京剧展示课《猛听得金鼓响》

1、.课 题：传统京剧猛听得金鼓响教材分析：猛听得金鼓响选自传统京剧穆桂英挂帅。这个唱段是穆桂英在听得金鼓响起时所唱，表现了她性格中超强的自信心，同时也表现了这位女将保家卫国的责任感。这一唱段采用西皮流水板式，有板无眼。知识目标：1.情感态度与价值观：在对传统京剧猛听得金鼓响的欣赏与演唱过程中，激发学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣，并调动其参与实践活动的积极性。2.教学过程和方法：在聆听、演唱中感受唱段猛听得金鼓响所表达的情感，并结合对京剧基础知识的了解，能唱准旋律、唱出京剧的意味。3.知识与技能：初步感受、了解梅派京剧的风格特点。能自信、有感情地演唱京剧唱段。教学重点：了解京剧的基础知识，学唱传统京

2、剧猛听得金鼓响。教学难点：学生在学唱猛听得金鼓响过程中，对传统京剧韵味的把握。教学方法：教 法：口传心授学 法：欣赏、模仿、表现教学过程：一、回顾：师生演唱西皮流水的京剧片段都有一颗红亮的心（花旦）苏三起解（青衣）（一）播放西皮流水唱段：现代京剧都有一颗红亮的心伴奏师生共唱：现代京剧选段都有一颗红亮的心提问：李铁梅属于那个行当？（花旦）（二）播放西皮流水唱段：京剧苏三起解伴奏师生共唱：苏三起解的唱段提问：苏三属于那个行当？（青衣）师：这两段唱，都是西皮流水的唱段。（三）回顾戏曲知识：西皮流水 （ppt）1、师：下面，我们再来听赏一个唱段，同学们根据以往的学习经验，判断一下它属于什么唱腔板式？生

3、听赏传统京剧剧目穆桂英挂帅选段猛听得金鼓响西皮流水 1/4节拍的形式、有板无眼，中快速节奏。叙述性强，适合表现慷慨激昂的情绪 。生：西皮流水 （有板无眼，速度稍快，节奏稍快）2、教师介绍这个唱段：穆桂英挂帅选段猛听得金鼓响西皮流水 提问：这里的穆桂英是哪个行当？ （旦行，青衣）生：旦 （教师可补充：青衣正旦，以唱见长，表现端庄、稳重的女子形象，着长衫。）师：今天，我们就来学唱这个唱段。它是四大名旦中梅兰芳先生的代表剧目穆桂英挂帅中的一个唱段。梅派唱腔感情丰富、从容含蓄，旋律优美，顺畅流利。让我们在学中感悟二、体验尝试、学唱京剧猛听得金鼓响（一）了解穆桂英挂帅背景故事，激发学生学习兴趣。师：同学

4、们，你们谁知道穆桂英挂帅讲了一个什么样的故事呀？生：自由回答师：课件出示穆桂英挂帅故事简介（二）播放视频，欣赏穆桂英挂帅唱段。情感体验：了解此唱段的背景及此时此刻人物的思想感情。（略）（三）念白唱词，讲解字的发音及发声特点。1、课件出示曲谱，教师带领学生逐句念白唱词。传统剧目多出现上口音、尖团子等。2、讲解京剧发声特点：音色圆润明亮、发音位置靠前。（四）教师范唱。（五）教师逐句教唱，重难点：最后一句的学唱。“我一剑能挡百万的兵。”师小结：这一唱段豪气冲天，表现了穆桂英这位年过半百的女将保家卫国的责任感。 我们要在唱腔中表达出人物的这种情感。（六）随教学伴奏，手打节拍，完整演唱猛听得金鼓响师：唱最后一句时，要注意气息的控制，在适当的地方换气。三、学习简单京剧身段步法，再次感受京剧艺术。师：了解了京剧，学唱了京剧，接下来，老师再教同学们几个简单的京剧身段步法，同学们能更近一步的了解京剧的魅力。云手与山膀 这是“手”法中的一个程式动作我们来练习一下。 老师示范，同学们学做。（强调精.气.神和亮相）生：练习并在演唱中运用上“手”法四、展示：小组和集体展示相结合五、小结：同学们，今天这节课我们不仅欣赏了名家的演唱，还学唱了一个传唱度非常