(表11)学习领域课程计画

1、表 11學習領域課程計畫臺北縣蘆洲 國民中學九十八 學年度第一學期八 年級 綜合 領域課程計畫設計者：劉美蘭、黃淑華、林秀治一、本領域每週學習節數（3 ）節。二、第一學期學習目標：( 一) 探索自己的交友價值觀與概況學習良好的人際溝通技巧，以維繫長久的友誼。( 二) 瞭解自己的人格類型，並能自我悅納。( 三) 了解服裝搭配與生活的密切關係。( 四) 學習服飾裝扮的要領，找到個人獨有的造型與風格。( 五) 學習服飾選購、清理、保養到收藏的方法。( 六) 培養規畫休閒活動的能力，增進身心的健全發展。( 七) 學習野外露營及炊事的相關知識及技巧。1三、第一學期課程架構：各校自行視需要決定是否呈現四、

2、第一學期課程內涵：教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節使用教材數1-3-1 欣賞並接納他【活動名稱】新的開始1自編教材人。1.暑期生活的精彩回顧。1-4-2 透過各式各類的2.新學年的自我期許。活動或方式，展現自己的興趣與專長。1-4-2 透過不同的單元名稱：穿出青春與活力家政教育學生手冊第活動或方式，展現自己1. 教師說明穿出身材特色的練二冊 (p.26-29)頁面第一週的興趣與專長。習方法。18/30-9/54-4-1 規畫改善自2. 請學生進行考驗你的眼己的生活所需要的策力，讓學生分辨衣服條紋、剪略與行動。裁對視覺所造成的效果。【家政教育】3. 教師引導學生了解各種體型2-2-

3、2 認識衣著對個與身材的穿著原則。人生活的影響。4. 教師說明身體各部位的修正2-3-3 表現合宜的穿穿著方法。著。評量方式備註1 參與討論2. 課堂問答1. 觀察評量2. 態度評量3. 文字發表4. 口頭發表5. 觀念澄清23-4-1 體會參與團體活單元一：小隊精神自編教材1.學習單動的意義，並嘗試改善【活動一】相見歡2.課堂問答或組織團體活動。1. 請每位同學畫好55 的正方3.在小隊中的參與表形表格。現2. 給全班 5 分鐘時間，請同學互相在表格上簽名 ( 每格簽一人且不可重覆簽名 ) 。3. 教師隨意抽籤 ，若表格上有被 1抽中的姓名，則可將那格圈起來，最快連成五條線立刻喊 賓果。4.

4、 全班分為六個小隊 ，以抽籤方式決定自己屬於第幾小隊 ，同小隊同學坐一起 ，討論小隊名及小隊職務分工。綜 1-1-1-1描述自己【活動 1】準備活動：1自編教材1.資料蒐集整理第二週以及與自己相關的人事1. 填寫 A 表。2.參與討論9/6-9/12物。【活動 2】分組3.作業【活動 3】上課規則說明31-4-2透過不同的單元名稱：穿出青春與活力家政教育學生手冊第活動或方式，展現自己1. 教師說明服裝的配色要考慮二冊 (p.26-29)頁面的興趣與專長。的各種因素。4-4-1規畫改善自2. 讓學生自行練習搭配不同顏1己的生活所需要的策色的衣服，藉此測試出最適合略與行動。自己的顏色。【家政教育】

5、2-2-2認識衣著對個人生活的影響。2-3-3 表現合宜的穿著。3-4-1 體會參與團體活【活動二】童軍簡介自編教材動的意義，並嘗試改善1.說明童軍教育的課程內容 、介或組織團體活動。紹童軍運動創始人貝登堡先生的故事。12.各小隊討論小隊歡呼 、設計小隊名牌。3.小隊呼競賽。1-3-5-9 瞭解學習與研 【活動名稱】日常用品大蒐集1自編教材究的方法，並實際應用1.說明活動方式。第三週於生活中。2.各排將老師指定的物品傳到9/13-9/19第一位同學桌上，看誰蒐集的多。3.計分、說明。1. 觀察評量2. 態度評量3. 文字發表4. 口頭發表5. 觀念澄清1. 在小隊中的參與表現1. 觀察學生2.

6、 分組競賽4第四週 9/20-9/261-4-2透過不同的單元名稱：穿出青春與活力活動或方式，展現自己1 教師說明服飾顏色搭配的效的興趣與專長。果，使衣服呈現更多風貌。4-4-1規畫改善自2 讓學生討論做自己的造型設己的生活所需要的策計師做價值澄清。略與行動。【家政教育】2-2-2認識衣著對個人生活的影響。2-3-3 表現合宜的穿著。1-4-2 透過各式各類的 單元二：野地小當家活動或方式，展現自己【活動一】玲瓏百寶袋的興趣與專長。1. 各小隊討論隔宿露營時 ，個人2-4-2 規畫適合自己的所需的裝備，並寫在課本上。休閒活動，並學習野外2. 進行賓果遊戲 ，各小隊輪流喊生活的能力。出一項裝備。

7、3. 最先完成五條連線的小隊獲勝。4. 講解個人露營裝備清單。5. 請全班同學於下次上課時攜帶自己的背包來。1-4-1 體會生命的起【活動 1】朋友是什麼？源與發展過程，並分享1. 透過各組多元的呈現，體會個人的經驗與感受。3-4-1 體會參加團體友誼的溫馨。活動的意義，並嘗試改2. 透過班級的分享，整理出朋善或組織團體活動。友對自己的意義。家政教育學生手冊第二冊 (p.26-29) 頁面1改編康軒版教科書第一主題第一單元野地小當家1康軒版第三冊1朋友？朋友！1. 觀察評量2. 態度評量3. 文字發表4. 口頭發表5. 觀念澄清1. 學習態度2. 課堂參與情況1. 觀察學生2. 態度評定3.

8、文字發表4. 口頭發表51-4-2 透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。4-4-1規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。【家政教育】2-2-3 了解自己的穿著習慣與喜好。2-3-3 表現合宜的穿著。2-4-2 運用服飾表現自我。單元名稱：合宜穿著展風采1. 教師引導學生觀察、思考服裝的整潔及穿法，對個人形象建立的影響。2. 學生自由發表，針對課本圖片 1、 2、3、4 四者穿著的特色與所呈現之氣質、感受。3. 學生票選出受歡迎的程度。4. 教師依全班票選的結果，強調服裝清潔尺寸合適穿著正確等是穿著服裝的最基本原則。家政教育學生手冊第一冊 (p.33-38) 頁面11. 觀察評量2. 態

9、度評量3. 文字發表4. 口頭發表5. 觀念澄清第五週 9/27-10/31-4-2 透過各式各類的【活動二】背包秀活 動或方式，展現自己1. 請有攜帶背包的同學輪流上的興趣與專長。台展示並介紹自己的背包。2-4-2 規畫適合自己的2. 講解背包裝填原則。休閒活動，並學習野外生活的能力。1-4-1 體會生命的起【活動 2】我的交友觀源與發展過程，並分享1. 透過尋找超級好朋友活動 ，使個人的經驗與感受。3-4-1 體會參加團體學生體認不合理的交友觀對自活動的意義，並嘗試改己的影響。善或組織團體活動。2. 能從價值澄清的活動中，了解自己的交友觀。改編康軒版教科書第一主題第一單元野1 地小當家康軒

10、版第三冊1朋友？朋友！1. 物品攜帶情形2. 課堂參與表現1. 觀察學生2. 態度評定3. 口頭發表4. 自我檢核5. 價值澄清6. 自我檢核7. 內省61-4-2 透過不同的單元名稱：合宜穿著展風采活動或方式，展現自己5. 教師引導學生找出圖片中穿的興趣與專長。著合乎禮節與不合乎禮節的人4-4-1規畫改善自物。己的生活所需要的策6. 鼓勵學生提出不合乎禮節的略與行動。生活實例分享。【家政教育】7. 請學生觀察課本第 36、 37 頁2-2-3了解自己的穿的內容，將不合禮儀者，用筆圈著習慣與喜好。出來。2-3-3表現合宜的穿著。2-4-2運用服飾表現自我。1-4-2透過不同的活動【活動三】步步

11、為營（一）或方式，展現自己的興1. 以蒙古包模型介紹蒙古包結趣與專長。構與各部位名稱。2-4-2 規畫適合自己的2. 各小隊派一人作代表 ，協助教休閒活動，並學習野外師示範蒙古包的搭架與拆收。生活的能力。3-4-1 體會參加團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動。家政教育學生手冊第一冊 (p.33-38) 頁面1改編康軒版教科書第一主題第二單元現代有巢氏11. 觀察評量2. 態度評量3. 文字發表4. 口頭發表5. 觀念澄清1. 在小隊中的參與表現2. 實作成績7第六週 10/4-10/101-4-1 體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。3-4-1 體會參加團體活動的意義，並嘗

12、試改善或組織團體活動。1-4-2透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。4-4-1規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。【家政教育】2-2-3 了解自己的穿著習慣與喜好。2-3-3 表現合宜的穿著。2-4-2 運用服飾表現自我。【活動 3】我和我的朋友們1. 透過尋找超級好朋友活動，使學生體 認不合理的交友觀對自己的影響。2. 能從價值澄清的活動中，了解自己的交友觀。單元名稱：精挑細選添新裝1. 請學生根據春、夏、秋、冬四時的需要，思考必備的基本服裝。2. 教師請學生檢視自己現在擁有的衣物是否足夠，並寫下迫切需要添置的服裝。康軒版第三冊1朋友？朋友！家政教育學生手冊第一冊 (p.33-38

13、) 頁面11. 觀察評量2. 態度評定3. 文字發表4. 口頭發表5. 實作評量1. 觀察評量2. 態度評量3. 文字發表4. 口頭發表5. 觀念澄清83-4-1 體會參加團體活【活動三】步步為營（二）改編康軒版教科書第1. 在小隊中的參與表動的意義，並嘗試改善1.一至三小隊領取營帳。一主題第二單元現現或組織團體活動。2.三個小隊依據前一節課老師代有巢氏2. 實作成績4-4-1 覺察人與自然的講解的搭設方法進行搭帳 ；後三關係，並能對日常生活個小隊則擔任觀察小隊。中的事務做有系統的觀3.察與探究，發現及解決一至三小隊搭設完畢後由四問題。至六小隊講評，並於修正後拆1帳。4.四至六小隊進行搭帳 ；

14、一至三小隊擔任觀察小隊。5.四至六小隊搭設完畢後由一至三小隊講評，並於修正後拆帳。1-1-1-1 描述自己以及1. 觀察評量與自己相關的人事物。2. 態度評定1-3-5-9 瞭解學習與研【活動名稱】學習輔導3. 文字發表第七週究的方法，並實際應用1.考試焦慮自編教材4. 活動心得10/11-1017於生活中。2.1考場百態(10/15 、 10/16 第一次3.對於作弊者的看法段考 )9(10/15 、10/16 第一次單元名稱：精挑細選添新裝家政教育學生手冊第段考 ) 1-4-2 透過不3. 教師說明在有限的預算下 ，可一冊 (p.33-38) 頁面同的活動或方式 ，展現列出採購的優先順序。

15、自己的興趣與專長。4-4-1 規畫改善自1己的生活所需要的策略與行動。【家政教育】1. 觀察評量2. 態度評量3. 文字發表4. 口頭發表5. 觀念澄清第八週 10/18-10/242-4-1 了解織物的構成與特性。2-4-5 設計、選購及製作簡易生活用品。1-4-2 透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。2-4-2 規劃適合自己的休閒活動，並學習野外生活的能力。1-4-1 體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。3-4-1 體會參加團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動。單元三：生火【活動一】自製火種1. 介紹生火要領、三級柴的使用。2. 製作火種：火蟲。3. 請全班同學下

16、次上課每人攜帶三雙竹筷與一把美工刀。【活動 3】我和我的朋友們1. 能透過活動了解朋友的層次及對個人的意義。2. 能透過活動了解與不同層次朋友的相處之道。改編康軒版教科書第一主題第三單元現代燧人氏1康軒版第三冊1朋友？朋友！1. 實作成績1. 觀察評量2. 態度評定3. 文字發表4. 口頭發表5. 實作評量101-4-2 透過不同的單元名稱：精挑細選添新裝家政教育學生手冊第活動或方式，展現自己1. 教師說明可把逛街購物一冊 (p.33-38) 頁面的興趣與專長。和休閒活動合而為一的好4-4-1 規畫改善自處。1己的生活所需要的策2. 教師提醒注意購物禮儀略與行動。與消費者權益。【家政教育】3.

17、 請學生討論顧客禮貌的2-4-1 了解織物的構項目。成與特性。2-4-5 設計、選購及製作簡易生活用品。1-4-2 透過不同的活動【活動二】火媒棒的製作（一）改編康軒版教科書第或方式，展現自己的興1. 示範火媒棒的製作方法 ：刀削一主題第三單元現趣與專長。式及敲擊式。代燧人氏2-4-2 規劃適合自己的2. 全班同學練習刀削式火媒1休閒活動，並學習野外棒，提醒其務必注意用刀安全。生活的能力。1. 觀察評量2. 態度評量3. 文字發表4. 口頭發表5. 觀念澄清1. 學習態度2. 課堂參與情況1-1-1-1描述自己以及【活動名稱】賴氏人格測驗 ( 一)第九週與自己相關的人事物。1-2-1-2欣賞與

18、表現自1. 施測說明。110/25-10/31己的長處，並接納自2. 實施測驗。己。賴氏人格測驗題本與答案紙（配合學校行事及學校本位課程）1. 紙筆測驗2. 態度檢核111-4-2透過不同的單元名稱：精挑細選添新裝家政教育學生手冊第活動或方式，展現自己4. 教師說明服裝標示的功能、一冊 (p.33-38)頁面的興趣與專長。意義。4-4-1規畫改善自1己的生活所需要的策略與行動。【家政教育】2-4-1了解織物的構成與特性。2-4-5 設計、選購及製作簡易生活用品。1-4-2 透過不同的活動【活動二】火媒棒的製作（二）改編康軒版教科書第或方式，展現自己的興1.尚未完成火媒棒者 ，繼續製作一主題第三

19、單元現趣與專長。火媒棒；已完成者，交至教師處代燧人氏2-4-2 規劃適合自己的評分。休閒活動，並學習野外2.各小隊收集每人的火媒棒 ，小 1生活的能力。隊合計須達三十支 ，以利進行後續活動進行。3.講解爆米花活動的注意事項與分工。1-1-1-1 描述自己以及【活動名稱】賴氏人格測驗1賴氏人格測驗第十週與自己相關的人事物。（二）題本與答案紙1-2-1-2 欣賞與表現自1.計算測驗結果。（配合學校行事及11/1-11/7己的長處，並接納自2.測驗結果說明。學校本位課程）己。1. 觀察評量2. 態度評量3. 文字發表4. 口頭發表5. 觀念澄清1. 實作成績1. 紙筆測驗121-4-2 透過不同的單

20、元名稱：精挑細選添新裝家政教育學生手冊第活動或方式，展現自己5.教師解說成分廠牌產一冊 (p.33-38) 頁面的興趣與專長。地使用保養尺寸等意義。4-4-1 規畫改善自1己的生活所需要的策略與行動。【家政教育】2-4-1 了解織物的構成與特性。2-4-5 設計、選購及製作簡易生活用品。1-4-2 透過不同的活動【活動三】天才爆爆爆改編康軒版教科書第或方式，展現自己的興1.檢查裝備，確認準備工作已完一主題第三單元現趣與專長。成。代燧人氏2-4-2 規劃適合自己的2.進行小隊爆米花活動。休閒活動，並學習野外3.結束滅跡、處理餘燼，特別叮1生活的能力。嚀恢復原有的美好環境 ，不傷害3-4-1 體會

21、參與團體活草坪、不破壞土地。動的意義，並嘗試改善4.教師講評。或組織團體活動。1. 觀察評量2. 態度評量3. 文字發表4. 口頭發表5. 觀念澄清1. 在小隊中的參與表 融入環境教育現1-1-1-1 描述自己以及【活動名稱】賴氏人格測驗1自編教材1. 紙筆測驗第十一週與自己相關的人事物。（三）（配合學校行事及學2. 參與討論1-2-1-2 欣賞與表現自1.檢討自己的人格特質。校本位課程）11/8-11/14己的長處，並接納自2.討論改進方法。己。3.填寫作業單。131-4-2 透過不同的單元名稱：精挑細選添新裝家政教育學生手冊第活動或方式，展現自己1. 教師說明做個明智消費者應一冊 (p.3

22、3-38) 頁面的興趣與專長。注意的事項。4-4-1 規畫改善自2. 教師講解選購衣物的原1己的生活所需要的策則，並與學生討論。略與行動。【家政教育】2-4-1 了解織物的構成與特性。2-4-5 設計、選購及製作簡易生活用品。1-4-2 透過不同的活動【活動四】野宴上場（一）改編康軒版教科書第或方式，展現自己的興1. 講解野炊食物的選擇及野炊一主題第三單元現趣與專長。要領。代燧人氏2-4-2 規劃適合自己的2. 請各小隊參考課本的資料 ，共1休閒活動，並學習野外同擬定一份野炊菜單 。提醒同學生活的能力。可於課後請教爸爸媽媽或家中長輩有關炊事技能與炊煮安全。3. 野炊前小隊任務分組。1. 觀察評

23、量2. 態度評量3. 文字發表4. 口頭發表5. 觀念澄清1. 在小隊中的參與表 融入家庭教育現2. 課堂參與討論情況14第十二週 11/15-11/211-4-1 體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。1-4-2 透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。3-4-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。3-4-2 關懷世人與照顧弱勢團體。1-4-2 透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。4-4-1 規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。【家政教育】2-4-1 了解織物的構成與特性。2-4-5 設計、選購及製作簡易生活用品。【活動 1】人氣呢？優！1.

24、了解影響人際關係的因素。單元名稱：精挑細選添新裝1. 教師說明做個明智消費者應注意的事項。2. 教師講解選購衣物的原則，並與學生討論。1. 觀察評量2. 態度評定3. 文字發表康軒版第三冊1好人緣，自己掌握家政教育學生手冊第1. 觀察評量一冊 (p.33-38)頁面2. 態度評量3. 文字發表14. 口頭發表5. 觀念澄清15第十三週 11/22-11/281-4-2透過不同的活動【活動四】野宴上場（二）或方式，展現自己的興1.檢查用具，確認該帶的東西都趣與專長。齊全了。2-4-2規劃適合自己的2.進行小隊炊事活動。休閒活動，並學習野外3.完成清理善後工作，恢復場生活的能力。地。3-4-1體會

25、參與團體活4.填寫小隊自評表。動的意義，並嘗試改善或組織團體活動。1-4-1體會生命的起【活動 1】人氣呢？優！源與發展過程，並分享1. 覺察自己的人際狀態。個人的經驗與感受。1-4-2 透過不同的活 2. 學習與人互動合宜的相處方動或方式，展現自己的 式。興趣與專長。3-4-1舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。3-4-2關懷世人與照顧弱勢團體。改編康軒版教科書第1.在小隊中的參與表一主題第三單元現現代燧人氏2.實作成績11. 觀察評量2. 態度評定康軒版第三冊1好人緣，自己掌握161-4-2 透過不同的單元名稱：白帥帥自編教材活動或方式，展現自己1. 衣物的保養與清潔。

26、的興趣與專長。2. 衣物清理前的注意事項。4-4-1 規畫改善自3. 衣物的洗標認識。1己的生活所需要的策略與行動。【家政教育】2-4-1 了解織物的構成與特性。2-4-5 設計、選購及製作簡易生活用品。1-4-2 透過不同的活動單元四：營火晚會表演自編教材或方式，展現自己的興【活動一】隔宿露營影片欣賞趣與專長。1. 播放上學年度八年級隔宿露營營火晚會表演節目片段 。影片中有以男生為主的表演 ，也有以女生為主的表演 。無論以何種性1別為主，都是很棒的演出，鼓勵同學們以欣賞的角度來看待。2. 整理歸納營火晚會表演類型。3. 各小隊討論一項三分鐘的小隊表演節目，並向全班報告。1. 觀察評量2. 態

27、度評量3. 文字發表4. 口頭發表5. 觀念澄清1. 課堂學習情況融入性別平等教育2. 學習態度17第十四週 11/29-12/51-1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。 1-3-5-9 瞭解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。(12/1 、12/2 第二次段考 )(12/1 、12/2 第二次段考 )1-4-2 透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。4-4-1規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。【家政教育】2-4-1 了解織物的構成與特性。【學習輔導】學習秘笈大公開1自編教材1. 低效能的學習方法。2. 各科高手學習秘笈大公開。單元名稱：白帥帥自編教材1. 衣物的保養與清潔

28、。2. 衣物清理前的注意事項。3. 衣物的洗標認識。11. 觀察評量2. 態度評定3. 討論評量1. 觀察評量2. 態度評量3. 文字發表4. 口頭發表5. 觀念澄清2-4-5設計、選購及製作簡易生活用品。1-4-2 透過不同的活動【活動二】練習時間自編教材或方式，展現自己的興1. 各小隊攜帶所需用具（如CD趣與專長。player ），帶開分組練習。12. 下課前五分鐘集合小隊長 ，詢問練習進度，並進行上台表演順序抽籤。1. 在小隊中的參與表現18第十五週 12/6-12/121-1-2-1 說出自己在家庭與班級中的角色。1-3-6-1瞭解自己與家庭、社區環境的關係，並能說出自己的角色。 2-

29、4-1-4 分享自己與家人溝通的方式，並體驗經營家庭生活的重要。1-4-2 透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。4-4-1規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。【家政教育】2-4-1 了解織物的構成與特性。活動名稱：家庭教育影片欣賞1自編教材1. 影片欣賞單元名稱：白帥帥自編教材1. 實地教導操作如何清潔領口及袖口。2 學生實地操作如何清潔領口 1 及袖口。1. 觀察學生融入家庭暴力防治教育2. 態度評定1. 觀察評量2. 態度評量3. 文字發表4. 口頭發表5. 觀念澄清2-4-5 設計、選購及製作簡易生活用品。1-4-2 透過不同的活動【活動三】小隊表演自編教材或方式，展現自己的興

30、1.發下評分表，講解評分標準。趣與專長。2.依上週抽籤順序進行小隊表1演。3. 結算成績，公佈獲勝小隊。1. 實際表現19第十六週 12/13-12/191-1-2-1 出自己在家庭與班級中的角色。1-3-6-1瞭解自己與家庭、社區環境的關係，並能 出自己的角色。 2-4-1-4 分享自己與家人溝通的方式，並體驗經營家庭生活的重要。1-4-2 透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。4-4-1規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。【家政教育】2-4-1 了解織物的構成與特性。活動名稱：家庭教育影片欣賞1自編教材（二）1. 影片欣賞單元名稱：一望無際自編教材1. 教導學生使用熨斗的注意事項。

31、2 實地教導操作如何整燙襯衫 。13. 學生實地操作如何整燙襯衫。1. 觀察學生融入家庭暴力防治教育2. 態度評定1. 觀察評量2. 態度評量3. 口頭發表4. 實地操作2-4-5設計、選購及製作簡易生活用品。1-4-2 透過不同的活動【活動四】隔宿露營表演節目討自編教材或方式，展現自己的興論趣與專長。1. 全班推選一位營火晚會表演節目負責人。2. 請負責人主持 ，帶領全班討論1班上要表演的節目名稱、服裝、道具、音樂。3. 規劃隔宿露營前可全班一起練習的時間。2. 課堂參與討論情況20第十七週 12/20-12/261-1-2-1 說出自己在家庭與班級中的角色。1-3-6-1 瞭解自己與家活動

32、名稱：家庭教育影片欣賞庭、社區環境的關係，（三）並能說出自己的角色。1.心得分享2-4-1-4 分享自己與家2.填寫回饋單人溝通的方式，並體驗經營家庭生活的重要。1-4-2 透過不同的單元名稱：衣物的整理與保管活動或方式，展現自己1.觀賞生活智慧王影片。的興趣與專長。2.學習快速簡便的折疊衣物方4-4-1 規畫改善自法。己的生活所需要的策略與行動。【家政教育】2-4-1 了解織物的構成與特性。2-4-5 設計、選購及製作簡易生活用品。1-4-2 透過不同的活動單元五：童軍技能中級繩結或方式，展現自己的興【活動一】瓶口結趣與專長。1.介紹瓶口結的使用方式並示3-4-1 體會參與團體活範打法。2.

33、每人利用童軍繩練習瓶口結。動的意義，並嘗試改善3.成果驗收：小隊抽考。或組織團體活動。1 自編教材自編教材1自編教材11. 紙筆測驗融入家庭暴力防治教育2. 參與討論1. 觀察評量2. 態度評量3. 口頭發表4. 實地操作1. 學習態度2. 小隊中的參與表現3. 實際操作表現21第十八週12/27-1/21-4-1 體會生命的起【活動 2】OK啦！朋友源與發展過程，並分享1. 能透過團體討論覺察自己的個人的經驗與感受。人際互動模式。1-4-2 透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。3-4-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。3-4-2 關懷世人與照顧弱勢團體。1-

34、4-2 透過不同的單元名稱：衣物的整理與保管活動或方式，展現自己1. 觀賞生活智慧王影片。的興趣與專長。2. 學習快速簡便的折疊衣物方4-4-1 規畫改善自法。己的生活所需要的策3. 學習收納衣物的技巧及實際略與行動。操作。【家政教育】2-4-1 了解織物的構成與特性。康軒版第三冊1好人緣，自己掌握自編教材11. 觀察學生2. 態度評定1. 觀察評量2. 態度評量3. 口頭發表4. 實地操作2-4-5設計、選購及製作簡易生活用品。1-4-2透過不同的活動【活動二】營繩結自編教材或方式，展現自己的興1.展示蒙古包模型 ，說明營繩結趣與專長。在營帳上的用途。2.示範營繩結的打法。13-4-1體會參與團體活3.小隊練習營繩結。動的意義，並嘗試改善4.成果驗收：小隊競賽。或組織團體活動。1. 學習態度2. 小隊中的參與表現3. 實際操作表現22第十九週1/3-1/91-4-1 體會生命的起