1新闻两则 (2)

1、1 新 闻 两 则,第一单元,1.了解新闻特点，把握其记叙的六要素和结构的五部分。 2.理清文章思路，品味准确精练、铿锵有力的语言。 3.感受人民解放军在战略决战阶段的伟大气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。,毛泽东，字润之。1893年12月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。其主要著作收入毛泽东选集，其他著作有毛泽东书信选集毛泽东诗词选等。,【文学常识】,人民解放军百万大军横渡长江,1949年初，淮海、辽沈、平

2、津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了向全国进军的命令，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息我三十万大军胜利渡过长江，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。,人民解放军横渡长江,一、读一读,瑰宝 溃退 泄气 高屋建瓴 歼灭 要塞 气势磅 礴 地域 殷家汇 锐不可当,u,ln,ku,jin,dn,si,yn,x

3、i,pn b,y,二、记一记,溃 退： 抵 抗： 锐不可当： 泄 气： 歼 灭： 击 溃： 业 已：,军队被打垮而后退。,用力量制止对方的进攻。,锋利无比，不可抵挡。,泄劲。,消灭敌人。,打垮、打散。,已经。,速读人民解放军百万大军横渡长江，高度概括新闻的内容（何人、何事）。 人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。,一、听读课文 理清思路,请同学们听读人民解放军百万大军横渡长江，找出新闻的六要素。,请同学们小组合作，找出本文的导语和主体部分，讨论：主体部分分为哪几个层次更合理，它们之间的关系又是如何衔接的呢？,二、朗读课文 理解内容,课文结构,第1、2两句,其余部分,中路

4、军,西路军,东路军,标题,标题,导语,主体,议论句（分析原因）,承上启下句,三、默读课文 小组交流 1.为什么先叙述中路军？ 2.东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？ 3.找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果。,1.为什么先叙述中路军？ 中路军首先发起渡江作战。 2.东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？ 中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。,3.找出本文的议论句，

5、看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果。 “此种情况都很泄气。” 属“背景”部分。 分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。,四、品读课文 体味语言 品读课文，结合具体词句体会新闻的语言特点。 准确、精练、鲜明、生动。,标题,导语,主体,人民解放军 百万大军横 渡长江,简述渡 江战役 胜利,我军,敌军,中路军,纷纷溃退,西路军,毫无斗志,东路军,抵抗较 为顽强,中原我军解放南阳,鄂 绥靖 管辖 阌乡 豫 阻遏 逃窜 阻隔,一、读一读,su,xi,Wn,y,cun,二、记一记,阻遏： 管辖： 阻隔： 困守： 逃窜：,阻止。,管理；统辖。,两地之间不能相通或不易来往。,在被围困的情况下坚守。,逃

6、跑流窜。,请归纳出本文的新闻“六要素”。,1.根据新闻的结构，概括本文的层次大意。,一、合作学习 试运用,第一层（开头至“当即占领南阳”） 概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景和时间。 第二层（“南阳为古宛县”至“多是出生于南阳一带”） 用两则史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。,第三层（“在过去一年中”至“现又放弃南阳”） 回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。 第四层（“从此”至“又逃到了葫芦岛”） 回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。 第五层（“王凌云到襄阳”至结尾） 预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。,2.思考本文主体可划分几个层次？,第四层可分为三项： 第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。 第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。 第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。,归纳两则新闻的异同！,二、拓展思考 比异同,语言风格：第一篇大气磅礴； 第二篇儒雅含蓄。,文体；作者；大背景；目的；主旨。,不同,具体写法：第一篇巧用对比； 第二篇妙用暗示。,构思特点：第一篇总括千里战线， 分步叙写，多而不杂； 第二篇勾联历史与现在， 纵横挥写，引而有度。,相同,导语,背景,主体,中原我军解放南