孔子拜师优秀教案设计

1、孔子拜师教学设计镇远县城关五小盘龙校区贾明兴教学目标 :1.有感情地朗读课文。2.了解孔子拜师的经过 ,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。3.积累课文中的好词佳句 ,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重点 :能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学难点 :了解孔子拜师的过程 ,体会孔子谦虚好学、勤奋的品行 ,并在读懂故事的基础上对孔子作出简单的评价。教学时间 :1 课时教学准备 :1、录像 (孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景以及其他课件。2、课前收集了解孔子和老子的资料。教学过程一、导入新课 ,整体感知1、通过昨天的学习 ,我们初步

2、认识了古代的大思想家、大教育家孔子。孔子创始了儒家文化 ,开创了兴办私学的先河 ,以他对东方文化的卓越贡献被中国人尊为 “至圣先师 ”“万世师表 ”。这里有一段关于孔子的录象 ,请看 :(放录象2、此 ,你的心中 孔子 生了一种怎 的感情呢?(生自由 3、人 孔子的感情和你 一 , 文中有 一句 ( 件出示句子 :人 佩服孔子和老子的学 ,也敬重他 的品行。 愿意 一 ?大家一起 。4、孔子和老子的共同之 就在于学 深、品行高。 文在介 他 的学 和品行 ,更 重于哪一方面呢 ?(品行高二、研 感悟1、人 敬重孔子和老子的什么品行? 文的哪些 句能 你感受到他 品行的高尚 ? 大家用自己喜 的

3、方式 文, 思考 ,用“” 出文中 你感 的句子 ,并在文中注一注你的感受。2、全班交流 ,朗 感悟。 (首先我 一起来 孔子吧A、 孔子。(1 孔子 什么要去拜 呢 ?能从文中找到原因 ?生 , 件出示句子他 得自己的知 不 渊博,三十 的 候 ,他离开家 曲阜 ,去洛阳拜大思想家老子 。“他 得自己的知 不 渊博 ”,并且此 孔子多大了 ?(三十 ,到了成家立 的而立之年 , 近 名的孔子 背井离 去追求学 ,你 感受到了什么 ?( 虚好学、永不 足 能 出 虚好学、永不 足的孔子的形象来 ?自己 一 愿意 着自己的感受 ,表演 一次 ? 齐读(2 孔子前往洛阳拜 ,一路上容易 ? 件出示

4、句子曲阜和洛阳相距上千里 ,孔子 餐露宿 ,日夜兼程 ,几个月后 , 于走到了洛阳。你从 句 中 出了什么 ,悟出了什么 ?(求学的 ,孔子拜 决心大、意志坚 你是从哪些 中 出来的 ?理解 “上千里、 餐露宿、日夜兼程、几个月 于 ”等 。 ( 件 化 , 示 几个关 色(出示 件 - 中国地 上曲阜和洛阳的位置,在“上千里 ”上 接理解上千里的路都是孔子在没有任何交通工具的情况下一步步、一天天走到洛阳的 ,深入理解孔子求学的 辛。 能 出孔子求学的 辛来?(指名 ,分男女生 (3 指 朗 ,全班 。 文中 有哪些地方写孔子的 句 你感 ?根据学生的 言 ,相机出示 件中的其他句子 :孔子想

5、 : 位老人大概就是我要拜 的老 吧! 于是上前行礼 “学生孔丘 ,特地来拜 老 , 收下我 个学生。 ”“学 是没有止境的。您的学 渊博,跟您学 ,一定会大有 的。 ”从此 ,孔子每天不离老 左右 ,随 教。学生找到哪一句 ,就 朗 哪一句。重点学 第 3 句: “学 是没有止境的 ”一个成 怎么 ?板 :学无止境正因 学无止境 ,所以永不 足的孔子在已 成名的而立之年 要去拜 学 , 其 学无止境是孔子拜 的真正原因。小 :从孔子决意拜 ,到他 到老子后的一言一行 ,我 都 真地 行了朗 和感悟 ,此 ,你的眼前出 了一个怎 的孔子呀 ?( 虚好学、永不 足、尊敬老 、 究礼 板 : 虚好

6、学B、 老子。(1 老子又 你留下了什么印象呢?能 合文中写老子的有关句子 ? 件出示句子 :“你就是仲尼呀 ,听 你要来 ,我就在 儿迎候。研究学 你不比我差 , 什么 要拜我 呢 ?”老子也把自己的学 毫无保留地 授 他。(2 学生 自己的体会。相机 示 “迎候 ”“毫无保留 ” 色字体 (老子 和大度、 人不倦、关心晚 、真 无私 板 : 人不倦(3 小 :正因 孔子和老子 虚好学、 人不倦的品行 ,才 得了后人 他 的敬重。学到 , 想再来 句 ?人 佩服孔子和老子的学 ,也敬重他 的品行。指名 , 。3、表演 ,指 朗 。(出示 件 : 文中的孔子拜 找到了 文中和 副 相关的段落和句子 ? 同桌两人 一 ,先准 准 ,待会儿 两位同学上台来表演表演。指名学生上台表演 ,再次感悟孔子和老子的高尚品行。三、拓展延伸 ,倡 典。1、孔子的一生 ,留下了 多反映自己思想的名言 ,他的言行被他的弟子收 在 中 ,今天老 就 大家 来了其中的几句 ,先自己 着 一 来 自己喜 的一句 ? 齐读(课件出示“三人行 ,必有我师焉 ,择其善者而从之 ,择其不善者而改之。 ”“三军可夺帅也 ,匹夫不可夺志也。 ”“与朋友交 ,言而有信。