人教部编版小学语文四年级上册《20陀螺》教学课件

1、20 陀螺,作者简介,高洪波， 1951年12月生于内蒙古，笔名向川，诗人、散文家。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任文艺报新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，中国作家副主编，诗刊主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。,我爱学字词,dng xun bng hn shui 铁钉 旋转 金兵 仇恨 帅气 ch ku y chu ho 彻底 溃败 荣誉 丑小鸭 自豪,词语解释,顾名思义 从名称想到所包含的意义。 重整旗鼓 比

2、喻失败后,整顿再起。 得心应手 心里怎么想,手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 恍惚 神志不清；精神不集中。 不伦不类 不像这一类,也不像那一类,形容不成样子或不规范。 溃败 被打垮。,帮你学课文,快速浏览课文，边读边想一想： 1.什么是好的陀螺？ 2.作者玩陀螺的心情变化是怎样的？ 3.玩陀螺的乐趣在哪儿？,默读课文，概括每段大意： 第一部分（13）：介绍陀螺。 第二部分（47）：写“我”得到高质量的陀螺。 第三部分（810）：写“我”在陀螺比赛中取得胜利。 第四部分（1113）：写“我”从玩陀螺中获得的道理。,朗读课文,提出问题,1.“妩媚”一词什么意思？在这里作者用来形容什么？

3、 答：“妩媚”一词多用来形容长得好看的女子，在这里作者拿它来形容陀螺，以此来表达作者对陀螺的喜爱之情。,2.第4自然段中哪一处是比喻句,把什么比作什么? 答:“曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。”这句话把快乐比作过冬的燕子,形象地写出了我得不到陀螺的郁闷的心情。,3.“我的陀螺个头小,却顽强得出奇!”“大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。”这两句子运用了什么修辞方法?有什么表达效果? 答：这两句运用了拟人的修辞方法。这样写让本来没有生命的陀螺有了感受和意识，具有了人的行为，不仅把作者陀螺比拼的场面写活了，表达了作者对小陀螺的喜

4、爱之情。,4.你如何理解文中的古话？ 答：不能仅凭外表判断一个人的优劣,这是很肤浅的,片面又不科学。,说陀螺名称、样子、玩法 做陀螺削不出高质量的陀螺 陀螺 得陀螺高兴 悟陀螺人不可貌相，海水不可斗量。,拓展延伸,鞭扬三尺响啪声，地上陀螺炫闪鸣。 咏陀螺,随堂演练,一、多音字辨析。 dng（钉子） xun（旋转） 钉 旋 dng（钉上） xun（旋风） 二、词语搭配。 （得心应手）的陀螺 （恍惚）的状态 （英武）的风姿 （不动声色）地闪躲 （辉煌）的时刻 （由衷）的自豪,课后习题解答,2.读下面的句子,体会“我”心情变化的过程。 因此,曾有很长一段时间我的世界堆满鸟云,快乐像过冬的燕子一般,飞

5、到一个谁也看不到的地方去了。 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手! 这使我士气大减,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑战。 这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。 参考答案:第一句:“我”削不出高质量的陀螺心情很沮丧。第二句:一整天都在想那只陀螺,可见作者内心的期待。第三句:得到新陀螺内心激动兴奋。第四句:作者因为别人的嘲笑失去了底气,心情有些失落。第五句:“我”的小陀螺出其不意的赢了大陀螺,内心很高兴自豪。,3.“人不可貌相,海水不可斗量”,说说你对这句话的

6、理解。 参考答案:人不可貌相,海水不可斗量是说海水是不可以用斗去度量的,也不能根据某人的相貌就评估一个人的未来。所以我们应该从多方面接触、仔细感受，尊重每一个人。,人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 列夫托尔斯泰,害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。 戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 弗洛伊德 困难就是机遇。 温斯顿,书籍是培植智慧的工具。夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。爱因斯坦 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基 字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。巴斯德,好好学习,天天向上,学而不思则罔，思而不学则殆。孔子 己所不欲，勿施于人。孔子 敏而好学，不耻下问。孔子,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 韩愈 路是脚踏出来的，历史