人教部编版小学语文四年级上册《2.走月亮》演示课件2课时

1、2.走月亮,第1课时,学习目标,“走月亮”： 中秋夜，家家妇女都穿上新衣服，相约到街上走走。有的妇女甚至在月光下散步到鸡叫天明，仍然精神抖擞，据说这样做可以祛病延年。谓之“走月亮”。,洱海,据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。,点苍山,点苍山共有雄峙嵯峨的十九峰，山顶上终年积雪，被称为“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每两座山峰之间都有一条溪水，由上而下，顺东流淌一直注入洱海。,一个小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和阿妈一起散步时的情景。此时，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼

2、弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！,哦，我明白了。,哦，是怎么回事？,吟哦。,哦,多音字,yu,lun,俗,风,穗,稻,跃,出,鹅 卵,石,su,s,鹅,卵,哦,填,稼,葡,庄,跃,牵,俗,萄,qin,lun,tin,ji,s,yu,p,to,zhung,我会认,海滩上铺满了五颜六色的鹅卵石，非常漂亮。,卵,不要漏掉点,lun,鹅卵石,端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。,不要写成彳,风俗,s,不要少写一“横”,填空 填充 填写,组词：,tin,词语小游戏,葡萄,风俗,庄稼,鹅卵石,跃出,牵手,我和阿妈走月亮,风俗：特定区域、特定人群沿革

3、下来的风气、礼节、习惯等的总和。,每个民族都有自己的风俗习惯。,汩汩：水流动的声音或样子。,水车又转动了，河水汩汩地流入田里。,用自己喜欢的方式读课文，想一想本文讲了一件什么事。,秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈“走月亮”。,时间,地点,事件,人物,我会想,第一部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。,思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。,1-3,4-5,6-7,8-9,我会写,

4、ru h,yun pn,qin shu,（ ）,（ ）,（ ）,x s,（ ）,柔 和,牵 手,习 俗,圆 盘,1,看拼音，写词语。,1.“鹅卵石”的 “卵”读“lun”，不读“lun”。（） 2.“田埂”的“埂 ”读“gng”，不读“gng”。（） 3.“稻穗”的“穗”读“shu”，不读“su”。（ ） 4.“风俗”的“俗”读“s”，不读“x”。（ ）,2,判断对错,月儿,月光,小星星,花瓣,明亮的,柔和的,新鲜的,闪闪的,连一连,3,走月亮,第2课时,上节课，我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月亮。那么“我”和阿妈走过了那些地方？那么，“我”每到一个地方看到些什么？听到些什么？又有怎样的感

5、受呢？让我们继续学习课文，和作者一起走月亮。,温故知新,风景美、浓浓的亲情、丰收的喜悦。,多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！,带着月色下的美好意境自读全文。找出最喜欢的自然段，自己喜欢的方式读，多读几遍。,想一想，试一试怎样才能读得更好？,我会读,默读第2自然段思考：月光还会照亮哪些地方？本段用了什么修辞手法？这样写有什么好处？,思考,月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路,排比,描写细腻形象生动，增强了韵律感，使语言富有气势。,月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路，也照亮了飘香

6、的果园，还照亮了可爱的草塘。,月亮还会照亮哪些地方？,想一想,仿写描写月光的排比句。,月光如水，月光如画，月光如诗，月光如歌。我爱月光如水般的晶莹，我爱月光如画般的美丽，我更爱月光如诗如歌般的隽永。,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！,拟人,给本无感情的景物，附上幸福、甜美、欢快的情绪，如流水绵绵流长。,形象地写出了月亮在水中的倒影。,水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。,想一想为什么说“抱” 呢？,仿照“每个小水塘，都抱着一个月亮！”写一句拟人句。,每一个小丘，都托起一个太阳。,仿写句子,

7、自由读第6自然段，“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂上，“我”又看到了什么？听到了什么？,我会读,秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。,设问,收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。,比喻句,生动形象地写出了月光下稻田的样子！,拟人,稻田,银毯,满地里的谷穗儿长得像狗尾巴似的，金黄金黄的，看着爱死人！,仿照上句写一句描写庄稼的比喻句。,仿写句子,秋虫唱歌，夜鸟拍翅膀，沟水汩汩。,沉甸甸的，稻穗低着头。,听到,看

8、到,一派丰收的景象。,闻到,果子的甜香,“我”和阿妈还会走过哪儿呢？小组合作朗读8、9自然段举手回答。,我会读,走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地,你能模仿这个句式说一说吗？,我和阿妈走过月色浓浓的小树林，走过小山坡；走过凉风习习的小河边，走过打谷场,三次,结合生活经验谈感悟： 假如你就是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么？,只要能和妈妈在一起，不管做什么，我们都会感到幸福、快乐。,学了这篇课文，说一说你从课文中体会到了什么？,景色美、人情暖,本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情，抒发了“我”内心的喜

9、悦和幸福感。,走 月 亮,景美,情浓,有爱就有温暖,有爱就有和谐,走过溪边,走过田埂,溪水 水塘可爱,果园甜香 稻穗低垂,我和阿妈手牵手,板书设计,1、看，沉甸甸的，稻穗低着头。 （） 2、稻田像一片月光镀亮的银毯。 （ ）,一、判断下面句子是否是比喻句。,1、月儿是那样( )，月光是那样（ ）。 2、阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。 3、阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船， （ ）许多新鲜的花瓣。,二、根据课文内容填空。,明亮,柔和,洒满,运载,三、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里?动一动你的五官，说一说你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？,提示：可以仿照着课文第

10、6自然段写一写。,明月几时有？把酒问青天。苏轼水调歌头,海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远,露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟,明月松间照，清泉石上流。王维山居秋暝,人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 列夫托尔斯泰,害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。 戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 弗洛伊德 困难就是机遇。 温斯顿,书籍是培植智慧的工具。夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。爱因斯坦 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基 字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。巴斯德,好好学习,天天向上,学而不思则罔，思而不学则殆。孔