完整版六年级语文总复习教案

1、六年级语文总复习教案 设计理念： 加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。做到精讲精练。特别重视词、句的训练。： 目的要求：1、 掌握生字词语，能读准字音，认清字形，理解字、词义。 2、 能背诵要求背诵的课文，能把握课文内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。 3、 注意语言的积累。初步养成积累语言的习惯。每个积累运用中的读读背背，要求能理解并背诵。掌握一些常用句式。 4、 培养学生的听说能力和语文实践能力。 5、 作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见的应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 方

2、法：边复习课本边做专项练习题 复习安排： 第一周复习内容 读课文，积累词语。 一、复习生字的拼音和多音字：要求读准声母、韵母、声调，能根据字义来定多音字的字音，懂得整体认读音节。 1、 学生自由读课本上的生字的音，并能根据多音字的音进行组词。 2、 教师相机指点学生 易错之处。 3、 同桌互相检查字音的读准情况。 4、 完成练习类型： 给带点字选择正确的字音： 多音字注音组词 二、组词 1、形近字组词 师讲清：汉字的笔画繁多，结构复杂，构字方式多种多样，一定要注意每个汉字的细微差别,再看拼音写字 2、 选字填空：要改正错别字，就要看所写的字有没有增多、减少、改变笔画，还要看所写的字有没有受同音

3、字、形近字、左右字的影响，有没有受方言的影响。 3、 改正词语或句子中的错别字。 三：完成专项复习题 第二周复习内容一、 复习查字典。小学生要学会两种检字法：音序查字水法和部首查这字法。有些字如果部首不明显，知道它的读音，就用音序查字法，部首查字法要能正确判断字的部首。 1、 用音序查下列字： 2、 用部首查字法查下列字 二、 词语的理解 确切地理解词语的意思，是准确运用词语、表达句意的关键。要学会联系句子的实际来解释词语的方法。一词多义的词语，更应该把它置于具体的语言环境中，联系上下文来理解其含意。 三、 词语的准确运用。 准确地搭配词语。词语的搭配主要有主谓搭配、动宾搭配、偏正搭配等。完成

4、这类练习时，要认真分析例题，看看它们是属哪一种类型的。 三：完成专项复习题 第三周复习内容 一、 量词 的准确使用 二、 近义词 的辨析和运用 汉语的词汇极为丰富，意思相近的词语就非常多，我们要仔细比较它们的差别。 1、 出词语的近义词。 2、 选择近义词填空空。 三、 反义词的认识和积累 反义词指的是意思相反或意思相对的一组词语。积累反义词，应注意几点：一是不能用加否定词的方式来表示。二是不要以为所有的词都有它的反义词。能找到反义词的多半是形容词或动词，其它词很少有它的反义词。三是有的词不止有一个反义词。 四、 句子复习的双基要求： 1、 会用常用的词语和关联词造句。 2、 会联系上下文理解

5、含义较深的或结构比较复杂的句子。 3、 会扩充和缩短句子。 4、 会修改比较明显的病句。 5、 能认识六种修辞手法。 6、 会变换几种常见的句式。 五、 句子的扩充和缩短。 扩充句子时，注意：所加上的词语与主干搭配要准确，答题时，要按题目要求来进行，注意看提供的例子。 缩短句子时要把句子中的枝叶尽可能地删去，但不能动它的主干。六：完成专项复习题 第四周复习内容 一、 句子的修辞。小学阶段要求掌握下列修辞手法：比喻 拟人 排比夸张 反问 设问。 二、 关联词。 三、 修改病句。常见的病句类型有：成分残缺 、用词不当、搭配不当、词序颠倒、重复累赘、指代不明、前后矛盾、不合事理。请修改下列病句。 四

6、、 句子的改写。 句子的改写就是把原来句子的形式按一定规律给予变化。但它的意思不变。 1、“把”字句或“被”字句的改写。 2、 陈述句和反问句的互换改写。 把反问改为陈述句，就要加上否定词（不、无、没有等），句末去掉语气词，同时把问号改为句号。把陈述句改为反问句，就是把陈述句中原有的肯定词改为否定词，或者将原有的否定词改为肯定词，有时也可以在肯定词或否定词前边加上“难道、怎么”等词加重反问语气；句末相应加上语气助词（呢、吗、么）标点改用问号。 。 五、 按要求写句子。 1、 请写二组对偶句。 2、 请写四句名言警句（关于做人的、关于读书的、关于谦虚方面的、关于节约方面的） 3、 请写出歇后语。 4、 写出你喜欢的春联。 六：完成专项复习题 第五六周复习内容一、 复习课文内容。 1、 背诵课后要求背诵的课文。桂林山水、古诗三首、长征、一夜的工作、学弈、两小儿辨日 2、 默写课文：竹石、石灰吟泊船瓜洲游子吟。 3、 背诵自己喜欢的部分。林海、荔枝、鸟的天堂、第一场雪、“精彩”极了和“糟糕”透了 4、 积累运用中的“读读背背