Hello! 教学设计（Period3）

1、Hello! 教学设计（Period3）一、教学目标知识目标：准确认读26个大小写字母，会背字母表。技能目标：通过字母歌的学习，使学生初步感知26个字母的读音及形式，要求学生能按顺序说出26个字母，并找出图片中的字母。情感态度、文化意识、学习策略：培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。二、教学重难点教学重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。教学难点：有些字母可能难以准确发音。三、教学策略以讲唱结合的方式，寓教于乐。四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1：热身Warm-up1PPT表现26个字母的大小写。T： Do you k

2、now them?让学生在整体感知26个字母的大小写。Step 2：表现新课Presentation1Let s talkI can see . I can say .PPT表现不同形状的字母让学生根据物体的形状联想到字母的形状，强化字母音和形。2教师播放Lets sing两遍，学生边听边跟唱，让水平强的学生唱一遍，教师适当实行奖励或表扬。T： We have 26 letters in English. What are they？Ss： Aa, BbZz!T： Now listen to the letter song.Listen again and sing with the tape

3、.Then Lets sing together. Can you sing?通过歌曲，让学生感知本课要学的内容。3教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组实行表扬。通过学习后，教学生用英语来表达，学会灵活使用。Step 3：趣味操练Practice1请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的学生要加以奖励，有水平的学生让他们读出这些字母。T： Can you say the 26 letters?Ss： A, B, CT： The letters are playing games with us. Look at the pictures.What

4、s this? Yes, its a door. And does it look like a letter? Which letter?The letters are hiding. Can you find them? Please circle the letters you find.通过多种形式的游戏，巩固本节课学习的知识点，使学生在玩中学，符合三年级学生的认知水平和发展规律。2circle the same letters3Listen and circle the words.4Listen and connect the dots.Step 4：课堂评价Assessment做活动手册第一单元的第三部分练习。检测学生对本节课学习知识的掌握。学生第一次接触英语笔头练习，教师要做相对应的解释和教学生做题的方法和技巧。Step 5：作业Homework1在生活中寻找26个英文字母，如用L, M, S表示服装的大小码。课后拓展延