。2、故乡啊，故乡，李白的故乡在哪里？知道么？了解李白的故乡和生活经历。3、生情感朗读。4、思

4、故乡啊思故乡，他会思念什么？5、引导学生想象李白儿时场景。那个时候他的心情是什么样的？6、二十多年后，在这个静静的夜里，天上还是这轮明月，还是这么明亮的月光，可地上只有一个谁？（李白）是啊，在这无边无际的天空和无边无际的大地上，却只有“明月与李白”相对望，静夜里静思，他更加地思念故乡了。让我们用沉重的心情来有感情地朗读全诗。7、孩子们想一想我们自己，我们在学校里寄宿，一星期才能回一次家见到自己的爸爸妈妈，你想念爸爸妈妈么？那你想对爸爸妈妈说什么呢？师：所以，孩子们，我们望着这轮明月，带着思念爸爸妈妈，思念爷爷奶奶，思念小伙伴的心情，再深情一点，再美一点，再读一遍试试，可以加上动作。五、课外拓展一轮明月，一段思乡情，一首静夜思，李白还有很多诗作都写到了月亮，我

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