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文档简介

1、反 比 例,第2课时,课件设计：许洪路 龙射镇中心校,六年级下册第三单元,课堂引入,说一说： 1.什么叫成正比例的量？ 2.什么叫成反比例的量？,课堂引入,判一判： 1.当速度一定，路程和时间成什么比例？ 为什么？ 2.当时间一定，路程和速度成什么比例？ 为什么？ 3.当路程一定，速度和时间成什么比例？ 为什么？,课堂探索,“青年突击队”参加泥石流抢险，原计划每时行6km,要4小时才能到达目的地。出发时接到紧急通知要求3时到达，他们平均每时需要行多少千米？,你怎样解决这一问题？,课堂探索,合作要求： （1）先自己独立思考，并动手试一试。 （2）完成后在小组内交流、讨论。 （每人都要说一说自己的

2、想法） （3）小组长选好本组汇报的人。 （4）指名汇报，全班交流。,课堂探索,解：设他们平均每小时行x km。 3x = 64 x =243 x =8 答：他们每小时行8km。,你还有其他做法吗？,课堂练习,一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70km，5小时到达。如果每小时行驶87.5km，需要多少小时到达？ 解：需要x小时到达。 87.5x = 705 x =35087.5 x =4 答：需要4小时到达。,课堂练习,铺同一块地, 用9dm2的方砖要250块,如果用25dm2的方砖需要多少块? 解：设如果用25dm2的方砖需X块。 25x = 9250 x =225025 x =90 答：如果用25dm2的方砖需要90块。,拓展练习,修一条路，原计划每天修400m，25天完成。实际前4天修2000m，照这样的速度，修完这条路实际用了多少天？ 解：修完要用x天。 （20004）x = 40025 x =10000500 x =20 答：修完需要20天。,课堂总结,用反比例解决问题的步骤是什么？ 1.设要求的问题为X；

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