人教部编版小学语文四年级上册《口语交际：我们与环境》演示课件_第1页
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文档简介

1、,口语交际,我们与环境,观山，看海，听雨，赏花和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。,交际内容,我们身边存在哪些环境问题？,为了保护环境，我们应该做些什么？,围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：,判断别人的发言是否与话题相关。 围绕话题发表看法，不跑题。,交际指导,1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。,2、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯。”,讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，

2、张贴在学校、社区等地方的布告栏里。,范例,不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。 要积极参与对垃圾进行分类。 拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 积极使用可再利用物品。 如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。 爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也要这样做。,保护环境小建议十条,尽量减少使用一次性用品。 应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。 综合使用旧商品，变废为宝。 从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。,人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 列夫托尔斯泰,

3、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。 戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 弗洛伊德 困难就是机遇。 温斯顿,书籍是培植智慧的工具。夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。爱因斯坦 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基 字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。巴斯德,好好学习,天天向上,学而不思则罔，思而不学则殆。孔子 己所不欲，勿施于人。孔子 敏而好学，不耻下问。孔子,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。 吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦

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