人教版小学语文一年级上册操场上 (8)_第1页
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文档简介

1、操场上教学设计南康市第一小学 钟章红教学分析 操场上这篇课文是小学语文一年级识字部分的第四课，本课是以体育活动为主题，有一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带着提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都是足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。这节课我们主要学习词语部分。 教学目标1、认识14个字，认识“足字旁”“提手旁”。 2、有积极参加体育活动的愿望。 教学重、难点 1、教学重点：认识这14个字。 2、教学难点：能够熟练运用。 教学理念1、通过出示课件用比较形象的图画引出词语，学习

2、词语。 2、通过各种活动进行词语的复习。 教学过程一、 创设情境，导入新课师：同学们，你们平时下课了会去操场上做什么体育活动呢生：打羽毛球、丢沙包、跳绳师：同学们的课间活动真丰富！今天，也有一些小朋友在操场上做体育活动，他们玩的可高兴了，让我们一起去看看他们在操场上做什么。（引出课题，并带学生读课题，同时提醒注意课题的读音）二、 激趣引导，学习新知1、我会认。多媒体出示课文中的主题图，师指到图说：你想参加什么体育活动？（指名回答）教师根据学生的回答出示本课要学习的词语。出示词语后，由这名学生拼读词语，并带全班同学一起读词语。根据学生的学习的情况，让学生以多种形式拼读词语。出示没有音节的词语，让学生读一读。出示单个的生字，让学生读一读。（用一个摘苹果的游戏来巩固识字。）2、理解提手旁和足字旁出示打、拍、拔，让学生读一读。做一做动作，从而帮助学生理解其意义。给字宝宝分类。以巩固识字。3、字宝宝都回家了，他们和其他的朋友在一起呢，你还能认出它吗？（读课文）可以用比较多的方式让学生读课文，同时要及时地给予恰当评价。4、我会写。出示要写的生字：八和入。让学生读一读要写的字。让学生仔细观察生字在田字格中的占位。指导书写。展示作业。三、引导

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