《就业指导作业》PPT课件.ppt

1、制作者：付杨婵 陈 婵 宋翔翔 林琼瑶,教师访问,被采访人：宋存胜 职务：瑞安五中语文教师 1.你在这个岗位上每天都做什么事？ 备课，上课，批作业，解决学生的一些疑问，不仅仅是书本中的知识，还有课余乃至生活中的一些问题，毕竟老师就是为同学们传道，授业，解惑的。上课的时候，尽量用一些学生容易接受并愿意接受的方法将知识交到他们手中，让他们自己消化，而不是硬生生的塞给他们，尽量让上课的气氛轻松活跃一些。 2.你是怎样找到这份工作的？ 经人介绍并通过面试进入学校的，起初有些不安，觉得像是走后门进去的，不踏实，但是通过一段时间的努力逐渐的适应了，也受到同学们的认可，就开始心安许多了。 3你认为你这个职业

2、需要怎样的人？ 这个职业需要怎样的人主要是看当下的学生需要怎样的老师，现在的学生大多讨厌那种高高在上，照教科书念的老师，所以亲和力和创新意识很重要，就是能和学生打成一片，但是关键时刻又要能形成一种威信，毕竟不能让他们变得肆无忌惮，无法无天。,4.你认为进入这个职业的基本条件是什么？ 对这个职业的适应能力很重要，此外，教师的职业道德，教学水平，班主任管理水平都是很重要的，这些都是可以通过后天锻炼得到的，特别是大学期间对自己的知识和能力的提高。 5你认为哪一种个人品质对你的工作最重要？ 要耐心，责任心这些品质方面的要求，当然，这就取决于你对这个职业的喜爱程度了。有时候你会在工作上遇到一些烦心的事，

3、如果你没有足够的耐心，没有办法处理好自己的情绪，那么以后的工作就会显得很累。 6.在你的工作领域中，你最喜欢做什么？ 最喜欢下课和同学们讨论课本中有争议性的问题，很有成就感，因为语文的学习中有一些知识点本身就有多方面的见解，而这些问题能够被同学们发现，并提出来讨论，挖掘本质是很值得高兴的。 7.你认为你现在的这份工作的发展潜力如何/ 都说教师行业已经趋于饱和，发展潜力很不乐观，但是我认为重要的还是实力，好的教师无论在什么时候都是紧缺的。对于我个人而言，我想除了在教学方面提升自己外还要在管理水平上有所突破，今后向行政方面发展。,部分青年教师自我搞笑为“青椒”，照亮别人的“蜡烛”荣誉似乎早已失去了

4、耀眼光环。无知比贫穷更可怕。大学毕业基本上意味着失业，一项调查表明，届的毕业生中有接近想读研究生，而这其中有的人是因为就业压力而选择考研的，就业实际上早已演变成为家长经济实力的较量；“一团雾水”的高校改革步履艰难。,当今社会的就业现实,教师礼仪,孔子曾说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。” 教师的一举一动、一言一行,对学生的成长都起着极其重要的作用。 责任心：现在的师生关系差不多是一种“职业关系”了,一些教师只是单纯地完成其教学任务,讲完课后就走人。这种只教书,不育人,缺乏责任心的现象导致师生间的感情疏远,教师在学生心目中的地位日趋下降,学生从内心上不尊重教师 爱心：教师缺乏爱心主要

5、表现在一些教师不能深入到学生的生活中,想学生所想,急学生所急,为学生排扰解难。有些教师对成绩较差的学生常常讽刺、挖苦和打击,对待犯错误的学生,缺乏心理疏导,动辄用处分、开除学籍吓唬学生。仪表和精神状态：教师的仪表对学生的礼仪教育也具有示范性,一个气质文雅、衣着整洁的教师走向讲台,会给学生以赏心悦目的感觉,而一个衣冠不整,形秽龌龊、精神怠倦的教师则会给学生留下思想萎靡、意志颓废的印象。,师范生的面试 过招一：一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约34分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。 诊断：从叙述的内容看，不少应聘者大话、套话太多，

6、一开口就说自己从小喜欢当老师，热爱教育事业等等，讲了半天，也没有深入到实质问题。 处方：同学们可从以下几方面介绍自己：专业课学习成绩，获得奖学金情况，英语、计算机等级，政治面貌，任学生干部的情况。只要是自己的专长，都可以讲出来。 特别提醒：毕业生是否获“一等奖学金”，是否任学生干部等，都是毕业生自身素质的表现，它们是学校招聘时考虑的一个重要因素，但决非惟一因素。相对而言，学校比较重视毕业生的学习成绩，这是由普通中学的性质所决定的。未来的教师只有具备丰富的专业知识，才能胜任教师工作。,过招二：在一般性的介绍后，让毕业生充分展示自己的成绩和专长。 诊断：有的应聘者可能认为自己的成绩都写在简历上了，

7、面试时不必都说出来。其实，这是一个误区。每一位招聘者都非常重视毕业生的简历，都会认真阅读，并做简要记录。但招聘者阅读时会有所遗漏，因此，应聘者一定要把成绩、专长讲够、讲透。 处方：各方面全面发展的同学，学校当然青睐。但是，只有一两方面专长的应聘者，学校同样会郑重考虑。面试时，这些只有“一专之长”或“两专之长”的毕业生，就应该着重介绍这些方面。曾有一位同学，随身带来了自己发表的几篇文章，并给招聘者讲解文章的中心思想，让招聘单位感觉，这位毕业生思想有深度，文学修养好。 特别提醒：让人信服，应该是面试时应聘者努力达到的一个目标。受了多年的高等教育，毕业生都具有良好的专业素质，招聘者一般不会对应聘者的

8、成绩、专长有所怀疑。言词让人信服，会加深在招聘者心中留下的印象。让人信服的一个重要方法就是拿出真凭实据。有的同学很有成绩，可就是不带证书，复印件之类，这会给双方的交流带来一些麻烦。,过招三：毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验，大讲特讲自己的家教经历，认为这是制胜法宝。 诊断：对师范生的家教经历，学校一般一分为二地看待：一方面，它丰富了师范生的社会经验，增强了自立能力；另一方面，过多的家教活动也会影响学业。一些中学不提倡老师做家教。 处方：在讲自己的家教经历时，要适可而止，不要给人这样的印象：目的是赚钱，完全占用了业余时间，甚至影响了学业。还有的毕业生为显示自己学识渊博，就说自己不仅教专业课

9、，还教英语等与自己所学专业不相干的一些课程，这样容易让人觉得自己是“万金油”，什么都能干，却什么都干不好。 特别提醒：在介绍自己的家教经历时，应该把介绍的重点放在做家教的过程中如何丰富了专业知识，提高了实践能力、教学能力、沟通能力、学习能力等上面，让学校从自己的讲述中知道，自己在家教经历中为未来的教学工作积累了初步经验。,过招四：学校时刻在观察应聘者的言谈举止。应聘者的穿着打扮在第一次进入学校面试老师的视线时，已经“一审”完毕。 诊断：应聘者声音过小，会使人认为他不自信，缺乏一定的魄力，不太适合做班主任工作。在叙述学习成绩时，言辞含糊，态度犹豫容易给人产生虚假的印象。穿着邋遢，或是奇装异服，举止夸张，则必将给招聘者留下不好的印象。 处方：在语言表达方面，语句顺畅、语言简练、声音富于活力、具有演讲才能的应聘者占有很大优势。衣着、举止也是关系面试能否成功的一个不可忽视的因素。大学生衣着简朴，甚至简陋，都属正常，不卑不亢是招聘者喜欢看到的态度和气魄。不少学生在谈话过程中辅助以手势，无可厚非，但若动作太大，甚至指手画脚，则不太讨人喜欢,总结 在师范生就业“一届不如一届”的共性现实下，师范生“就业率仅为一成，九成不能专业就业”，这样的数据结论并非夸张，但从师范生的角度上看，也是其本身存在