三下U11They'relovely

1、三年级下册 Unit11 Theyre lovely Objectives(教学目标)（一）语言知识目标1能听、说、读单词：any, shop, duck, over, there, those, has, buy, fish, monkey, bird, chicken2能听说读句子：There are some _ over there.Are there any_ in the _? Yes, there are./ No, there arent.3能准确地发音单词，句子的语音，语调正确,能流利地朗读课文。（二）语言技能目标复习句子：There are some _ over ther

2、e.能初步运用句子Are there and _ in the _? Yes, there are./ No, there arent.（三）情感态度目标1学会聆听和teamwork，能够抓紧时间进行老师布置的练习（四）学习策略目标 1学会运用基本的语言知识学习单词。2培养学生的合作精神和能力。Language focus(教学重难点)教学重点1句子的理解及初步运用。2单词的记忆3 初步理解have和has的用法。教学难点1句子的初步运用。2初步理解have和has的用法。Procedures （教学过程）设计意图/ 反思Part One Warming-up& Revision1 交代本节课

3、的课题和教学目标2sing a song: BingoPart Two Presentation & Practice一 单词1学生说一说认识的动物。2 学习新单词。 （1）由猜图片复习课文图片里出现的单词 rabbit, dog. (2) 由猜图片引出新单词monkey, fish (3) 由声音引出新单词bird, duck, chicken.3 操练新单词。4 单词填空练习。5 图片对比，引出单词those.5 实物对比，引出over there.二课文情景呈现1课文引入：a生看书， 说一说对话中的人物有谁。引出对话的地点：shopb 复习 there is/arec T: What p

4、et do you want to buy? 教单词buy S: II want to buy a/some _.2看课文光碟感知课文内容，看后回答问题：（1）What does Janet want to buy?（2）听录音，回答问题：Are there any cats in the shop?Are there any ducks in the shp?(3) 跟读课文，回答问题：What does Janets cousin have? 由问题引出：What do you have?学生回答后，全班说 He/ She has _.3听录音机读4听录音机跟读。5. 全班指读6自由读7同

5、桌读8四人小组分角色读。9. 男生女生读。10 背课文11 挖空课文，填空。三 句子1 T: This is Akis shop. Can you guess whats in the shop?师举例：Are there any _(s) in the shop?引导学生回答 Yes, it is./ No, it isnt.板书并教any 的拼读，与many对比2 机械操练。在板书的横线上带入不同的单词，学生读句子。4 学生个人问问题：Are there any _(s) in the shop?师回答。 四 学生重编对话。(备用)完成练习纸第二题五小结六homework1 听、读课文对话，并可尝试表演对话。2 朗读或尝试拼读新词。3 尝试抄写新单词。学生明确本节课的学习目标歌曲的内容符合这节课的学习内容，为以下学习课文对话作铺垫。温故知新。多种方式引入单词，吸引学生的注意力。通过情景引出over there.通过情景引出单词shop复习There is/are 整体感知课文，对课文有一个整体地认识。通过多种方式朗读课文，使学生熟悉课文，培养良好的语音语调。学生初步理解have/has的用法通过设置情景引起学生的学习兴趣。通过多种方式操练句子 Are there any _(s)