国培心得体会（共10篇）

1、国培心得体会（共10篇） 国培心得体会（共10篇） 由大文斗会员“jia嘉”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。第1篇：国培心得体会缤纷的樱花，轻柔的晚风，古老的木吉他拨动心灵的琴弦；曼妙的旋律，和谐的光影，甜美的嗓音流淌成包容万物的河水。而我，徜徉在这河水中，朦胧而又清晰，世界、岁月、人生、生活一切变得如此美好！在这样一个美丽而宁静的下午，我们在匡敏老师的引领下，遨游于充满诗意和自由的境界中，感受美、享受美，荡涤心灵，净化灵魂。匡老师讲课的题目是儿童审美与语文。在三多小时的讲课中，她没有给我们讲任何形而上学的理论，而是引导着我们，用心灵去品味各种各样的美，我们所有的学员，全都

2、沉浸在美的境界中。当我们从美的世界中归来，我发现，寻找美、享受美、创造美的过程，就是语文教学的最高境界。因此，我认为，做语文教师，更应该做一个懂得美的人。首先，我们要有一颗美丽的心。儿童的心灵是纯真无邪的，那么，要上好一堂课，上一堂儿童喜欢的语文课，教师就必须具有和儿童同样纯真无邪的心灵。只有这样，我们才能真正的走进文本，走进字里行间，走进作者、读者和学生的内心世界。也只有这样，我们才能在课堂中真正实现文本、作者、教师、学生之间心灵的共鸣。其次，我们要有一双发现美的眼睛。美无处不在，关键取决于人本身。如果我们都有一双发现美的眼睛，我们就能在课堂教学中帮助学生发现更多的美，我们也会因此而变得更加

3、的包容和快乐。最后，我们要有一双创造美的手。在与儿童共生互学的教学过程中，我们保持着一颗童心去体悟美，用儿童的眼睛去发现美，然后，用我们的努力去创造更多的美。如果这样，我们在语文教学中就会多一份细心，少一份浮躁，我们会因此更加注重朗读，以让文本充分体现出韵律和节奏的美；我们会因此更加注重情景创设，以让文章的内涵以鲜活的表象形式驻扎于童心深处；我们会因此更加注重板书，让课文的精髓在整齐与变化的文字中，植入孩子的内心世界。美，无处不在。发现美、享受美，就是用积极的心态对我们的生活进行最合理的解读；美，存在于客观世界，蕴藏于字里行间，更深藏于你的内心深处。让我们做一个寻找美的人，去平凡的生活中发现美

4、；让我们做一个记忆美的人，在岁月的流逝中珍藏一份浪漫的情怀；让我们做一个留下美的人，在缤纷的语言文字中，给语文留下更隽永的意味。第2篇：国培心得体会我有幸参加了 “国培计划(xx)”贵州省农村中小学教师远程培训项目小学数学培训班的学_。这次培训以专家讲座为主，配合观摩教学、小组讨论、相互交流等活动，内容丰富、实用。既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流。在这段时间的学_中，虽然有点累，但我却很充实，快乐。我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了交流，现将学_体会总结如下一、专家引领，更新观念。专家在专题讲座中，阐

5、述了自己对小学数学教学的独特见解，对中小学教师专业标准的各种看法，对数学思想的探讨，在专家的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。站在素质的高度，对照中小学教师专业标准，审视自己的教学行为。发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。通过学_我觉得应该转变思想观念， 作为一线教师，在数学教学过程中要注意把握和体现新课标理念强调的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即数学教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性数学，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。明白了与其给学生以“鱼”，

6、不如授其以“渔”。 使我领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。二、积极交流，教学相长。这次网络培训，给了不同地域的教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学_机会。在培训中，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同交流，共同研讨。开拓了教研视野，解决了自己在教学中的一些困惑，从而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。教师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多

7、种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。教学过程中的提问同等重要，不容忽视。所提的问题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少数学生，却让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的想法一时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂，问题应具体些，具有挑战性，指向背后的道理。应该引导学生善于发现问题，学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效益，在教学中，教师要经常反思，让反思成为一种_惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好_惯。三、终身学_，提升自己。平时由于工作忙，很少潜下心来学_，相当于新时期的半文盲，有了这次网络培训，让我足不出户就得以再次

8、充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，真正感觉到到终身学_的重要性。我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学_的_惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。总之，这次培训，我的收获很多，通过学_，让我知道了如何更好地反思教学，如何与同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很是及时，有了这些先进的理论，才能指导有效的实践。

9、百年大计，为本;大计，教师为本。在今后的工作中必须给自己定好位，必须走“学_反思研究实践”相结合的专业发展之路。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学_，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格的小学数学教师。第3篇：国培心得体会大文斗后面为你推荐更多国培心得体会！有幸参加了“国培计划”小学数学教师远程培训。通过学_，使我在理论上对、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下,在一个以学_为主题的时代发展中,“国培计划”为小学教师提供了学_和交流的平台，短暂的培训匆匆而过，联系本人的实际谈谈对这次学_的认识。1、谈谈对备课的认识。备课

10、是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合;“书”也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。韩立福老师的怎样备好一堂课给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。2、谈谈对上课的认识。在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家

11、们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的精神洗礼。二、在计算机教学中要实施对学生创新能力的培养(一)优化教学内容，激发学生的创新兴趣我们知道，兴趣是学_的巨大动力。实践也证明，学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得愉快，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想像力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持昂奋的学_劲头。作为计算机学科，有一个很大的优势：学生本来就有浓厚的兴趣。为了保持这种兴趣，我们更应该优化教学内容，精选教学软件。(二)选择好教学方

12、法，培养学生创新能力传统的教学方法表现在“灌输有余，启发不足”，这严重影响了学生的思维活力，压抑了学生的创新精神。针对这一情况，我尝试用“任务”方式对待新授内容。具体做法是，在接触新内容时先给学生提出问题，再由学生在上机的过程中运用自己各方面的能力来解决问题(三)充分利用教学课时，培养学生创新能力对于每节课的教学过程我是精心设计的。每堂课的教学我只安排1015分钟的理论和演示，便提出练_要求，然后由学生按教师提出的要求去练_、去学_。实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践能有效地促进学生去积极主动地思考。教师在回答学生在上机过程中提出的各种问题时，要巧妙

13、地引导和组织学生，体现教师的主导作用和学生的主体地位。当学生提出问题时，要注意观察学生的屏幕和操作，聆听学生描述操作现象，然后再根据情况做出不同的反应。有些问题要示范操作过程;有些问题需要简短的讨论;有些问题则需要直接回答;而有些问题却需要教师用另一个问题将学生的思考引向深入。另外，要上好信息技术课，让学生愉快地学_，需要注意的是：一、注重学生的学_心理学生的学_是以认知为基础的复杂过程，只有了解学生的心理特征，教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣，才能取得最佳的教学效果。因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要，非常关键的一步。教师必须对一节课全盘考虑，做好安排，诸如哪些内容由

14、学生自学，哪些问题由教师启发学生独立解答等等。二、激发学生的学_兴趣爱因斯坦说：“热爱是最好的老师”。它是学生主动学_、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学_产生了极大的兴趣，那么，他在学_中所付出的精力和在学_方面产生的效益是不可估量的。因此，我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学_兴趣，让学生自始至终主动参与学_，全身心地投入到学_活动中。教师从预_出发，引出所要学_的新内容，从而进一步激发了学生的阅读和自学兴趣，有利于调动学生学_的积极性。学生们都精心准备，全身心地投入，这样就激发了学生强烈的参与意识，使学生发挥出极大的积极性、主动性和创造性，提高学_效率。真正体现了教学

15、的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。三、营造和谐的学_氛围营造民主、和谐、愉快的学_氛围，是新课改的一个重要理念，它是促进学生自主学_、自主探究的关键所在。因此我们在教学过程中，必须创设和谐的教学情境，让课堂能够活起来，让学生也能够在和谐的氛围中体验到学_的乐趣。四、培养学生的创新能力教师既要注重学_任务的设计与布置，也要注重学_的主动性与思维能力的培养。既要重视学_结果，也要重视学_过程。既要追求知识与技能的掌握，也要追求学生创新意识等心理素质的培养。努力使学_的外在驱动力与内在驱动力共同发挥作用。教师鼓励学生大胆设想，帮助学生萌发创新意识，产生创新的欲望和兴趣，同时采用探索式和任务驱动式教学，培养学生的创新能力。五、让学生感受成功的愉悦中学生普遍存在极强的好胜心理，如果在学_中屡屡失败，会对学_失去兴趣和信心。要想促进