一个小村庄的故事教学设计(2)

1、一个小村庄的故事教学设计【教材简析】 九年义务教育六年制小学语文第六册第七课一个小村庄的故事正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。但是因为过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地消弱了森林的防洪水平。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。这个故事讲述的不但仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在小村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态

2、平衡。【教学目标】 1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。 2、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 3、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。【教学重点】理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。【教学难点】 联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。【教学准备】 1、学生绘制的美丽小村庄图画。 2、查找树木的作用。 3、相关环境保护和环境破坏的资料。【教学过程】一、 复习上节课我们走进了一个小山村，这是一个怎样的小村庄？请用你手中的画为大家做个介绍。（生介绍）让我们再次从朗读中感悟它的美丽。在这个景色诱人的村庄里发生了怎样的故事呢？这节课咱们就一起走进课

3、文中看一看。齐读课题。二、初读感知师：请大家看大屏幕，边听边想课文讲了一个什么故事？师： 板书：美丽消失三、品重点词句，研究小村庄变化的原因。1.为什么原本美丽的小村庄最后什么都没有了？（人们乱砍树木）课文中哪些自然段讲的是小村庄消失的原因。请认真默读课文的二、三、四自然段，边读边找找原因，在相对应的句子旁做上记号。2.交流。让我们一起走进课堂，看看人们是怎样破坏树木的。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 1）指名读。读了这句话，你想说什么？2）想象说话。师：张家想盖房，就（拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。）李家想造犁，也 （ ）。谁家想盖房，谁家想造犁

4、，都能够（ ）。 夏天，人们想做睡椅板床，就（ ）。冬天，人们想生炉子取暖，也（ ）。无论什么时候，不管谁，都能够（ ）。3）听了以上同学所说的，你有何感想？4）是呀，砍树对小村庄的人们来说是多么轻松、多么随便，多么习以为常啊！不过，这样做的后果却是就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木持续减少，裸露的土地持续扩大1）看到这个词，你的脑海里出现了怎样的情景？（光秃秃的一片，土地上没有什么遮盖着，这就是裸露。）2）理解“持续 、持续”。 想象说话。3）体会“一年年、一代代”。 裸露的土地为什么会持续扩大？小村庄的人们不但一年砍、两年砍、而且年年砍；不但一代人砍，两代人砍，而

5、且代代人砍哪；人们毫无顾忌地砍着树木，因而导致山坡上的树木持续减少，裸露的土地持续扩大。4）注重省略号，体会破坏还在继续。朗读中体会。树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。1）这些被砍下的树木都到哪里去了？2）是呀，山坡上的树木变成了： ，看上去应有尽有。人们所以感到幸福、开心。3）读读句子。不过看到人们这样乱砍滥伐，糟蹋树木，你的心情怎样？是啊！小村庄的居民只贪图眼前的利益，肆无忌惮地砍树，却丝毫没有考虑这样做的后果。听读第四自然段，你会有新的感受。1）你知道“大雨没喘气儿”的意思吗？（注意联系上下文）怪不得文中说这是

6、一个“雨水奇多的八月”。“奇多”指出其得多。带着体验读第二句。2）就在这大雨中，小村庄被咆哮的洪水卷走了，让我们看看灾后的小村庄，无情的洪水吞噬了一切，小村庄什么都没有了，没有了什么呢？（一栋栋房子没有了，各式各样的工具没有了，应有尽有的家具没有了；郁郁葱葱的森林没有了，清澈见底的小溪没有了，湛蓝长远的天空没有了，清新甜润的空气没有了；美丽、幸福、快乐的小村庄没有了。）3）为什么洪水会如此猖狂呢？小组讨论后交流。你们知道大树的作用吗？树木是人类的好朋友。常言道：“前人栽树，后人乘凉.”明天就是植树节，为了子孙后代，让我们每个人栽种一棵小树。 什么都没有了，是锋利的斧头使人们过上了自以为不错的日

7、子，也是锋利的斧头使美丽的小村庄消失得无影无踪。多么让人惋惜！多么让人遗憾！多么让人心痛呀！让我们带着自己的感受自由地读读这句吧！让我们拿出笔画画此时的小村庄。四、小结写话。 1.“为什么原本美丽的小村庄最后什么都没有了？这个问题你解决了吗？（乱砍滥伐）（1）这就是一个小村庄的故事，一个悲惨的故事，一个让人心酸的故事，一个令人心痛的故事，一个发人深省的故事。这篇课文仅仅是想告诉我们这个悲惨的故事吗？（不是）还想告诉我们什么呢？（保护环境）此时的你思绪万千，让我们一起诉说我们的心声。在你的练习簿上动手写一写。五、拓展延伸：1、这个小村庄仅仅一个小缩影。在我们身边，仍有很多“锋利的斧头”，在无情地破坏我们这个美丽的家园。（看课件） 2、交流感受：此时，你最想说的是什么？人类的生活离不开大自然，如果破坏了它，那必然会受到大自然的惩罚。 3、教师小结：让我们共同呼吁：让猎枪不再响起，让森林依旧茂密，让污染不再发生，让河流常年清澈让我们和所有的动物、植物做好朋友，共同打扮我们的美好生活！（屏幕出示句子）我们要善待、保护大自然，大自然才会善待、保护我们人类！让我们把这个故事带给更多的人。六、作业（选你喜欢的题目做一做）讲一讲：把小村庄的故事讲给身边的人听听。画一画：把这个故事按连环画的形式展示出来。读一读：搜集相关环境