高考生物重点题型考能专项突破.doc

1、重点题型研析1分析推断题钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖。在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。由此可知()A该生物的基因型是杂合的B该生物与水母有很近的亲缘关系C绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光思维建模答案C第一步：关键信息的获取：认真审题，从题干中找准并提取关键信息，用波浪线做好标记。第二步：知识信息的推断：充分利用题干中的关键信息并结合题目对应的生物学知识，利用因果关系等逻辑思维进行分析推断。第三步：得出正确的结论：在分析推断的基础上得

2、出合理科学的结论，再从结论入手逆向分析其推理的科学性和严密性。1某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢裂，则该细胞()A处于有丝分裂中期B正在发生基因自由组合C将形成配子D正在发生DNA复制2(2009山东卷，2)细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。下列属于奢侈基因的是()A血红蛋白基因 BATP合成酶基因CDNA解旋酶基因 D核糖体蛋白基因跟踪训练1.C2.A重点题型研析2模式图类解题如图为动、植物细胞亚显微结构模式图的部分综合，请回答下列问题(填图中的序号)：(一)植物细胞(1)如果A图是蓝藻细胞的结构模式图，除了没有8_外，在细胞质中应只有_一种细胞器。(

3、2)如果A图是根尖生长点细胞，细胞的形状应为_，同时还应没有图中的、等结构。此类细胞分裂时，代谢特别旺盛的是、等细胞器。(3)若A图为洋葱表皮细胞，B图是口腔上皮细胞，将其同时置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，将分别发生_和_现象。(4)若A图为小麦成熟区细胞，其吸水的主要方式为_，吸收Mg2的方式为_。如果一次性施肥过多就会造成细胞中大量失水而造成_现象，应立即采取_措施来缓解；若被水淹，小麦根部细胞内得不到充足的氧气而造成营养物质在中进行无氧呼吸，产生_，导致小麦根部细胞中毒死亡。(5)在生物工程中，植物体细胞杂交过程中应首先用_酶去掉，得到_体。(6)科学家从细菌中分离出耐高温的淀粉酶(

4、Amy)基因a，通过基因工程将基因a转移到马铃薯中。经检测，淀粉酶(Amy)存在于成熟块茎细胞的间隙中。若A图为块茎细胞，则基因a被整合到图中结构中，并以基因a为模板合成Amy的_。Amy合成后，经加工并分泌到细胞外。此图作为块茎细胞结构图，缺陷是多画了。(二)人体细胞或动物细胞(1)若B图为人体浆细胞的亚显微结构：图中的2、3、6、8、9主要由_和_成分组成，它们形成的结构体系称为_。该细胞应由_分化而来，其产生的抗体的化学本质是_，它能与_发生特异性结合，发挥免疫效应，该过程属于_免疫的_阶段。抗体从开始合成到分泌出细胞依次经过的细胞结构是(写标号)_。该细胞在体外与小鼠的骨髓瘤细胞融合形

5、成的细胞所产生的抗体叫做_，该过程中用到的动物细胞工程技术手段有_、_。(2)若B图为人体胰岛B细胞，则与其分泌物合成和分泌有关的细胞器和较多。(3)若B图是人体内最大的细胞，它应位于_(填器官名称)内，是由_分裂产生的，其内的DNA分子数应为_个。(4)若B图是一只绵羊的乳腺细胞，在培养克隆羊的过程中，取乳腺细胞中的，移植到另一只绵羊的_细胞内，该细胞发育成的绵羊与提供_细胞的绵羊性状最相似。这种生殖方式属于_。(5)若B图是人的大腿肌肉细胞，在人体进行长跑时，大腿肌肉感到酸痛，这是由于产生_所引起的。解析本题是一道综合题，解题时看清题中各标号所示的名称及功能是解答本题的关键。对于本题，首先

6、要识别A、B两细胞是何种生物细胞，其判断的主要依据是有无细胞壁、大液泡、中心体；其次是识别各细胞器的形态结构和功能：原生质是细胞中的活性物质，细胞壁不属于原生质；叶绿体能通过光合作用制造葡萄糖，动物细胞和植物细胞中具有不同功能的同种细胞器是高尔基体；DNA储存在细胞核、线粒体、叶绿体中；对蛋白质进行加工和运输的细胞器主要是内质网和高尔基体；既能产生水又能产生ATP的细胞器是线粒体、叶绿体。本题分别从动物细胞和植物细胞的角度，将细胞结构和功能的知识进行相互迁移，综合考查了植物细胞的有丝分裂、质壁分离、一次性施肥过多造成烧苗现象的原因、植物体细胞杂交以及转基因作物等知识；人与动物细胞中的物质和能量

7、代谢、与其免疫机能有关的浆细胞结构和功能、生物膜系统、与血糖调节有关的胰岛B细胞、动物细胞的培养、克隆技术等相关知识，要求同学们具有识图析图、综合判断及知识迁移的能力。答案(一)(1)细胞核核糖体(2)正方形41136 7(3)质壁分离皱缩(4)渗透吸水主动运输11烧苗灌溉312酒精(5)纤维素酶和果胶1原生质 (6)8信使RNA64(二)(1)蛋白质脂类生物膜系统B细胞或记忆细胞球蛋白相应的抗原体液效应7962 单克隆抗体动物细胞融合动物细胞培养(2)76(3)卵巢卵原细胞23(4)8去核卵乳腺无性生殖 (5)12乳酸1模式图的来源与变形绝大多数题目中模式图是教材中原图的变形，遵循万变不离其

8、宗的真理，把教材中原图相关知识掌握扎实到位是做好该类题型的关键。例题中的图解可追溯到教材中的原图如下：2解题方法此类题目的一般解题方法可归纳如下：首先要知道题中的图像源于教材中的何种模式图，学会剖析方法，从局部到整体或整体到局部，识别各部分名称，抓住突破口。然后根据题干和设问的要求，理清知识点，如该图涉及哪几个知识点？两个或两个以上知识点的图解需要思考这些知识点之间的区别与联系。最后在作答时一定要根据图中的序号或结构，应用教材中的相关生物名词作答。3答题规范(1)按要求作答用序号还是文字还是两者都填写，序号是(1)(2)(3)还是。(2)回答问题要完整例产生水的细胞器、碱基互补配对的结构都不止

9、1个。(3)不要写错别字叶(液)泡等。真核细胞内具有发达的细胞内膜结构，将细胞质区分成不同的隔室，下图是真核细胞内区室化示意图，请据图回答问题(内填序号，_上填名称)：(1)作为一个完整的高等动物细胞，图中还应该有_(细胞器)。(2)生物膜一般具有选择透过性，不允许大分子物质通过，但_可以，如_(物质)可以通过该结构。(3)在浆细胞中明显发达的细胞器是_和_。(4)研究发现蛋白质合成旺盛的细胞中结构明显发达(较大)，这可能是因为具有_的功能。(5)发达的细胞内膜结构使真核细胞区室化，对于细胞代谢有何意义？_。跟踪训练(1)核糖体、中心体(2)核膜RNA、组成染色体的蛋白质、DNA聚合酶、解旋酶

10、(举一例即可)(3)高尔基体内质网(4)参与核糖体的合成(合成核糖体RNA)(5)保证细胞内各种代谢有序进行重点题型研析3细胞代谢相关题型题型1光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量代谢关系的分析下图表示在适宜光照条件下某高等植物的一个细胞内发生的部分生理过程，下列分析正确的是()A细胞持续伴随着“光能热能”的转换B小麦根尖分生区的细胞中可以进行的全部过程C过程和分别在线粒体和细胞质基质中完成D参与过程的H来自于有氧呼吸的第、第阶段解析细胞在光合作用中由光能活跃化学能稳定的化学能，细胞呼吸中稳定化学能热能，故A对；小麦根尖细胞没有叶绿体，不能进行过程和，故B不对；过程是在线粒体中完成的，是在细胞质

11、基质和线粒体中完成的，故C不对；过程中的H来自中水的分解，故D不对。答案A1光合作用与细胞呼吸关系的图示比较(1)从反应式上追踪元素的来龙去脉光合作用总反应式提醒O2中O原子全部来自水；CO2中C经C3进入(CH2O)，不经C5。有氧呼吸反应式提醒产生的H2O中的O原子全部来自O2，与反应物H2O中O原子无关。(2)从具体过程中寻找物质循环和能量流动(如图)物质循环C：CO2暗反应,(CH2O)呼吸,丙酮酸呼吸,CO2O：H2O光反应,O2呼吸,H2OH：H2O光反应,H暗反应,(CH2O)呼吸、,H呼吸,H2O能量流动(单向、递减)光能光反应,ATP暗反应,(CH2O)ATP各项生命活动2光

12、合作用和细胞呼吸中H的来源和去路分析光合作用细胞呼吸来源过程场所叶绿体类囊体薄膜上(1)细胞质基质(2)线粒体基质去路过程场所叶绿体基质线粒体内膜提醒光合作用中产生的H是还原型辅酶(NADPH)十分简化的表示方式(教材103页相关信息)，而细胞呼吸中产生的H是还原型辅酶(NADH)十分简化的表示方式(教材94页相关信息)，二者不是一种物质，尽管书写形式相同。还原氢的书写形式一定不能写成H、H、H2，只能写成H或NADH，亦或NADPH。3光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析(1)光合作用(2)细胞呼吸ATP(都产生ATP，场所为细胞质基质和线粒体)ADPPi(各项生命活动需要)提醒在无氧

13、条件下，需氧型生物仍能产生ATP并进行主动运输，这是无氧呼吸的结果。1将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：温度()5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据分析正确的是()A昼夜不停地光照，在35时该植物不能生长B昼夜不停地光照，在15时该植物生长得最快C每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20时该植物积累的有

14、机物最多D每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30时该植物积累的有机物是10时的2倍题型2光合作用与细胞呼吸在不同光照条件下的气体变化如图为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中，正确的是()Aa、b箭头表示的是O2进出细胞的过程Be、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的dD以HO作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b解析a表示叶绿体吸收CO2，b表示叶绿体释放O2，e表示线粒体吸收O2，f表示线粒体释放CO2，c表示叶绿体产生的O2被线粒体

15、利用，d表示线粒体产生的CO2被叶绿体利用。以C18O2作原料进行光合作用，18O的转移为C18O2有机物C18O2，在较强光照下，光合作用速率大于呼吸作用速率，呼吸产物C18O2主要被叶绿体利用，即主要去向是图中的d。以HO作原料进行光合作用，18O全部生成氧气，在较强呼吸强度下，氧气主要被线粒体利用，进行有氧呼吸，即主要去向是图中的c。答案C绿色植物每时每刻都在进行细胞呼吸，分解有机物、吸收O2、产生CO2。注意四种情况：(1)强光照射：光合作用速率大于细胞呼吸速率。叶绿体产生的O2的去向：供给线粒体释放到叶片外。叶绿体需要的CO2的来源：线粒体产生外界吸收。过程如图1所示：(2)中性光照

16、：光合作用速率等于细胞呼吸速率。叶绿体产生的O2供给线粒体进行细胞呼吸。线粒体产生的CO2供给叶绿体进行光合作用，叶片与外界环境不进行气体交换。过程如图2所示：(3)弱光光照：光合作用速率小于细胞呼吸速率。叶绿体产生的全部O2供给线粒体利用。线粒体产生的CO2除供给叶绿体利用外，其余释放到叶片外。过程如图3所示：(4)黑暗情况：不进行光合作用，只进行细胞呼吸，叶片从外界吸收O2，释放CO2。过程如图4所示：2如下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中af代表O2或CO2。图乙表示该植物在适宜条件下O2净产量(光合作用的O2产生量呼吸作用的O2消耗量)与光照强度之间的关

17、系曲线。据图回答下列问题：(1)在图甲中，b可代表_，物质b进入箭头所指的结构后与_结合，生成大量的_。(2)在适宜的条件下，若用CO2、HO供给植物进行代谢，则甲图中的d所代表的物质应是_。(3)在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有_，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是_、_。(4)在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙图中N点向_(左、右)移动。(5)在图乙P点所处的状态时，叶绿体内ATP移动的方向是_。题型3光合作用与呼吸作用的相关计算如图表示绿色植物鸭茅(属禾本科鸭茅属，为多年生草本植物，幼叶呈折叠状)相对光合速率

18、(%)与叶龄的关系。请据图回答：(1)B点表示_。(2)新形成的嫩叶净光合速率(净光合速率真光合速率呼吸速率)很低，从光合作用的光反应角度分析，是由于_；从光合作用的暗反应角度分析，是由于_；此外还有_等原因。(3)CD段相对光合速率明显下降的原因是_。(4)光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是_。(5)用与鸭茅大小相似的绿色叶片，分组进行如下实验。已知叶片实验前，在不同温度下分别暗处理1 h，测其质量变化，立即再光照1 h(光强度相同)，再测其质量变化，得到如下结果：组别甲乙丙丁温度/27282930暗处理后质量变化/mg1231光照后与

19、暗处理前质量变化/mg3331参与光合作用的酶的最适温度大约在_；温度为30 时，叶片真正的光合作用速率为_。解析(1)从图中可以看出，在B点时，叶片充分展开，此时的相对光合速率为100%。(2)从影响光合作用光反应和暗反应的内部因素入手，结合嫩叶的生长状态进行分析。(3)从叶龄增大后的物质组成和结构上着手分析。(4)光合作用的产物大量运输到花和果实，摘除花或果实后，叶片中光合产物的输出受阻，光合速率随之降低。(5)黑暗中只进行细胞呼吸，光照下的增重是净光合量。按光照条件下的总光合量净光合量呼吸量进行计算，29 时的总光合量最大，表明此时的光合酶活性最强。30 时的总光合量光下净光合量光下呼吸

20、量黑暗中的呼吸量3 mg/h。答案(1)叶片充分展开时，相对光合速率最大(2)幼叶呈折叠状，吸收光能少、光合色素含量少(和叶绿体片层结构不发达等)光合作用所需酶含量少、活性低幼叶呈折叠状，气孔开度低(3)叶绿素的含量减少，光合酶等酶的活性降低(4)光合产物的输出受阻(5)29 3 mg/h1光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2、(CH2O)等产物的生成量来表示。但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合速率。2在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸，实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的增加量，称为表观光合速率，而植物真正光合速率表观

21、光合速率呼吸速率。如上图所示。3呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量都可表示呼吸速率。4一昼夜有机物的积累量(用CO2量表示)可用下式表示：积累量白天从外界吸收的CO2量晚上呼吸释放的CO2量。5判定方法(1)若为坐标曲线形式，当光照强度为0时，CO2吸收值为0，则为真正(实际)光合速率，若是负值则为表观光合速率。(2)若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值，则为表观光合速率。(3)有机物积累量一般为表观光合速率，制造量一般为真正(实际)光合速率。3(2010上海生物，六)分析有关植物光合作用的资料，回答问题：在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A

22、植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。光合速率与呼吸速率相等时光照强度(千勒克斯)光饱和时光照强度(千勒克斯)光饱和时CO2吸收量mg/(100 cm2叶小时)黑暗条件下CO2释放量mg/(100 cm2叶小时)A植物13115.5B植物393015(1)与B植物相比，A植物是在_光照条件下生长的植物，判断的依据是_。(2)当光照强度超过9千勒克斯时，B植物光合速率_，造成这种现象的实质是_跟不上_反应。(3)当光照强度为9千勒克斯时，B植物的总光合速率是_mg CO2/(100 cm2叶小时)。当光照强度为3千勒克斯时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为_

23、mg CO2/(100 cm2叶小时)。光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。某植物正处于结果期，如图。(4)若只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如图，则留下的叶片的光合速率_，原因是_。题型4光合作用和细胞呼吸强度的比较及细胞呼吸类型的判断某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。研究中设计了下图所示的装置。请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。实验步骤：(1)测定植物的呼吸作用强度方法步骤：_；_；_。(2)测定植物的净光合作用强度方法步骤：_；_；_。答案(1)甲、乙装置D中放入NaOH溶液，装置乙作为对照组将装

24、置甲、乙的广口瓶遮光处理，放在温度等相同的环境中30分钟后分别记录甲、乙两装置中红墨水液滴移动的方向和刻度(2)甲、乙装置D中放入NaHCO3溶液，乙装置作为对照组将装置甲、乙放在光照强度、温度等相同的环境中30分钟后分别记录甲、乙两装置中红墨水液滴移动的方向和刻度1实验装置2实验原理因呼吸作用类型不同，瓶内气压增大、减小或不动，可通过液滴的右移、左移或不动来呈现；也可根据光照强度不同，通过光合作用与呼吸作用的大小导致瓶内气压变化而引起液滴位置的变化来呈现。3装置比较单一变量的控制及作用装置1装置2装置3材料发芽种子发芽种子煮熟的种子试剂20%NaOH溶液5 mL蒸馏水5 mL蒸馏水5 mL导

25、致瓶内气压变化的气体O2(CO2被吸收)(呼吸引起)CO2O2(差值)(呼吸引起)CO2O2(差值)(环境引起)作用物理误差的校正对照(装置1和2)等量NaOH溶液和蒸馏水单一变量控制对照(装置2和3)等量萌发的种子和煮熟的种子单一变量控制4.若将装置1改为探究光合作用和呼吸作用与光照强度的关系，则：(1)装置需改动的地方有三处：将“发芽种子”换成“能进行光合作用的材料”；将“NaOH溶液”换成“Na2CO3/NaHCO3缓冲液”，保证CO2的相对稳定。置于不同的光照强度下，观察液滴移动。(2)结果分析：若红色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于细胞呼吸，释放O2使瓶内气压增大；若红色液滴左移

26、，说明光照较弱，细胞呼吸大于光合作用，吸收O2使瓶内气压减小；若红色液滴不动，说明在此光照强度下光合作用等于细胞呼吸，释放的O2量等于吸收的O2量，瓶内气压不变。5探究细胞呼吸状况的实验装置及结果分析(1)欲测定与确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，即装置1和装置2。(2)结果与分析若装置1液滴左移，装置2液滴不动，则表明所测生物只进行有氧呼吸(因有氧呼吸产CO2量与耗O2量相等)。若装置1液滴不动，装置2液滴右移，则表明所测生物只进行无氧呼吸(因无氧呼吸只产CO2，不耗O2)。若装置1液滴左移，装置2液滴右移，则表明该生物既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。装置1与装置2液滴均左移，则呼吸

27、过程中O2吸收量大于CO2释放量，呼吸底物中可能有脂质参与。(与糖类相比，脂肪C、H比例高，O的比例低，故氧化分解时释放相同CO2时，脂肪消耗的O2多，故CO2/O21，而葡萄糖只进行有氧呼吸时，CO2/O21；若有氧和无氧呼吸同时进行，则CO2/O21。)a为使实验结果精确，排除实验误差还应设置装置3，以便校正。b进行结果与结论的描述时应“先结果后结论”，而不是“先结论后结果”，如上。4下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响)，下列有关说法错误的是()选项现象结论甲装置乙装置A液滴左移液滴不动只进行有氧呼吸B液滴不动液滴右移只进行无氧呼吸C液滴

28、不动液滴不动只进行有氧呼吸D液滴左移滴液右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸题型5光合作用和细胞呼吸的坐标曲线类题晴朗夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内继续培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线(水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度)。据图得出的正确判断是()AAD段表示光合作用大于呼吸作用B影响曲线BC段变缓的主要因素是温度CFG段表明气孔关闭，不进行光合作用D体内的有机物在一昼夜内有所减少答案B5树林中，阳光穿过枝叶的空隙，会在地上投下光斑，光斑随着太阳的偏移和枝叶的摆动而移动。如图显示的是在人工照射下某植物叶片形成光斑，实验中测得CO

29、2吸收速率和O2释放速率的变化情况。请据图分析回答：(1)光斑开始照射后的5秒内，O2释放速率和CO2吸收速率的变化是_。(2)图中C点O2释放速率与CO2吸收速率相等，说明_。(3)CD段O2释放速率迅速恢复至原水平的原因是_。(4)实验表明，制约O2释放速率的因素是_。(5)如图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的真光合作用速率和呼吸作用速率的影响。图中实线表示光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率。请在图乙的坐标上画出植物在1560范围内的净光合作用速率的变化曲线。迁移应用1C2(1)O2HATP和水(2)18O2(3)CO2和H2O叶绿体的数量二氧化碳浓度(或温度)(4

30、)左(5)从类囊体薄膜到叶绿体基质3(1)弱光因为A植物在光饱和时的光照强度低于B植物(A植物在光合速率与呼吸速率相等时的光照强度低于B植物)(2)不再增加暗反应光(3)451.5(4)增加枝条上仅剩一张叶片，总光合产物减少，但结果期的植物对营养的需求最大，因此叶中光合作用产物会迅速输出，故光合速率增加4C5(1)O2释放速率急剧上升，CO2吸收速率上升相对缓慢(2)光合作用速率和呼吸作用速率相等(3)随着光斑的移开，光照强度降低到原来的水平，光反应速率下降(4)光照强度(5)如图所示重点题型研析4减数分裂与有丝分裂图 像的辨析下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题

31、：(1)B细胞正处于_分裂_期，细胞内有染色体_条、染色单体_条。(2)图中D细胞的名称为_，其细胞核中含_个DNA分子。(3)图中具有同源染色体的细胞有_(用字母表示)；含有染色单体的细胞有_(用字母表示)；含4个染色体组的是_(用字母表示)，含2个染色体组的有_(用字母表示)。(4)将上图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来(用字母和箭头表示)_。解析审题雄性动物体内；只考虑有丝分裂和精子形成的减数分裂；确定各细胞的分裂方式及分裂时期，进而确定细胞名称、子细胞名称及染色体、染色单体、DNA数量。答案(1)有丝后80(2)初级精母细胞8(3)ABDCDBAD(4)ADCE

32、1分裂方式的判定，常采取“两看”分辨法(以二倍体为例)。为便于理解记忆，归纳如下：2分裂各时期图像的判定，则根据上述“两看”再加“姐妹染色单体的有无”及“染色体在细胞中的排列方式”等进行确定。下面以含4条染色体的二倍体生物为例，进行分析：分裂时期的判定，先看染色体的分布与行为。前期图像：染色体散乱分布，或有四分体、联会现象(图13)；中期图像：染色体着丝点或同源染色体排列在赤道板上(图46)；后期图像：同源染色体或姐妹染色单体分离(图711)。3辨认分裂图像的关键是识别同源染色体。一般情况下，同源染色体是形状、大小相同的一对染色体，相当于数学中的两个“全等形”，其中一条来自父方、一条来自母方(

33、常用不同颜色表示，如图C、D所示)。A组两条染色体大小不同；B组两条染色体的形状(着丝点位置)不同，因此A、B两组中的染色体都不是同源染色体。如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是()A具有同源染色体的细胞只有B动物睾丸中不可能同时出现C所示的细胞中一般不会发生基因重组D只含有2个染色体组的细胞有跟踪训练C重点题型研析5遗传规律相关题型题型1求子代中基因型或表现型不同于亲本类型的概率基因型分别为ddEeFf和DdEeff的两种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，回答下列问题：(1)该杂交后代的基因型及表现型种类分别是_、_。(2)该杂交后代中表现型为D性状显性

34、、E性状显性、F性状隐性的概率为_。(3)该杂交后代中基因型为ddeeff的个体所占的比例为_。(4)该杂交后代中基因型不同于两亲本的个体数占全部子代的比例为_，子代表现型不同于两个亲本的个体占全部子代的比例为_。解析先将双亲性状拆分为三组，即ddDd、EeEe及Ffff，按照分离定律分别求出各组的杂交后代基因型、表现型及其比例，然后再分别予以乘积，即：(1)该杂交后代的基因型种类为23212种，表现型种类为2228种。(2)该杂交后代中表现型为D显、E显、F隐的概率为。(3)该杂交后代中基因型为ddeeff的个体所占的比例为。(4)该杂交子代中基因型不同于亲本的个体数所占比例1亲本基因型相同

35、个体数所占比例1(ddEeFf数所占比例DdEeff数所占比例)1()1。子代中表现型不同于亲本的个体所占比例1亲本表现型相同个体所占比例1(ddE_F_所占比例D_E_ff所占比例)1()。答案(1)128(2)(3)(4)1先求与亲本相同的概率，然后按“1相同者不同者”推算。2注意审题：看清是基因型还是表现型不同于亲本。3示例：AaBbaaBb子代表现型不同于亲本的应为1(A_B_aaB_)1()，而子代基因型不同于亲本的应为1(AaBbaaBb)1()。1在完全显性的条件下，基因型AaBbcc与aaBbCC的两亲本进行杂交(这三对等位基因是独立遗传的)，其子代中表现型不同于双亲的个体占全

36、部子代的()A0 B37.5% C62.5% D100%题型2题干信息自由组合；考查方式分离定律(2009宁夏理综，6)已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传的基本定律。从理论上讲，F3中表现白花植株的比例为() A1/4 B1/6 C1/8 D1/16解析本题虽然涉及了两对相对性状，但根据题干的要求来看，实际上只要考虑一对相对性状红花和白花即可。假设红花由A基因控制，白花

37、由a基因控制，则F1的基因型为Aa，F2的红花植株的基因型为1/3AA和2/3Aa，F2自交的后代中出现白花植株的比例为2/31/41/6。答案B自由组合定律以分离定律为基础，且分离定律中规律性比例较简单，因而用分离定律的知识解决自由组合的问题显得简单易行。将自由组合问题转化为若干个分离定律问题的方法：在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律，如AaBbAabb可分解为如下两个分离定律：AaAa；Bbbb。2(2009全国理综，5)已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2

38、植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为()A1/8 B3/8 C1/16 D3/16题型3特定条件下自由组合定律的计算(2010课标全国卷，32)某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：1个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果如下：实验1：紫红，F1表现为紫，F2表现为3紫1红；实验2：红白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫3红4白；实验3：白甲白乙，F1表现为白，F2表现为白；实验4：白乙紫，F1表现为紫，F2表现为

39、9紫3红4白。综合上述实验结果，请回答：(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是_。(2)写出实验1(紫红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推)。(3)为了验证花色遗传的特点，可将实验2(红白甲)得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为_。解析(1)由题中934的比例可知，该植物的花色是受两对等位基因共同控制的，其遗传遵循基因的自由组合定律。(2)依据实验分析，紫色的基因型为A_B_、红色

40、的基因型为A_bb、白色的基因型为aaB_和aabb(第一种情况)，或者紫色的基因型为A_B_、红色的基因型为aaB_、白色的基因型为A_bb和aabb(第二种情况)。若是第一种情况，因实验1的后代没有白色，则亲代紫色的基因型和红色的基因型分别为AABB和AAbb，遗传图解参见答案。若是第二种情况，因实验1的后代没有白色，则亲代紫色的基因型和红色的基因型分别为AABB和aaBB，遗传图解参见答案。(3)实验2中，红色和白甲的基因型分别为AAbb和aaBB或者aaBB和AAbb，F1紫色的基因型都是AaBb，F2紫色的基因型为4AaBb、2AaBB、2AABb、1AABB。故占4/9的株系的基因

41、型为AaBb，则AaBb自交所得的F3的表现型及其比例为9紫3红4白。答案(1)基因的自由组合定律(3)9紫3红4白两对相对性状自由组合时双杂合子自交后代出现9331特定分离比的条件。(1)两对相对性状由两对等位基因控制，分别位于两对同源染色体上。(2)相对性状为完全显性。(3)每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等。(没有致死基因型个体)(4)所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。(5)供实验的群体要大，个体数量要足够多。3下列是特定条件下自由组合定律的几种情况，请据信息回答：(1)在某种鼠中，已知黄色基因Y对灰色基因y是显性，短尾基因T对长尾基因t是显性，而且黄色

42、基因Y和短尾基因T在纯合时都能使胚胎致死，这两对等位基因是独立分配的，请回答：两只表现型都是黄色短尾的鼠交配，则子代表现型分别为_，比例为_。(2)日本明蟹壳色有三种情况：灰白色、青色和花斑色。其生化反应原理如右图所示。基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3。基因a控制合成的蛋白质无酶1活性，基因a纯合后，物质A(尿酸盐类)在体内过多积累，导致成体会有50%死亡。A物质积累表现为灰白色壳，C物质积累表现为青色壳，D物质积累表现为花斑色壳。请回答：青色壳明蟹的基因型可能为_。两只青色壳明蟹杂交，后代只有灰白色和青色明蟹，且比例为16。亲本基因型可能为_。若AaBbAaBb，则

43、后代的成体表现型及比例为_。题型4伴性遗传中配子或个体致死分析家蚕是二倍体，体细胞中有28对染色体，其中一对是性染色体，雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ，雌蚕含有两个异型的性染色体ZW。请回答以下问题：家蚕中D、d基因位于Z染色体上，d是隐性致死基因(导致相应基因型的受精卵不能发育，但Zd配子有活性)。是否能选择出相应基因型的雌雄蚕杂产，使后代只有雄性？请作出判断，并根据亲代和子代基因型情况说明理由。答案不能。由于d是隐性致死基因，ZdW的受精卵致死，雌性中只有基因型ZDW的个体；ZdZd的受精卵致死，雄性中只有基因型ZDZD和ZDZd的个体，因此只有ZDWZDZD和ZDWZDZd两种杂交组合，

44、后代中出现基因型为ZDW的雌性个体。致死作用可以发生在不同的阶段，在配子期致死的称为配子致死，在胚胎期或成体阶段致死的称为合子致死。不论配子致死还是合子致死，在解答此类试题时都要按照正常的遗传规律进行分析，在分析致死类型后，再确定基因型和表现型的比例。4女娄菜是雌雄异株XY型性别决定的被子植物。女娄菜的宽叶(XB)对窄叶(Xb)是显性。实验研究发现，窄叶型含Xb的花粉粒死亡。(1)如果要证明含Xb的花粉粒死亡，而且子代的表现型都是宽叶型，你将选择基因型为_的两个亲本进行杂交。(2)如果要使子代的宽叶和窄叶的分离比为31，你应选择基因型为_的两个亲本进行杂交。(3)既然窄叶型含Xb的花粉粒死亡，

45、那么在雌性植株中一般不会出现窄叶型个体。请利用所学的生物学知识，简述一种可较快获得窄叶型雌性植株的育种方法。题型5遗传图解与遗传系谱(2010江苏卷，29)遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列问题(所有概率用分数表示)：(1)甲病的遗传方式是_。(2)乙病的遗传方式不可能是_。(3)如果4、6不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算：双胞胎(1与2)同时患有甲种遗传病的概率是_。双胞胎中男孩(1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是_，女孩(2)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是_。解析设控制甲病的基因为A、a，则：(1)由1、2与2可见，正常父母生出有病的女儿，则甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传。(2)如果是X染色体显性遗传，则3、4的女儿8、9应当全部患病，所以乙病不可能是X染色体上的显性遗传。由3、5、7、2可知，乙病最可能是伴Y染色体遗传。(3)1、2为异卵双生龙凤胎，由题意可得1(Aa)2(Aa)3(2/3Aa和1/3AA)，同理3(Aa)4(Aa)5(2/3Aa和1/3AA)，4、6不携带致病基因，因此34(AA)、56(AA)，其