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文档简介

1、【课题】 3.2简单的平移作图（1）编写人：范文萍 审核组长：马丽萍 温馨寄语：聪明出于勤奋，天才在于积累。【学习目标】1. 经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作技能，学会平移作图，掌握作图技巧。2. 通过对图形的观察、分析、对比平移前后的图形特征，动手操作，发展学生的动手能力。3通过作图及与其他人的合作，培养学生对图形的欣赏意识。【学习重点】重点：平移图形的规律，作图的顺序；【学习难点】难点：平行线的作法及对应点的连结。【学法指导】采用自主探究式的教学方法，本着贯彻启发性、直观性、理论联系实际的教学原则；讲练结合。使用多媒体课件辅助教学。【学习过程】一、

2、尝试指导，学生自学1、复习引入：提问：1、什么叫平移？2、平移有哪些性质？3、决定平移的两大要素是什么？2.做一做：探究新知：提出问题：（课件演示）经过平移，线段AB的端点移到了点D，你能作出线段AB平移后的图形吗？A DB E图表 1引导学生归纳总结作图的方法：二、典例探究，质疑辩驳例1：如图，经过平移，ABC的顶点A移到了点D，请作出平移后的三角形。分析：因为A与D是对应点，而平移的对应点的连线段平行且相等所以平移方向射线AD，平移距离线段AD的长，作法：1、分别过点B、C沿AD方向作线段BE、CF，使它们与AD平行且相等2、顺次连结D、E、F则DEF即为所求。例2，让学生先讨论，再给予讲解。将字母A按箭头所指的方向平移3厘米，作出平移后的图形。EDCBA三回顾内容，课堂小结四、当堂检测，反馈点评如图，已知RtABC中，C=90，BC=4，AC=4，现将ABC沿CB方向平移到ABC的位置。（1）若平移距离为3，求ABC与ABC的重叠部分的面积；（2）若平移距离为x（ ），求ABC与ABC的重叠部分的面积y，并写出y与x的关系式。

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