部编版语文五年级下册：第五单元知识小结知识点归纳

1、 部编版语文五年级下册：第五单元知识小结知识点归纳 第五单元知识小结 一、字词盘点 字1. 难读的字(1) n)颧(qu) 铸(zh 搂(lu) 揪(ji) 扳(bn) )诈(zh蘸(zhn) 浆(jing) 袱(f) 揩(ki) (kn) 堪怔(zhng) 难写的字(2) 不要多写一点。尧”:右部的“挠 右部没有一小竖。亻”“喉”:“ 。氺”,不是“浆”:下面是“水 。”不要写成“白馅“”:右下部是“臼”, 多音字(3) 屏监 词2. 必须掌握的词(1) 肢体 扳不动 抓挠破绽 脚腕摔跤 欺负 刷浆 粉刷监生 侄子 喉咙无疑 格局 屏障鼓点 包袱 手法师傅 绝活 派头 傻小子有诈 露馅儿 难

2、堪 芝麻 神圣 精神抖擞手疾眼快 一叉一搂 发怔 一模一样轰然倒塌 不可侵犯 仰面朝天 半信半疑 近义词(2) 漏洞欺凌 破绽立刻马上 欺负 威武 威严结实 计划盘算挺脱 慰问问候结实壮实 卓越出色 顿时嘱咐 登时穿梭穿行 吩咐 响亮 清脆规则 派头架势规矩 发呆侵略 发怔搜寻搜索 侵犯 万无一失天衣无缝将信将疑半信半疑 考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。常见的考查形式:(1)写出词语的近义 写出句子中加点词语的近义词。(3)(2)词。把几个意思相近的词语分别填入句子中。 反义词(3) 笨手笨脚手疾眼快?退后?前进 柔软直硬?挺脱?虚弱 精神抖擞?萎靡不振 保卫侵犯?结实?虚弱 出

3、色?平庸 稠糊糊稀溜溜?漆黑 清爽?沉闷 雪白 坑坑洼洼平平整整?漏洞百出 天衣无缝 迥然不同一模一样? 词语归类(4) 量词 规矩个灯 一一屋人 一盏一块疤 两茎灯草 黑衣黑裤身小包袱 一间屋子 一个一 茶碗 一雪白的屏障 一袋烟一面 修饰词 的背直硬似的胸 高等的车夫 铁扇面 得透亮白的小包袱 最出色的车夫 四四方方 的威严 不可侵犯得清爽 衔接得天衣无缝白 的形象如山般 动词 了裆 合 塌了腰巧劲使 下冷绊子 占上风 鼓点伴着揩揩眼泪 杀好了腰睁得滴溜圆 琴音和着 特殊词语 稀溜溜红扑扑 式词语ABB: 脆生生 硬邦邦类似的词语:软绵绵 手疾眼快:二、四字互为近义词的词语 高瞻远瞩东奔西

4、走 类似的词语:见多识广 一模一样式的词语:?一?一 一唱一和 一心一意 一板一眼类似的词语: 精神抖擞:描写人物精神状态的词语 斗志昂扬容光焕发 气宇轩昂 昂首阔步 :类似的词语 二、佳句积累 动作描写1.(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着 两个指头。惦记着,他还伸出两个手指头,尽管这样,这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重 为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。,什么(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛 极是好听。,刷便在墙面啪地清脆一响这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟

5、与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉 而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。,不是在刷墙 外貌描写2.看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭 !多么威严多么宽,头看看自己的肩, 可以看出祥子的强壮。”“直硬的背“铁扇面似的胸”和这里描写了祥子的外貌,从 比喻句3.(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏 障。 ,更加衬托出他高超的技艺。这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果 公鸡鹐架似的对起阵来。,”放在门墩上各自虎势儿一站俩人把“抢”和“鞭(2)“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者

6、运用比喻的修辞手法刻 画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。 三、考试热点1.人物描写一组重点段落常以课内阅读的形式出现,描写方法及对句子的理解常以填空 的形式出现。 自然段常作为课内阅读出现。51自然段和第2.刷子李第 阅读“1+X”四、 冯骥才苏七块:推荐篇目推荐理由:苏七块讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章叙事一波三折,曲折动人。选材精当,借小事表现人物的大本领,大 极富表现力

7、。活泼幽默,智慧。语言本色朴素,阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了 和老师、同学交流学习。,哪些刻画人物的方法 二、五年级语文阅读理解训练 2 花边饺里的母爱 肖复兴 小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年 过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉，一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的

8、饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈要了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让 我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以 把它唤醒。自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，

9、 ”您呀，真是享不了福！妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺 子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要 ”吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏 花的老眼

10、，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“呦！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈 的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我 谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 （有删改） 简要概述本文主要记叙的两件事情。1. 指代的内容是什么？请用文中原句回答。”它第2.段中加点词语“ 段在文中起到了什么作用？第3. 。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻

11、腾，充满生趣”4.赏析句子“ 5.你如何理解第段“妈妈”不愿意去外面的餐馆，也不那么爱吃新鲜的鱼肉和时令蔬菜？ 说明说你的看法 6.小小的花边饺子里，凝聚了浓浓的母爱。读完此文，你一定产生了共鸣，那么请用托物 字）50寄情的方式写一个类似的片段，来表现母爱（父爱）。（不少于 1.第一件事：小时候妈妈借捏花边饺让“我”和弟弟吃肉馅饺子。第二件事：长大后“我”用类 似的方法让妈妈吃糖馅饺子。 那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。2. 承上启下。3.4.此句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了锅中饺子的形态，表现了场面的欢快、有趣 。5.妈妈年纪大了，确实不愿意多走动，也不喜欢接受一些新

12、鲜事物。更多的是妈妈为 儿子着想，不愿意让儿子破费，体现了对儿子无微不至的爱。 略6. 3 1.“我”第五次留言让小女孩用钢笔写字不解、愤然为了帮“她”赢钢笔，“他”故意在长跑比赛 跑了第三名愧疚2.为下文写小男孩买不起钢笔，而采用参加比赛获奖得到钢笔的情节做铺垫：衬托了小男 孩心地善良、乐于助人的性格特征。（意思对即可）3.“我”为不了解学生、误解学生而感到愧疚；为小男能送给小女孩钢笔，而“我”还想批评小 女孩的做法感到愧疚；为自己错怪小男孩的行为而愧疚。（意思对即可） 一支金色的钢笔4. 4 坚持 1.一愕2.运用了环境描写，写出了天气的恶劣，推动情节的发展，为下文母亲发电报的情节作铺 垫

13、。3.“稍微”一词写出了老妇人虽然生活拮据，但是对儿子的思念和爱盖过了其他所有，所以只 一词用得十分精辟传神。稍微”妈妈想你”四个字。“是稍微犹豫了一下便还是坚持要加“4.本文写的是老妇人发电报的事，但作者却通过这件事感悟到了父母对于我们的爱一直都是无声、沉默的，这份爱他们不会言说，但却汹涌而规热，他们的爱就像一朵无声的花一 样，沉默而惊艳，所以作者以此为题，用比喻手法，赞扬了父母之爱的平凡与伟大。 5 寻找妈妈的寻人启事 作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照 葫芦画瓢，但是，

14、里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。同学们似乎还没有反应过来，自己的妈场丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本 ，同学们一时都不知道该如何下笔。见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听 ，一边写，首先，写下丢失人的姓名。 大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字。 老师说，性别。 女。大家刷刷写下。丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉我地多大啊，有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几 十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部

15、分，请写出丢失人的体貌特征。 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解，老师打断了大家的谈话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比知脸上有颗痣，手背上面有 道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些件 么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的，这也算是体 貌特征吗？ 同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像

16、。11老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真丢了，那么， 最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。12班级里再次炸开了锅。穿着干干净净衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意以了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子子的衣服，大家总是一清二楚厖可是早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学 校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。13作文课彻底失败了，一个简单寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面 色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己妈妈，根本就不关

17、注不了解啊。14天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小的动作，都 点也不难，只要用心，就足够了。 逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实15每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见 可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的恩情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己 父母开始。 、联系上下文解释下列词语。1 撰写： 佝偻： 、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。2 3、第自然段

18、开头处省略了同学们七嘴八舌讨论 内容。请联系上下文，结合想象，补写在下面。 、第自然段运用什么修辞手法？有什么作用？4 字）505、读完本文，你有什么话想对你的父母说吗？请写下来。（不少于 撰写：写作、佝偻：形容脊背向前弯曲。1.2.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲 ，作文课失败了。3.示例：“我妈妈特别爱唠叨。”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生。”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间厖”“我妈妈最疼我了，有什么 的内容也可）七嘴八舌”（联系上下文，用叙述的语言写出“好吃的都留给我厖4.运用了排比的修辞，使句子节奏

19、鲜明，气势磅礴，写出了“我们”总是只关心自己而忽略 要学会关爱父母，关爱他人，升华了主旨。”“我们父母。呼吁 略5. 6 7 再小的花儿也要怒放 程刚他没有上过学，幼年时患有结核性脊椎炎，造成驼背，身高刚到同龄孩子的腰部。因此， 他非常自卑，甚至不愿出门。一次，母亲带他到姑妈家做客，很多孩子看他又小又驼，纷纷围过来看热闹。他羞愤极了，把自己锁在屋里，打碎了一切能打碎的东西。姑妈没有生气，等他安静下来后，带他来到院子里，指着地上的一棵蚂蚁菜花，说：“亲爱的，它贴在地皮上生长，它是多么矮，甚至没有小草高，可你看它开出的花多美丽呀！你记住，花儿再小，也要怒放。”在 姑妈的开导下，他渐渐走出了心灵的禁

20、锢，开始敞开心扉，融入生活。 在姑妈的帮助下，他自学拉丁文、希腊文、法文和意大利文等。一天，姑妈送给他一本诗集，他坐在路边认真地看着，被里面优美的句子打动了，竟大声朗读起来。这时，一个马车夫路过，看见矮小丑陋的他正在念诗，不禁大笑起来，说：“嗨，你这身材更适合赶马车。”他顿时火冒三丈，拿起小凳子砸了过去，马车夫急忙躲开。谁知，他愣是一路狂追，追到马车夫的家，大声说：“总有一天，我要把我写的诗念 给你听，并且让你喜欢。”从此，他在学习之余开始涉猎诗歌创作，甚至到了痴迷的程度。渐渐地，他琢磨出了韵律 和格式，也明白了如何把情感融入诗句。一天，他在一个诗歌大会上动情地朗诵自己的诗作。虽然出于尊重，大

21、家没有笑出来，但从别人捂着嘴巴的动作和表情里，他明白自己的不足。他沮丧极了，下台就躲在角落痛哭。这时，姑妈温暖的手臂抱住他，轻轻安慰他：“孩子，记住姑妈的话，花儿再小，也要 怒放。”那一刻，他再次感到心中充满无穷的动力。功夫不负有心人，12岁那年，他发表了第一首诗作。17岁那年，已在诗歌界小有名气的 他，经戏剧家威彻利引荐，结识了伦敦一些著名的文人学士。一次聚会中，他静静地坐在角落里，当时的文学家斯威夫特提出找人翻译几本古希腊文学巨著。听到此言，他激动地从座位上跳下来，不想竟一下子摔在地上。他还没有站起来，便急着对大家说自己可以完成。众人不信，认为这个小孩虽然有点成绩，但有些年少轻 狂。要知道

22、，很多人都想翻译，却没有人能坚持下来。出人意料，他真的坚持下来，用五年时间翻译了古希腊史诗伊利亚特与奥德赛。译作出版那天，记者要采访他，但被他婉拒，他递给记者一张纸条，上面写着：以前，我 是一朵小花；现在，我告诉你们，我可以怒放。21岁时，他出版了田园诗集，真的拿着诗集来到那个马车夫的家。那天，马车夫把他 送回家，对他说：“小伙子，你是我马车上盛开的一朵小花。” 生活中，他虚弱地需要侍女扶着才能站立。一次车祸，他的手指被玻璃碎片切断。但是，所有这些都没有打碎他怒放的梦想，他源源不断地创作了一大批包括诗歌、评论、戏剧甚 至绘画在内的作品。他叫亚历山大蒲柏，英国18世纪的伟大诗人。蒲柏的身高没有超

23、过1.37米，却成为18 世纪英国文学界的巨人。 选用文中的一个句子，作为你对标题中“再小的花儿”和“怒放”的解释。1. 请按年龄顺序，用简洁的语言说说主人公蒲柏这朵“小花”的“怒放”历程。2. 岁那年，用五年时间翻译了古希腊史诗伊利亚特与奥德赛。17 姑妈的话“花儿再小，也要怒放”在文中多次出现，这句话对蒲柏有什么重要的作用？3. 文中画线的句子与上文哪一句相照应？为什么要写马车夫的话呢？4. 在你的知识存储中，有没有类似于本文主人公蒲柏的故事？简要介绍一则，并用类似于5. “花 儿再小，也要怒放”的简短语句将故事的精髓提炼出来。 世纪英国文学界的巨人。181.37米，却成为1.蒲柏的身高没

24、有超过2.12岁那年，他发表了第一首诗作。21岁时，他出版了田园诗集，成为18世纪 伟大的诗人。3.是姑妈的这句话打动了他，消除了他内心的自卑和怯弱，敞开心扉去融入生活，也是这 句话激励他在成长的路上继续前行。4.“总有一天，我要把我写的诗念给你听，并且让你喜欢。”马车夫的话从侧面烘托了蒲 柏巨大的恒心和毅力，表明他这朵“小花”开放的不易。 略5. 8 奇遇老王洗澡从来不买搓背票，就只掏5元钱，尽情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀全是自制的，那双脚让他修得有点 惨不忍睹。这天，老王泡透洗完后又坐在角落给自己修脚时，一个白白胖胖的小伙子凑过来，笑

25、眯眯地看他的脚，看了一阵说：“大爷，您这脚不能这么修了，我帮您修。”老王慢慢抬起老眼，瞅着小伙子，幽幽地说：“刚来的吧？”小伙子不明白话意，发愣，旁边几个老洗客大笑起来，也都把小伙子当成刚来做修脚生意的了，有人说：“小师傅，你要是能做成 元！”100他的生意，我白给你 小伙子很腼腆，红了脸，走了。老王自己修完脚，跛着脚出澡堂，回家。开门进屋，在关门时吓了一跳：那小伙子竟跟 着他，看着他笑：“大爷，我想给你修修脚。”老王好气又好笑：“我明给你说吧，我从来不做好事，你再难，也别想从我这里挣到一 分钱！”小伙子笑了：“大爷，我不要钱。”老王想了想，就让小伙子进了门，决定让小伙子见识一下他老王的厉害。

26、小伙子很高兴，问着忙着，弄好一盆热水，又兑了些随身带着的药水，泡着揉着，然后擦干，坐下，将脚放在他的腿面上，拿出一套专业修脚的工具，很老练地修了起来。老王不吭声，心里 在说：“你修得再好、再会感动人，我也不会给你钱，反正我提醒过你！”小伙子用了半个多小时，才把老王这双脚正规地修了一遍，收好工具就走，交代老王说：“大爷，您这脚一次是修不好的，我会再来，您千万别再自己修。”老王笑了：“你 是说下次再给你钱？”小伙子笑说：“我说过了不要钱，大爷您放心好了。” 老王冷笑自语：“你小子啥时要钱我啥时让你还我原来的脚！看谁耗过谁！”第二天，老王在晚报上看到一张照片，正是那小伙子，原来他是一家美容院的修脚工

27、，8年前就开始为老人免费修脚老王纳闷了，小伙子为啥要免费为老人修脚？他这一生上 当受骗太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上这么大个意外？过了几天，小伙子果然又来为老王修脚了。修的过程中，老王问：“孩子，你这是为啥？”小伙子将老王的脚抱在怀里，说出一个故事：10年前，他是一个要饭的孤儿，有一天被几个小偷围打，几个拉板车的老人救了他，还凑了60元钱给他，让他学好后来他在澡堂学会了修脚，再后来去了一家美容院他一直在店外免费给老人修脚，他相信一 直修下去，一定会修到那几个拉板车的爷爷的脚。?第二天，老王做了一件让许多人都吃惊的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡时，熟人们 围着他笑闹起来，问他太阳为啥从西

28、边出来了？他啥也不说，一时也难说清楚。?原来，老王为灾区捐了3000元钱，被列在社区红榜上了。10年前，他只是和几个脚力老友一起帮了一个孩子，这孩子从此就做好人来报答好人。看来，做人处事，老把人往坏处 想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。 简要概括本文的主要内容。1. 2.文章第段画线句子中“老王”和“小伙子”在告别时都“笑”了，请结合上下文内容， 理解两个“笑”的含义。 ）老王的笑：（1 ）小伙的笑：（2 结合作品，分析小伙子这一人物形象有怎样的特点。3. 4.文中说：“做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因 有果的。”联系生活实际，谈谈你对这一句

29、话的理解。 1.老王遇上了免费修脚的小伙，发现他是10年前救助过的孩子。小伙的善良唤醒了老王冷 漠多年的心。 ）老王的笑：猜到小伙意图，对小伙有嘲讽之意。12.（ ）小伙的笑：对老王猜疑不放在心上，表现小伙的坦然。（2 知恩图报、真挚、善良。3.4.示例：我认为这句话的意思是我们要相信好人有好报，人人献出一点爱，人间永远是春天。就好比我们天天打扫校园卫生，我们为学校做劳动，学校也为我们提供良好的学习环 境。 9 天阶 赵恺在一次晚会上，我朗诵自己写的诗歌二泉映月。为朗诵伴奏的，是二胡表演艺术家 闵惠芬。晚上演出，下午和她做准备。 诚挚、率真、善良、热烈，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振。 岁始，一把胡琴伴随一生。8与音乐有生死之约，自 二胡是东方乐器，亦是平民乐器。平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱。她去过苏北高邮湖，登上船上的水上小学，为渔家孩子演奏。恭敬虔诚，置身船头仿佛 置身维也纳金色大厅。 她去过甘肃煤矿，乘坐卡