防范侵害保护.ppt

1、防范侵害，保护自己说课稿,实验中学 成高峰,一、说教材,1、教材的地位和作用 防范侵害，保护自己是七年级上册思想品德第四单元第九课第二框的内容。在本框之前，学生们已经学习了第一个框题遭遇险情有对策，初步教给学生遇到自然灾害、意外事故时保护自己的方法和技巧，而防范侵害，保护自己是教会学生在面对社会上的不法侵害时如何保护自己的一些方法和技巧。因为社会是一复杂的个万花筒，既绚丽多彩，也会不时滋生一些丑陋肮脏的东西。青少年只有掌握了自护武器，才能更好的认识社会，学会分清是非，识别善恶，远离危险，拒绝诱惑，自觉学法、守法、用法，成为合格公民。,2、教学目标,根据本课的结构和内容分析，我制定了以下的教学目

2、标： （1）情感态度价值观目标 追求安全充实的初中生活。 树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。 （2）知识目标 知道身边存在的不法侵害现象； 了解青少年自我保护的方法和技巧。 （3）能力目标 学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。 学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。,3、教材重点、难点,掌握自我保护的方法，提高青少年自我保护能力。 理由：首先，青少年正处于长知识、长身体的重要时期，各方面都很不成熟；社会环境复杂多变，容易受到自然灾害、意外事故、不法分子的侵害。其次，自我保护能力，是一个人生存所需要的重要能力。学习掌握自护知识，有助于增强与违法犯罪作斗争的信心和勇气，敢

3、于和善于同犯罪行为作斗争，这样才能远离危险，自觉学法、守法、用法，成为合格公民。,二、说教法,新课程的教学观认为，教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，交往互动是教学的本质。基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、情境教学法 创设情境，设计问题，激发学生兴趣，激活学生思维。通过雯雯的案例，让学生在教师创设的情境中体验、反思、探究，有助于学生形成理性认识。这样可以增强学生的体验、激发学生的情感，增强学生的自护意识以及掌握必要的自护方法和技巧，从而有助于在现实生活中分清是非、识别善恶、远离危险。,2、讨论归纳法 教师提出问题，组织学生针对问题进行分组讨论，鼓励学生大胆交流观点，发表

4、自己独到见解，教师也参与交流，并适时适当地对学生进行鼓励与指导。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。,三、说学法,1、情境探究法 创设情景，让学生主动思考，积极参与，自主探究。这一过程不仅可以培养学生的自学、思维、活动组织能力，也可以提高学生的分析、归纳能力。,2、合作探究法 学生以小组或同桌为单位，相互质疑、交流，共同探究、共同发展。通过这种探究既可以培养学生的团结协作精神，又能够充分激发学生对解决实际问题的渴望，并在探究中得到认识和体验，产生践行的愿望。,四、说教学程序,1、导入新课 这节课，我是这样设计导入的：先让学生复习上节课的重要知

5、识点，让学生明确在面对生活中的自然灾害、意外事故时，该如何有效应对，然后说明社会是复杂的一个万花筒，除了自然灾害、意外事故可能带给我们伤害，社会上的一些丑陋肮脏的东西也有可能对我们造成不法侵害，那么面对这些不法侵害，青少年该如何有效地防范侵害，保护自己呢？然后过渡到本节课防范侵害，保护自己。这样从学生已经学过的知识导入，切入本课主题，使学生能较好地进入学习状态。,2、讲授新课,（1）提高警惕是避免侵害的前提。这一环节中，我从雯雯的遭遇入手，让学生谈谈他们如果遇到这种情况该怎么办？并说出理由。让学生通过分析知道，如果我们警惕性不高，就会使自己遭受损失，陷入困境。从而让学生认识到保持高度警惕是避免

6、侵害的前提。然后我又设计了一个问题“日常生活中哪些情况需要我们提高警惕呢？”让学生思考、探究、小组交流，并归纳总结出来。这样设计符合学生生活实际，能够引导学生从具体的事件中感悟提高警惕的必要性，理论联系实际，有利于学生做到知行合一。,（2）用智慧保护自己。这一环节中，我继续展示事件发展，坏人的真面目漏了出来，展示后出示问题：“面对险情，雯雯该怎么做呢？”学生经过思考后提出各种建议、方法，从而得出结论：面对不法侵害我们要学会用智慧保护自己。而后又展示了我市发生在学生身边的打劫电动车的真实案例，让学生身临其境分析、归纳、总结面对此类事件该如何应对，让学生明白面对不法侵害，不仅要敢于而且要善于与其斗

7、争。这样设计，结合学生身边刚刚发生的真实的案例，学生不仅熟悉，而且自己也可能遭遇过类似的经历，学生不仅好理解，而且更深刻、更生动、更能激活学生思维。这样的设计，也很好地体现了本课的重难点。,（3）用法律保护自己。这一环节中，我展示事件了的发展结果，雯雯最终趁机溜走，逃离了险境，但是事后不敢告诉父母发生了什么？我设计了一个问题：就是面对这种情况，你想对雯雯说些什么？学生通过对这个问题的讨论和总结，认识到我们除了用智慧来保护自己之外，还应该运用法律的武器来保护自己，维护自己的合法权益。最后通过图片展示维护青少年合法权益的两部专门法律，让学生知道法律就在我们身边，从而让学生知道平时要自觉地学法、守法、用法、遵法，才能成为一名合格的公民。,整个新授课的三个环节都立足于让学生掌握自我保护的方法，提高自我保护的能力和意识，通过三个环节的探究学习，也就自然而然地突破了本课的重难点。,3、课堂小结,在学完新课之后，我用幻灯片对本课内容进行小结：“不法侵害发生前，我们要提高警惕；不法侵害发生时，用智慧保护自己；不法侵害发生后，用法律保护自己。然后用一段教师寄语结束本课。”这样设计，既归纳总结了本课的重难点，又通过教师