化学学科组长教学工作总结（共19篇）

1、化学学科组长教学工作总结（共19篇） 第1篇：学科组长工作总结学科组长工作总结本学期我在担任高二历史学科组长期间，我从一个老师的事业心和责任感出发，尽力充实提高自己，尽心组织和带动全组教师开展教学研究，取得了一点成绩，得到一定效果，现总结如下。一、刻苦钻研，以身示范作为学科组长，我力求多学一点，学深一点。在反复通读教材的基础上，我十分注意从多个途径收集一些与教材知识相关联的新知识以及拓展思路的知识，不断使自己得到充实和提高。同时，我注意把教材教法与三维教学目标相结合，从知识与能力与情感价值观三个方面寻找学生综合提高的最佳切入点。我认为作为学科组长，理应是教学教研的示范者，个人的素质修养和业务水

2、平直接影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的高低，只有自己带头不断学_新知识，接受新理念，才可能领引全组教师自觉投入教研实战中。作为学科组长，我力求多做一些。在本学期还未开始时我就已经把世界史上册学案准备了一半，开学后以最快的速度整理好了全部世界史上册学案，因为赶课，我又组织了中国古代史学案，内容达140多页，还有世界史下册第一章的学案。关于练_题方面，我自己整理了近80页的中国古代史同步练_题，多套世界史检测题。这些都是我通过参考多个资料精选出来后整理的。二、团结协作，展现集体智慧教师的劳动既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才智，又是集体量的合作，需要群策群力，共同探讨，并且教师的劳动更多

3、的是集体智慧的集合，所以我平时比较注意与同组老师的思想交流，情感融通，以期形成团结协作的集体，我尽自己的力量努力促成全组形成相互支持，方向一致的合力，鼓励和引导全组同志积极参与，相互体谅，从而使团结协作相互尊重、不断切磋成为我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、历史问题上则又充分“争鸣”有些具体历史问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行。并且在教学进度，重点难点突破，练_、测验等主要工作上全组做到了步调一致。正是这样，才使得几个班级的整体水平都有提高。三、向45分

4、钟要质量，不搞题海战题海战的做法目前还未灭迹，我们以往也有过教训，这个学期我们坚持不断提高学生学_积极性，保护学生学_的积极性，坚决不搞破坏学生学_积极性的题海战。精选练_，加强概念和方法的复_上的教学研讨。向45分钟要质量，不搞临阵磨枪。总之，一学期的工作即将结束，本学期，我组教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，取得了一定的成绩，可谓一份耕耘，一份收获。我认为，备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。所以我们将继续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，

5、把工作搞得更好。薄英华119第2篇：化学学科教学工作总结教学工作总结-我的生本实践心得邯郸市新兴中学：侯新梅打造高效课堂，推进生本，是当下的主旋律，也是我校本学期教学的主题，虽不是生本实验教师，但作为学校青年教师的一份子，我决不允许自己落后，因此，在探究生本教学方面，做了一些工作。1、沉潜 每天除了班级日常检查事务之外，我都会埋首于自己的案头，梳理新教材的知识体系、研读新课标的指导思想、精心编写导学提纲、认真记录每一节课的成败点、及时写下每节次课的反思，一学期下来，独立编撰了化学上册后半部分和下册全册的导学提纲，共51节次；导学思路和教学反思32节次。本学期，学校组织进行了全国生本研讨会，在不

6、影响学生授课的前提下，我都会积极参加，对于授课教师的点滴闪光之处，我都会认真记下来，以共自己实践、论证之用；课后还主动和生本教师交流、探讨，本着促进学生生本发展的原则，在评课上踊跃发言，在评刘庆艳老师向邯郸局进行的汇报课时的点评，受到市教科所领导同志的肯定和表扬。对学校推荐的有关生本教学的书目，我都进行了拜读，尤其是郭思乐先生的生本理念，意义深远，让我倍感收益，对他的理念我都进行了认真记录和品评。沉下心来，潜心研究教学，让我感到充实、快乐，着实体验到了作为教师，人生的重大意义。2、实践教师时时注意为学生搭建展示自信的平台为尝试生本课的效果，每一节课前我都会反复思考斟酌，哪个学生在哪个环节展示时

7、有可能出现障碍，作为导演的我该在什么时候为学生做哪些有效铺垫？比如在讲解酸和碱会发生什么反应这一课题时，为突破中和反应的本质，这一重难点，我为学生设计了“表演”环节，即：选派一组学生做演员，在导演（老师）的要求下，将自己手中的微观粒子做不停变换，事实证明，这个环节的设计相当有效，它不仅突破了本节课的重难点，又为学生在用微粒观解释中和反应时做了很好的铺垫，接下来，组内选派了王煜岗同学作为组代表，对有关中和反应化学方程式的书写进行展示、讲解，由于有“表演“环节的铺垫，在加上该同学严密的推理、出色的口才，瞬间，就赢得了阵阵掌声，我想，该同学收获的恐怕不仅仅是知识，更重要的自信吧？这也不正是我们做生本

8、的目标之一吗？，探究引领，启迪思维，以激发学生主动性学_为前提，着眼培养学生分析、解决为题的能力。化学学科的特点之一是以实验为基础，而这正符合中学生喜欢猎奇的心理，在亲生体验的过程中，有时收获的不仅仅是知识，态度、能力、合作意识和创新品质在探究过程中也会得到提高和培养。比如：在学_“燃烧条件”时，我为六个学_小组，设置了3类物品，第一类为石块、棉线、酒精灯、火柴；第二类为煤块、小木条、酒精灯、火柴；第三类为石蜡、烧杯、酒精灯、火柴，目的是让学生通过让学生亲身体会生活中常见物质的燃烧情况，以手动促脑动，进而启迪学生思维，用科学的方法推断、总结出物质燃烧所需条件。每一组的两种物质的设置，都是经过我

9、的深思熟虑，结果应该显而易见，而事实上一节课的时间竟没能完成任务，原因是，第一组同学认为：石块没有燃烧可能是酒精灯所提供的温度不足以达到石块的着火点，若能提供更高的温度，石块也有燃烧起来的可能；第三组同学则认为，煤块没能燃烧和和小木条能燃烧不能说明煤块的着火点就比小木条的着火点高，既然他们的成分都是碳元素，那么，两种物质的着火点应该一样！天呀，孩子们竟将问题挖掘的如此深、如此广，真是出乎我的意料！现在看来，如果学生没有参与亲身体验探究，仅仅依照课本，从阅读文字资料中总结结论，就不会也不可能引发学生如此多精彩的联想。因此，实验探究，除了能引发学生的学_兴趣、电动学生学_的积极性之外，更重要的是在

10、科学探究的引领下、有力的拓展了学生的思维广度和思维深度，有效的培养了学生善于分析问题、解决问题的能力。第3篇：学科组长总结数学学科工作总结本学期中六年级数学组认真踏实地落实常规管理，在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓一下几点：1、坚持每大周星期四下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学_新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路

11、。在教务处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课。2、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学_，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不

12、少于30节，通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。3、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结。第4篇：化学组长总结教研组长总结张立群开学初，我被告知担任理化生组教研组长，这对我来说又是一个新的起点。在学校领导班子的正确领导和帮助下，在

13、组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：一、积极开展业务学_组织教师认真学_现代教学理论；学_现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学_材料等，不断提高自身的业务素质。二、各尽所职，做好本职工作由于组内存在的特殊情况，包括物理、化学、生物三个学科，而且涉及到四个学年，需要一些老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，认真完成自己的工作。三、加强理论学_，练好扎实教学基本功今年是教师素质提高年，为提高自身和组内教师的能力，我们教研组内加强理论学_，提高教学水平，教学科研，初见成效。一学期

14、来我们组通过组织学_、集体备课、课堂教学改革研究课、信息技术与课程整合课（多媒体课）、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作交流多种形式的教研活动。就如何促进学生学_方式的有效转变；如何处理好课时要与教学容量的矛盾；如何将信息技术与课程有效整合；如何合理用好各种教学资源；关注教学过程，注重教学效益等方面进行了深入学_和研讨。我和卢文老师分别出示一节校级公开课。四、组织课外活动充分利用学校的实验室，开展好实验教学，提高学生的学_兴趣，以此提高各科的成绩。五、今后设想1、继续加强备课组内的协调工作，确保组内教师能经常交流，促进教师发展；2、加强新教材教法学_；继续加强信息技术与课程整合的研究与

15、学_；3、继续加强考试研究，提高教学的针对性和有效性。回顾一学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。我们组还有继续发展的潜力，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学_，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶。第5篇：化学学科工作总结化学学科个人工作总结庆丰学校何臣今年我担任九年级2、3两个教学班的化学教学工作，化学是九年级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学

16、的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学_能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学_基础薄弱，或者学_被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学_情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。另外，面对每周四课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、调动学生学_化学的兴趣。心理学指出：“构成学生学_动机的重要成分主要是学生的学_自觉性和对学_产生的直

17、接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复_旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学_的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学

18、_利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。三、努力做好复_总结工作九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复_工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复_提要；练_题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生

19、，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。四、不足及努力方向。在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学_不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。年12月26日第6篇：化学学科工作总结-学年度第二学期九年级化学科教学工作总结教师：转眼间，短暂的一学期又即将结束。回首这一学期来，本人按照教学计划，认真备课、上课，及时批改、讲评作业，积极做好课后辅导工作

20、，有组织、有计划、有步骤地引导学生进行中考复_，并做好补缺补漏工作。一学期来，我广泛吸取各种课外知识，不断提高自己的教学水平，在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，我所带班级901、902、903的学生顺利完成了化学课的学_任务，并顺利参加中考。下面就本人在本学期的教学工作做如下总结：一、认真做好备课、上课、批改作业、课下辅导工作。为了备好每一节课，课前我认真钻研教材，把握教材的深度和重难点，精心设计教法，布置教学环节，设置巩固练_及作业，认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，使每节课既把握教材的重点，又突破了难点，学生学得轻松有兴趣。同时，激发了学

21、生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛;课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病;课堂提问面向全体学生，注意引发学生学_化学的兴趣。课堂上讲练结合，布置少而精的家庭作业，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学_上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想，并使这一工作贯彻到对学生的学_指导中去，还要做好对学生学_的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，和他们交谈，理解和尊重他们的处境、想法，帮助他们树立自信心，帮他们尽快走出困境。二、改变教法，激发学生学_化学的兴趣

22、。心理学指出：“构成学生学_动机的重要成分主要是学生的学_自觉性和对学_产生的直接兴趣。在教学实践中，我深深地体会到，学生在学_中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识才能弄明白，他们对学_才有兴趣，课堂教学才能顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。因此，我在教学中非常注意每一节课的引入，根据教学内容的不同采用不同的引入法，如从复_旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过渡，为学生接受新知识作好铺垫。同时，讲课时，力求采用灵活多样的方法，使学生听得

23、明白，学得轻松。教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，经常注意对学生进行学法指导，如怎样配平较难的化学方程式，如何解答探究题。测验时我尽量控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情，只要肯努力，一定能学好化学。三、关注学困生的转化工作。化学新课程的培养目标，是要让每一个学生学会健康地生活，学他们具备适应现代生活所必需的化学科学知识，具有一定的科学素养，同时使情况不同的学生都能得到良好的发展，为每一个学生发展提供个性化的指导。在化学教学工作中，要提高学生整体素质，实施新课程标准，就必须重视学困生的转化工作。赞可

24、夫同志就曾说：“教师最重要的任务之一，就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的发展上下功夫。”放弃一个学困生，对一个教师来说并不算什么，但对于一个家长来说，却意味着失去了全部希望。由于先天条件、成长环境、家庭等方面不同，学生在发展过程中，出现差异是正常的。因此在教学中，我特别关注学困生的转化工作。热爱学生是转化学困生的前提，也是教师工作动力的源泉。教师只有尊重、关心、理解和宽容他们，方能化解学困生们那颗偏执、自卑的心。师爱不仅是学生心理健康发展的条件，也是人格健康发展的条件。罗素说：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”是的，情感需要靠情感去陶冶，爱心需要靠爱心来熏陶。

25、教师对学生的情感影响到他们对人情冷暖的感受体验，他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。教师要用对自己学科的爱、对学生的爱，唤起学生对知识的爱、对学_的爱。高强度的情感体验，他能使一个失望者重新看到自己身上的潜在的能量。马斯洛说过：“积极的体验可以改变一个人对他周围世界看法，它可以把一个人解放出来，使他具有更大的自发性和创造性。”我从以下几个方面开展了一些工作：1、帮助学生认清自己的潜能，采用积极的自我暗示，创造成功的预感。学_困难的学生由于反复的失败，看不到自己的潜能，一味的贬损自己。可以利用积极的暗示，改变学生对自我的错误认识。2、把强化提高学生优势潜能的有关内容作为突

26、破口。任何人都有其闪光点，有些可能学_成绩不太理想，但是劳动认真，体育有特长，或有其它特长，要充分利用其潜能或特长，让他们展示自己的优势，使之体验到成功的欢乐，获得心理平衡，激发出学_的自信和勇气。3、实施鼓励性评价。学困生也不是一无是处，他们缺少的不是批评，而是鼓励和肯定。我们一方面要对其作出客观公正的，而又不伤其自尊、自信的批评，另一方面又要挖掘其闪光点，实施鼓励性评价。课堂上尽量留给他们回答问题的机会，时时注意他们的小小进步，并及时给予鼓励，激发他们的上进心，树立和培养他们的自信心，逐步消除他们的自卑心理，逐步提高学_成绩。四、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就

27、要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复_，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学_化学的“基本学科思维方法”。近几年广州中考化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学_，逐步形成科学探究能力。五、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。近几年中考试题涉及生活、生产、环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加

28、强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技等知识，同时在教学中我根据教学内容和学生实际情况，尽量补充一些联系生活、生产、环保等社会热点的内容，让学生尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中还有不足。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓前进，争取取得更好的成绩。第7篇：初三化学学科教学总结初三化学学科教学总结化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学_的热情较高。我本期担任初三（一）、（二）、（四）班的化学教学任务。这些学生来自于

29、农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学_惯、行为_惯。我做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。一个学期以来,我对学生正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。一个学期结束了，我认真做好教学工作，虚心向老教师有经验的教师请教，认真备课、上课、听课、评课，做好课堂教学和课后辅导工作，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。现在把这一学期的工作总结如下：（1）要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了

30、下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对新课标的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些教法，怎样才能教好。（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、_惯，学_新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。普通班学生基础差缺乏良好的学_惯，所以在教学中注重学_方法的指导。扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学_仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的

31、智力差异和学_基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，我针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复_时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学_跟不上的学生对化学失去兴趣。（3）考虑教法：解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。 1 平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。（4）课堂上的情况： 组织好课堂教学，关注全体学

32、生，注意信息反馈，调动学生的活动兴趣，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生活动愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复_，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学_化学的基本学科思维方法。 以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学_，逐步形成科学探究能力。（5）密切联系社会生活实际，抓好知识的应用：从多角度对学生的知识与能力进行考查

33、。把大量的生活中与化学有关的实验现象引入课堂。比如：当讲到了硬水与软水这个知识点的时候，就可以让学生思考河水，井水，湖水一般是什么水？雪水雨水又一般是什么水？让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。全面实施素质，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。在我的学科教学期间，我首先扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。第8篇：学科组长工作职责学科组长工作职责学科组长是在校长领导下，在教学处的具体组织管理下，负责本学科的教学、教研工作。带领本学科教师认真学_党的方针，学_理论，按时完成教学任

34、务，认真总结，不断提高本学科的教学质量。1.组织本学科教师学_现代理论、转变观念，树立正确的教学观、学生观、评价观，形成教书育人的良好师德校风。2.根据学校教学计划，制定本组工作计划，学起初组织各年级备课组定出教学进度，督促本学科教师落实教学常规要求。落实各科德育纲要分析教学质量，做好总结，定期向校长和教务主任汇报。3.组织本学科的科研工作，承担科研课题，完成科研项目。4.坚持以面向全体学生、提高学生综合素质为核心的课堂教学改革，每学年要有针对性地组织研究课、示范课，以提高课堂教学效益。5.检查备课组集体备课情况，落实“主备、主讲、主评、主测”制度，收备课组记录并做出评价。6.每学期每月听课量

35、达到学科组教师每人一节，检查教案和作业批改情况。7.落实学科教学目标，切合实际地提出课时总量，有效控制、使用课时；审查各年级该学科教学计划，审查各年级期中、期末试卷；审批把握各年级复_材料。8.研究高考、对每年的高考试题作详尽的分析研究，把握高考的方向，督促学科组教师写出县级以上的论文。9.及时了解教学进度和教学效果，以及炯的问题和学生的学_情况，应提出改进教学的建议。10.注意教学信息和资料的搜集，注意教具的使用和保管，关心实验课的教学。第9篇：学科组长工作职责学科组长工作职责学科组长是在学校业务校长和教导处直接领导下的学科负责人，负责学科教学教研工作。1、负责制订本学科学期的教学教研工作计

36、划，并将计划上报教导处审批。、结合教学教研工作计划，教研组长要组织教师实施（某些计划内容在实践中不能进行要写出修改意见），同时学期末要写出教研组总结。3、按时组织好校本教研活动（每四周一次），保证教研的时间和质量，填写好教研活动记录。4、了解本学科的教学成绩，对薄弱班级要共同分析，查找原因，帮助提高。5、抓好本学科的常规教学1） 经常抽查（定期和不定期，定期据行事历，不定期随机抽查）本学科成员的教案、听课笔记，教师作业批改情况，及时发现问题，及时纠正。教研组统一作业内容、格式、要求、完成标准作业量。及时汇报主管领导。2）结合“每人一课”活动，科组长每学期对其每一位组员各听一次课，并组织本学科教

37、师互相听课、评课做好记录。发现问题，及时诊治保证课堂教学质量。6、安排好本科组考试出卷教师安排表，负责监督命题范围和试题难易度，及时收集试卷模板进行审查后交教导处，协助教导处组织评卷工作，安排好填写年级试卷质量分析总表。、协助教导处认真落实与本教研组有关的校本培训工作，确保在培训中提高教师业务水平。指导、培养青年教师撰写教学论文（学案）。落实本学科课题研究。、带领组内教师主动使用电教仪器，用现代化教学手段、媒体等提高45分钟课堂效率。、协助教导处抓好学科竞赛和课外活动。、教导处要求上交的各项材料，督促教师及时完成并收齐，统一上交教导处。要及时贯彻落实各项教学会议精神。各科组定时间、定地点、定内

38、容每两周开一次科组会。单周文科组（语、英、政史地） 双周理科组（数、理化生、图音体）教导处二一二年十月十日第10篇：初二英语学科组长工作总结英语学科组长工作总结 联盛中学张翠琴英语作为三门基础课程之一。普遍受到了社会，学校，家长和学生的高度重视，这给予了我们每位英语教师足够的压力。同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的压力，总结本学期外语教学教研的工作。我们一直朝着以下几个方向努力，并取得了一定的成绩。一认真研读新教材，探索新教材的编写理念新一轮的英语教材改编，对英语学科的“教”与“学”提出了新的要求，这就要求我们要认真学_新课程理论。更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合这一套

39、新教材的要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂40分钟的教学效率；创新教学手段，运用现代技术是创新外语教学的重要途径。谈到新一轮的教材改编，我认为，本套教材是根据学生的心理特点，认知水平和兴趣爱好；来编写的。它具备以下几个特点：1.教材不仅要帮助学生学_英语语言知识，更重要的是要帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想，与人交流2.教材充分考虑了学生的生活实际和学_要求，教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学_中不感到枯燥乏味，而是有话可说，有话想

40、说，有话能说。3.教材在重视培养学生的语言运用能力的同时，更加重视培养学生的语言学_策略和技能。这些策略和技能是帮助我们进一步学好英语的基础。4.教材为学生设计了许多具有交际意义的任务或活动，目的是让学生在英语课堂上“动起来”。英语课堂需要学生的参与和互动，学生的英语水平才会得到不断提高。5.教材进一步丰富了文化的内容，包括我们的民族文化和英语国家的文化。通过文化内容的学_，学生的视野会更开阔，思想会更丰富，思维会更活跃，交流会更得体 总之，要学好英语，在教材的基础上还需要继续接触更多的英语学_资料。多听，多说，多读，多写，多记，多用才是最有效的方法。因此教师要更新观念，提高自身的综合素质，充

41、分利用各种资源和机会来帮助学生学好英语。二抓好教学业务工作提高教师的专业素质。 1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要按照“备，说，讲，评”的程序组织，由学科组长根据教学时间和教学内容整体分配任务。然后集体安排时间进行，每次备课由主备教师主讲。明确本单元教学内容的重点，难点，疑点，基本_题，参考教法等。然后，教师进行讨论。最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。为了确保备课质量，教师们必须更新观念，目光远大，集体学_，共同进步。个人备课要求各位教师在集体备课的基础

42、上具体地统观教材，深入分析，明确教学的三维目标，即知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观。并对课时教学内容分析要更透彻，重难点突出，设计学生预_提纲等，同时过程要做到备知识，备学生，备方法。精心设计课堂作业，兼顾优等生和后进生。2.组织示范课，公开课，开展听课，评课活动。每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期安排所有组内教师上校内新课改探究公开课。每一位开课教师都必须以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课。交流新课改的经验或困惑，取长补短，互通有无，并结合本学年实际情况提出教学调整方案。在这一学期中，我们根据教学部的要求。对教师公

43、开授课，主要采取了“课堂提问的有效性和课堂问题评价的有效性”的评价方式，要求各位参与听课的教师对授课教师的本节课进行“有效性提问问题摘录”，“有效性问题评价内容摘录”，“无效性问题评价内容摘录”这四个方向的评价和探讨。让教师在评价过程中互相探讨，共同摸索和调整教学过程，使课堂教学更有理有据，有节有效地进行。 三积极进取，无私奉献英语组教师工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作，共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。 四开展课外活动，激发学生学_兴

44、趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的，有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可是学生生动，活泼，主动地学_，可以激发他们的学_热情，培养兴趣。我们准备根据学生掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。比如单词竞赛，英语才艺表演，口语竞赛，英语演讲等充分调动孩子们的学_热情。 五落实各项教学常规检查工作每月一次的教师教案，学生作业的批阅情况的检查都得到有效的落实，并及时做好评课，反思等反馈工作。 六 存在的问题本组教师，中年教师居多，课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促总之，一学期以来，外语组教师注意自身素

45、质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心进一步强化学科组的各项工作。1.备课方面具体从以下几方面入手：集体备课方面严格执行“备，说，讲，评”的程序，严格把关，扎实落实，保证质量，坚决杜绝搞形式，走过场。在个体备课方面强化教后记的针对性，真实性和指导性。2.公开课，示范课的评课更加严格，深入地执行“课堂提问的有效性和课堂问题评价的有效性”的评价体系，以此来引导课堂教学的高效性。 3.作业设计精心设计

46、课堂作业，强调作业设计的有效性和实用性。并认真探索测试题的内容，难度和题量。 4.个别学生的共同探讨特殊学生的和指导，帮助学生建立学_的自信心和积极性，培养学生的学_兴趣我相信外语组教师会再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次，为人人争做让社会，家长和学生满意的人民教师而奋斗！第11篇：化学学科月工作总结珠海市金湾区景山实验学校化学学科月工作总结（-学年度第二学期）张秋芬一、指导思想: 面向全体学生，以学生发展为本，促进学生可持续发展和个性发展，引导学生积极参与知识的获取过程以获得实验活动的亲身体验，培养学生创新意识和实验能力，发展学生学_化学的兴趣，促进学生全面发展

47、。二、教材分析: 专题拓展，题型训练，进行第二轮复_，采用分块复_和章节复_相结合，具体分为物质推断；化学计算；化学图表题；综合性题，根据近几年中考说明，有针对性的给学生进行复_，其中在复_物质推断的过程中，再次结合章节进行强化巩固。在“化学计算”中，尤其对关于溶液计算、杂质计算重点复_，多找一些相关的题，让学生练_、巩固。在此轮复_中，以培养学生自己总结，自我复_的能力，教师适当引导，利用精选的中考试题及少量综合题进行考核，检测复_后学生综合能力的提高程度，及时针对不同层次的学生做出相应的调整和要求。三、学生情况分析: 我所带班级为九年级两个班，学生共74人。我对学校学生的情况已经比较熟悉，

48、他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学_差，对学_比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。四、取得的成绩: 测评演练，进行第三轮复_，主要对综合试题及近几年的中考试卷的测试，并结合近几年的中考动向，进行信息题，能力探究题等一系列专题复_。根据情况及时分析，及时补漏，提高学生应试能力，使他们学会各部分知识的均衡处理，来提高我校化学科的优秀率；对于部分暂时后进生，要让他们牢牢抓住基础知识和基本概念的理解和运用，把握住中考试卷中的基础分，全面提高我校的平均分和及格率。中考模拟，第四轮的复_，主要是中考试卷的模拟考试，全面提高应试水平。努力从考试技能、

49、心理素质等方面去全面提高学生。五、存在问题: 1.没有及时回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的_题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。2.基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复_，不能遗漏。3.提高做题能力。复_要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。六、今后的努力方向1.重视教材重视基础。随着高考的改革，中考也会做出相应的调整，万变不离其综，不会离开教材。而且根据经验，基础题占有的分值在70%以上。尤其要吃透教材，掌握化学基本原理

50、及概念，理解课本中的基础实验及科学探究。2.热爱生活处处留心 化学来源于生活，平时多关注生活中的物质，多积累生活素材。3.重视实验培养动手能力与探究精神 化学是一门以实验为基础的学科。实验自然相当重要 。没具体做过很难凭空想象，实验不止于定性分析，要走向更高的定量分析。.6.27第12篇：化学学科个人工作总结个人工作总结本学期顺利地完成了九年一、二两个班的化学教学，从学生估分情况看，六十分以上的将近十人，甚至有的同学估了满分。成绩比较理想。主要原因如下：一、，充分调动学生学_化学的兴趣。在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好

51、每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学_是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学_。在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学_中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学_才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复_旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生接受新知识

52、作了铺垫。同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能学好化学。二、充分发挥化学实验的作用，努力提高教学质量。化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学_化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验

53、教学。在演示实验中，我们除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我们还结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增强学生积极主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力。三、做好期末复_工作，是中考取得好成绩的关键期末复_工作的好坏，是直接影响中考的成绩，所以期末复_工作，我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我们要复_什么内容，都做到心中有数，复_的练_题、测

54、试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练_，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应中考题；对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高中考的成绩，我们不断耕耘。终于不负众望，取得了可喜的成绩 。另外，工作踏实肯干 ，从不因个人私事耽误学生一节课，带病坚持上班，出满勤。第13篇：化学学科教学学校华东师范大学（上海）、东北师范大学（长春）、华中师范大学（xx）、陕西师范大学（西安）、西南师范大学（ 重庆，已与西南农业大学合并为西南大学）。首都师范大学天津师范大学河北师范大学山西师范大学辽宁师范大学沈阳师范大学吉林师范大学 哈尔滨师范大学南京师范

55、大学江苏师范大学浙江师范大学杭州师范大学安徽师范大学福建师范大学师范大学山东师范大学曲阜师范大学河南师范大学湖南师范大学广西师范大学重庆师范大学四川师范大学西华师范大学贵州师范大学云南师范大学华南师范大学西北师范大学第14篇：化学学科教学反思化学学科教学反思门坎初中 张绍钦时光荏苒，从事化学教学工作已经20余年。回顾多年的教学工作，有过辛酸，体味过成功的喜悦，也有许多的困惑。下面我就这么多年的教学工作谈几点感受。1、只有不断加强教学理论和专业知识的学_，更新观念和知识储备，才能适应新时期课程改革的要求，从而促进自己的专业成长。2、在教学实践中，处理好师生之间的关系，形成“亦师亦友”的融洽的师生

56、关系，对教学工作的顺利开展一定会极大的促进作用。俗话说“亲其师，信其道”，哪怕有时对某个学生进行了最严厉的批评，只要是有利于学生的健康成长和发展，也会得到学生的理解和支持。3、在课堂教学中，充分调动学生，发挥学生的主动性、积极性和创造性；营造活跃的课堂气氛，让学生在轻松、愉快中接受知识。这样就能为取得较好的教学效果打下坚实的基础。4、结合化学课程特点，扎实开展好实验教学。演示实验和分组实验不但能激发学生学_兴趣，加深对知识的理解，还能培养学生动手能力，体验到实验探究的乐趣和成功的喜悦。5、加强督促，强调“双基”过手的同时，还要注重解题技巧、技能的养成训练和能力的培养。总之，在今后的教学工作中，

57、我一定会加强学_，不断改进自己的教学。第15篇：化学实_组长报告总结湖南工业大学组长实_总结报告 实_性质：认识实_院（系）：包装与材料工程学院专业：应用化学班级：1002班 组长：孔如月组员：谢赣李波雷慧曹蜜黎飞孔如月何平诸曦魏丹曹彩丹 实_内容：年 4月11日湖南工业大学包印实验楼年4月12日中盐湖南株洲化工厂年4月13日龙泉污水处理厂年4月14日湖南湘瑞塑料建材有限公司年4月15日湖南医药科技文化馆在为期一周的认识实_中,我们参观了株洲几个不同的工厂以及浏阳的一个科技文化馆.在这一周的时间里,我们看到了许多东西,也听到了许多东西,这无疑增长了我们的见识.经历这样一次去工厂实_的机会,对于

58、我们理工科的同学来说是非常难得的.我们从理论知识上升到实际,让我们对我们所学的知识理解得更加透彻,从而促进我们在理论方面的学_.在实_的过程中,我观察了我们组员在实_中的情况.4月11日,我们参观了学校的包印实验楼.有些同学认为大一刚开学的时候参观过一次,就不以为然.他们完全不听老师的讲解,甚至有同学还拿着学院里的奖杯照相.展厅中摆放着许多包装,有些包装是日常生活中常见的,个别同学也不在意.然而,我们组的组员有些同学非常认真,他们跟随着老师的讲解,认真地思考并提出问题,表现十分出色.然后,我们参观了实验室,当来到我们经常做实验的地方时,极少数的同学一进去就出来了,根本不想去听老师的唠叨.而另外一部分同学则对那些仪器十分感兴趣,并想详细的了解它们,展示了他们对知识的渴求.4月12日,我们来到了中盐湖南株洲化工厂.上午我们在培训基地参加培训,讲师给我们讲了该厂的生产工艺流程,一些同学认真地做笔记,而另外一些同学则不动手.在讲师讲解的过程中,组员都还是比较积极地去思考老师所提出的问题.在老师讲解参观工厂应